黑龙江民族职业学院的校训是什么,有何历史(校训及历史)

黑龙江民族职业学院校训的深度阐释与历史溯源

一、 校训的文本解析与内涵挖掘

黑龙江民族职业学院的校训“求实、创新、笃学、重行”，虽然仅有八个字，但每一个词都蕴含着深刻的教育哲学和时代要求，共同构筑了学院人才培养的价值坐标。

求实：这是校训的基石，体现了学院办学的基本态度和价值观。

• 尊重客观规律：要求教育教学和学术研究必须立足于客观实际，遵循教育规律和人才成长规律，不浮夸、不虚饰。
• 注重实际效果：强调办学和学习的目的是为了解决实际问题，追求实实在在的成效。在专业设置、课程开发、教学过程中，紧密对接经济社会发展，特别是民族地区的实际需求。
• 倡导务实作风：鼓励师生员工脚踏实地，真抓实干，形成严谨、扎实的工作和学习风气。它反对形式主义，要求一切从实际出发，讲实话、办实事、求实效。

“求实”精神确保了学院的教育工作始终扎根于中国国情和黑龙江省乃至全国民族地区的现实土壤，培养的人才能够接地气、有作为。

创新：这是校训的灵魂，彰显了学院在新时代背景下的进取精神。

• 观念创新：鼓励师生打破思维定式，敢于质疑，勇于探索新的教育理念、教学模式和管理方法。
• 知识技术创新：在职业教育领域，紧跟产业升级和技术变革步伐，将新技术、新工艺、新规范融入教学，培养学生的创新思维和解决复杂问题的能力。
• 文化创新：作为民族院校，肩负着传承与发展各民族优秀文化的使命，鼓励在文化交流交融中实现创造性转化和创新性发展。

“创新”是学院保持生机与活力，在竞争激烈的高等教育领域中脱颖而出的关键，也是培养学生适应未来社会变化的核心素养。

笃学：这是校训对师生学术精神和学习态度的核心要求。

• 专心致志：“笃”意为忠实、专一。要求师生以坚定的意志和专注的精神投身于教与学，耐得住寂寞，经得起诱惑。
• 深入探究：倡导沉下心来，刻苦钻研，不仅要掌握扎实的专业知识和技能，更要追求学问的深度和广度，理解其内在逻辑和本质。
• 终身学习：在知识快速更新的今天，“笃学”也意味着要树立终身学习的理念，持续不断地更新知识结构，提升自我。

“笃学”是成才的基础，没有勤奋刻苦的学习，一切理想和目标都将成为空中楼阁。它奠定了学院严谨学风的基础。

重行：这是校训的落脚点，突出强调了职业教育的实践性本质。

• 知行合一：强调理论联系实际，反对“纸上谈兵”。学习的最终目的是为了应用，要将课堂上学到的知识转化为实际行动能力。
• 技能为本：作为职业院校，高度重视实践教学环节，通过实训、实习、社会实践等多种方式，强化学生的动手操作能力和岗位适应能力。
• 服务社会：“行”的更高层次含义是服务社会、奉献国家。鼓励学生将所学技能服务于民族地区建设、国家发展，在实际行动中实现人生价值。

“重行”完美地诠释了职业教育类型特征，确保了学院培养的人才是“用得上、留得住、干得好”的应用型人才。

这八个字构成的校训，形成了一个从态度到精神、从过程到目标的完整逻辑链条：“求实”是基础，“创新”是动力，“笃学”是路径，“重行”是目的。它们相互支撑，缺一不可，共同指引着黑龙江民族职业学院师生的人生方向和学术追求。

二、 校训的历史渊源与时代背景

黑龙江民族职业学院校训的形成，并非一蹴而就，而是与学院的创建初衷、发展历程以及所承担的特殊使命息息相关，是其历史积淀与文化传统的结晶。

1.创办背景与初期精神积淀

黑龙江民族职业学院的成立，源于国家对少数民族地区发展和民族教育事业的深切关怀。黑龙江省是一个多民族聚居的边疆省份，拥有丰富的民族文化资源，但同时，民族地区在经济、教育、科技等方面的发展相对滞后，迫切需要大批扎根基层、掌握实用技术的专门人才。学院的建立，正是为了填补这一人才缺口，通过职业教育的方式，加速民族人才的培养，促进各民族共同繁荣发展。

在创校初期，办学条件相对艰苦，创业者们秉持着一种艰苦奋斗、务实肯干的精神，一切从零开始，探索适合民族地区的职业教育模式。这种在实干中求生存、求发展的经历，天然地孕育了“求实”和“重行”的文化基因。
于此同时呢，面对民族教育的特殊性和复杂性，没有现成的模式可以照搬，必须结合实际情况进行探索和“创新”。而办好教育、培养好人才的根本，则在于师生孜孜不倦的“笃学”。
因此，校训所蕴含的精神，在学院诞生之初就已深深烙印在其血脉之中。

