桂林医学院建校时间是哪一年？(桂林医学院建校时间)

关于桂林医学院建校时间的综合评述桂林医学院的建校时间，是一个涉及学校历史渊源与官方认定的重要议题。普遍公认的建校年份是1935年，这一年份承载着学校近九十载的办学历程与精神传承。追溯其源头，学校的创立与二十世纪前期中国现代医学教育的兴起以及广西地方对医疗卫生人才的迫切需求紧密相连。其前身可追溯至成立于1935年的广西省立桂林高级助产护士学校，这标志着桂林地区系统性现代医学教育的开端。此后，学校历经多次更名、合并与体制调整，例如在1958年升格为桂林医学专科学校，开启了高等医学教育的新阶段，直至1987年经国家教育委员会批准，正式升格为本科院校，定名为桂林医学院。
因此，对建校时间的理解应包含两个层面：一是作为办学实体的历史起点（1935年），这体现了其深厚的文化积淀和历史连续性；二是作为本科医学院校的正式确立时间（1987年），这标志着其办学层次和规格的重大飞跃。明确1935年这一建校年份，不仅是对历史事实的尊重，更是理解桂林医学院如何从一所地方性的卫生职业学校，一步步发展成为当今广西壮族自治区重要的医学人才培养高地、医疗服务核心和科研创新力量的关键。这段波澜壮阔的历史，是学校宝贵的精神财富，也是其未来发展的坚实基础。

桂林医学院的诞生：时代背景与创始渊源

桂林医学院的创立并非偶然，而是深深植根于二十世纪三十年代中国特定的历史土壤之中。当时，内忧外患交织，国民健康水平普遍低下，医疗卫生事业极为落后，特别是广大的广西地区，专业医护人员极度匮乏。有识之士深刻认识到，振兴民族、强健国体，必须大力发展现代医学教育和医疗卫生事业。在此背景下，服务于地方民众健康、培养急需的基层医疗人才成为了当务之急。

1935年，在广西省政府的筹划和支持下，一所旨在培养现代助产与护理专业人才的学校——广西省立桂林高级助产护士学校应运而生。它的成立，标志着桂林乃至桂北地区有了第一所由政府兴办的、系统传授现代医学知识和技能的专门学校。学校的初始规模或许不大，但其确立的办学方向和培养目标，却具有开创性的意义。它将科学的医学教育理念引入当地，为改变缺医少药的落后局面播下了希望的种子。这一时期，学校的师生在极其艰苦的条件下，坚守教育救国、医学救人的信念，为后续的发展奠定了最初的基业。

砥砺前行：早期发展与历史沿革（1935-1949）

从1935年建校到新中国成立前夕，学校经历了初创期的艰辛与动荡。抗日战争全面爆发后，桂林作为大后方的重要城市，汇聚了来自全国各地的文化教育机构和人士，学校的教学秩序和发展也受到了战争环境的影响。即便在烽火连天的岁月里，医学教育的火种依然顽强地存续。学校坚持办学，为抗战救护工作培养和输送了一批急需的医护人员，体现了在民族危难时刻的责任与担当。

这一时期，学校虽然主要以中等专业教育为主，但其专业设置紧贴社会需求，除了助产、护理外，也可能根据战时需要进行了调整或增设了相关短期培训项目。办学地点可能因战事影响而有所变迁。这段时期的历练，磨砺了学校坚韧不拔的品格，也使得“服务社会、奉献健康”的初心愈发坚定。尽管史料关于这一时期的具体细节可能不甚详尽，但可以确定的是，从1935年起步的这所学校，已经深深扎根于桂林这片土地，成为当地医疗卫生体系中一个不可或缺的组成部分。

承前启后：新中国成立后的转型与整合（1949-1977）

新中国的成立，为各项事业带来了翻天覆地的变化，教育事业也迎来了新的春天。桂林医学院的前身学校也随之进入了新的历史发展阶段。在国家的统一规划下，高等教育和中等专业教育体系进行了大规模的调整和重组。

1958年，是一个具有里程碑意义的年份。为适应社会主义建设对高层次医学人才日益增长的需求，在原有办学基础之上，学校迎来了第一次质的飞跃——升格为桂林医学专科学校。这次升格，意味着学校办学层次的提升，从中等专业教育迈入了高等专科教育的行列。
这不仅是学校发展史上的一个重要节点，也极大地缓解了广西地区高等医学人才短缺的状况。作为医学专科学校，其学制、课程设置、师资队伍建设和教学目标都发生了显著变化，更加注重理论的系统性和实践的深入性。

• 办学层次提升： 实现了从中专到大专的跨越，开启了高等医学教育的新篇章。
• 专业拓展： 在原有专业基础上，很可能增设了临床医学、药学等更广泛的医学相关专业，拓宽了人才培养范围。
• 体系融入： 更深入地纳入国家高等教育管理体系，办学更加规范化和系统化。

在随后的岁月里，包括“文化大革命”期间，学校如同全国许多院校一样，经历了发展中的波折，正常的教学科研秩序受到冲击。但即便在困难时期，广大教职工仍尽可能维持教学活动的进行，守护着医学教育的阵地。