2.发展历程中的提炼与固化

随着学院的不断发展，办学规模逐步扩大，专业设置日益丰富，与社会、特别是与民族地区的联系愈加紧密。在总结办学经验、凝练办学特色的过程中，学院领导层和师生逐渐认识到，需要一种高度概括、易于传颂的精神表述来统一思想、凝聚人心、彰显特色。

经过广泛的讨论、深入的思考和精心的提炼，“求实、创新、笃学、重行”这八个字最终被确立为正式校训。这一提炼过程，是对学院过去奋斗精神的总结，也是对未来发展方向的确立。

• “求实”是对初创时期脚踏实地作风的继承。
• “创新”是应对高等教育大众化和职业教育激烈竞争的必然选择。
• “笃学”是应对知识经济时代对人才素质要求的回应。
• “重行”则是坚守职业教育本位、凸显应用型人才培养特色的重申。

校训的正式确立，使其从一种潜在的文化氛围，升华为明确的价值导向和行为准则，成为校园文化建设的重要组成部分。

3.与地域文化、民族文化的融合

黑龙江民族职业学院的校训，也深深打上了黑土地文化和各民族优秀传统文化的烙印。

黑龙江地域文化中蕴含的“闯关东精神”、“北大荒精神”、“大庆精神”、“铁人精神”等，都具有强烈的艰苦奋斗、实干奉献、勇于开拓的特质。这些精神气质与校训中的“求实”、“重行”、“创新”高度契合。校训可以说是这些宝贵地方精神在民族职业教育领域的具体体现和生动实践。

同时，学院汇聚了来自多个民族的学生和教师，各民族文化的交流交融也为校训注入了多元的视角。许多少数民族文化中崇尚自然、注重实践、勤劳勇敢、诚实守信的优秀品质，与校训倡导的价值观念相互印证、相得益彰。校训成为了连接不同民族文化、凝聚各族师生共识的精神纽带。

三、 校训的当代价值与践行路径

在新时代，黑龙江民族职业学院的校训不仅没有过时，反而展现出更加重要的现实意义和时代价值。它是学院内涵式发展、提升人才培养质量、增强服务社会能力的内在驱动力。

1.引领教育教学改革

校训是指导学院一切工作的根本遵循。

• 在专业建设上，坚持“求实”原则，紧密跟踪产业升级和区域经济发展需求，动态调整专业结构。
• 在课程教学中，贯彻“创新”理念，大力推进项目化教学、案例教学、线上线下混合式教学等改革，激发学生兴趣。
• 在学风建设上，弘扬“笃学”精神，营造热爱学习、善于思考、刻苦钻研的校园氛围。
• 在实践环节上，落实“重行”要求，加强校内外实训基地建设，深化产教融合、校企合作，提升学生的综合职业能力。

校训使得教育教学改革有了明确的方向和评价标准。

2.塑造师生共同价值观

校训是凝聚师生员工的精神旗帜。

• 对于教师而言，校训要求他们不仅要做知识的传授者，更要做“求实”精神的示范者、“创新”思维的引导者、“笃学”品格的践行者和“重行”能力的培养者。
• 对于学生而言，校训是他们成长成才的座右铭。它引导学生树立正确的学习观、实践观和成才观，激励他们成为既掌握扎实技能，又具备高尚品格和强烈社会责任感的人才。

通过开学典礼、毕业典礼、校庆活动、校园环境建设、典型人物宣传等多种载体，校训得以广泛传播和深入人心，内化为全体师生的共同价值追求和行为习惯。

3.强化服务社会功能

作为一所民族职业院校，服务民族地区和经济社会发展是其核心使命。校训直接指引着这一功能的发挥。

“求实”要求学院的科研和社会服务必须切中地方发展的实际痛点；“创新”鼓励学院在服务模式、技术推广等方面大胆探索；“笃学”为提供高质量服务奠定知识和能力基础；“重行”则确保学院的智力成果能够有效地转化为现实生产力。学院通过技术培训、文化传承、科技帮扶等多种形式，将校训精神延伸至校园之外，为民族团结进步事业和区域协调发展做出了积极贡献。

四、 结语

黑龙江民族职业学院的校训“求实、创新、笃学、重行”，是其数十年办学历史的智慧结晶，是黑土地文化与各民族优秀文化交融的产物，更是面向未来发展的行动指南。它简洁而深刻，平实而高远，如同一盏明灯，照亮着一代代黑龙江民族职业学院人前行的道路。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，这八字校训将继续焕发出强大的生命力，激励着全院师生不忘初心、牢记使命，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人，为谱写民族职业教育事业的新篇章而持续奋斗。