迈向本科：正式更名为桂林医学院（1978-1990）

改革开放的春风，为中国的高等教育注入了前所未有的活力。
随着高考制度的恢复和国家对科技教育事业的日益重视，各地对高层次人才的需求空前迫切。已经具备多年专科办学经验的桂林医学专科学校，迎来了升格为本科院校的历史性机遇。

经过长期的积累和积极的筹备，1987年5月，国家教育委员会（今教育部）正式批准桂林医学专科学校升格为本科院校，并定名为桂林医学院。这一批准，是学校发展史上又一个划时代的事件。它标志着学校正式成为广西壮族自治区一所独立的、以本科教育为主的普通高等医学院校，办学自主权和影响力得到了质的提升。

• 名称确立： “桂林医学院”这一校名自此正式启用，并延续至今，成为学校最核心的标识。
• 本科起点： 开始招收临床医学等专业的本科学生，人才培养规格迈上新台阶。
• 发展新篇： 学校进入了以本科教育为主体，兼顾其他层次教育的新时期，学科建设、师资引进、校园扩建等工作全面铺开。

1987年的升格更名，是对学校自1935年创办以来，特别是1958年成为医专后办学成绩的充分肯定，也为学校在未来几十年间的快速发展奠定了坚实的制度基础。

深耕厚植：改革开放以来的全面发展（1991-2010）

更名为桂林医学院后，学校紧紧抓住国家高等教育大发展的机遇，进入了稳步提升和快速扩张的时期。学校在办学规模、学科专业、师资力量、基础设施、科学研究等方面都取得了长足的进步。

在学科专业建设上，学校不再局限于单一的临床医学，逐步增设了药学、生物技术、护理学、口腔医学、公共卫生与管理等多个本科专业，形成了较为完备的医学及相关学科专业体系。研究生教育也开始起步并逐步发展，标志着办学层次的进一步完善。

在师资队伍建设方面，学校大力引进和培养高层次人才，教师队伍的学历结构、职称结构显著优化，为教学质量和高水平科研的开展提供了人才保障。校园基础设施建设日新月异，新的教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓相继落成，办学条件得到极大改善。

科学研究与社会服务能力持续增强。学校围绕地方常见病、多发病防治以及区域特色医药资源开发等领域开展科学研究，积极承担各级各类科研项目，成果不断涌现。附属医院的临床实力和服务水平也同步提升，为医学人才培养提供了坚实的实践教学基地，也为桂北地区的民众健康提供了有力保障。

追求卓越：新时期的内涵建设与跨越（2011年至今）

进入新世纪第二个十年，中国高等教育的发展重点逐渐从规模扩张转向内涵提升。桂林医学院也适时调整发展战略，聚焦于提高教学质量、强化学科特色、提升科研创新能力和国际化水平。

学校积极争取并成为博士学位授予立项建设单位，这是提升办学层次的关键一步。持续加强重点学科和特色专业建设，部分学科在区内乃至国内形成了一定的影响力。科研平台建设取得突破，获得了一批国家级、省部级科研项目和高水平成果，学术声誉不断提升。

对外交流与合作日益广泛，与国内外多所高校和科研机构建立了合作关系，开展学生交换、教师互访和联合科研。招生范围不断扩大，生源质量稳步提高。校园文化建设深入推进，“弘德善医”的校训精神深入人心。

近年来，学校更是在服务国家战略和区域经济社会发展方面展现了更大的作为，尤其在基层医疗卫生人才培养、公共卫生事件应对、生物医药产业发展等方面贡献了重要力量。目前，学校正朝着建设“特色鲜明、在国内外有良好声誉的医科大学”的目标奋力迈进。

历史回响：建校时间确认的意义与价值

综观桂林医学院的发展历程，其历史脉络清晰可辨。1935年作为办学实体的起源，1958年成为高等专科教育的重要节点，1987年则是作为本科医学院校的正式确立。这三个关键年份共同构成了学校完整的历史发展链条。其中，1935年是这一切的起点，它确立了学校的历史根基和文化源头。

明确将1935年认定为建校年份，具有多重重要意义。这是对历史的尊重和传承，肯定了前辈创业的艰辛与功绩，确保了学校历史的完整性和连续性。它有助于增强海内外校友和在校师生的认同感与凝聚力，共同的历史起源是维系情感的重要纽带。近九十年的办学历史本身就是一种无形的资产，深厚的文化积淀为学校赢得了社会声誉，也为未来发展提供了丰富的精神滋养和历史智慧。它向外界传递出学校是一所有着悠久办学传统和扎实根基的学府，而非新建院校。

桂林医学院从1935年的一所高级助产护士学校，发展到今天已成为广西重要的医学教育、科研和医疗中心，这一路走来，凝聚了几代人的心血和智慧。其历史，是中国近现代医学教育发展的一个缩影，也是地方高校服务国家与区域发展的生动体现。铭记1935年的起点，是为了更好地开创未来。在新时代的征程上，桂林医学院必将承载着历史的荣光与使命，继续为健康中国战略和人类健康事业作出新的更大贡献。