湘潭大学建校时间是哪一年，什么历史背景(湘大建校背景)

要深刻理解湘潭大学的建校历史，必须将其置于二十世纪五十年代末中国的宏观图景之中。新中国成立之初，百废待兴，社会主义建设事业对科学技术和文化知识提出了前所未有的迫切需求。第一个五年计划的顺利实施，为国民经济奠定了初步基础，同时也暴露了高级专门人才严重短缺的瓶颈。高等教育作为培养人才的摇篮，其布局与发展自然被提升到国家战略的高度。当时中国的高等教育资源分布极不均衡，多数知名学府集中于沿海及少数中心城市，广大的内陆地区，尤其是革命老区，高等教育基础十分薄弱。

在此背景下，毛泽东主席“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的指示，成为了当时教育工作的基本方针。作为毛主席的家乡，湖南湘潭这片红色热土，承载着特殊的象征意义。在湘潭创办一所大学，不仅是为了促进湖南乃至中南地区的经济社会发展，更被赋予了传承红色基因、培养革命事业接班人的深远政治和文化意涵。1958年，“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线提出后，一场席卷全国的“大跃进”运动拉开序幕。各行各业都呈现出“大干快上”的态势，教育领域也不例外，全国各地涌现出一大批新设立的高等院校，湘潭大学的诞生正是这一时代洪流中的一朵浪花。

1958年，在湖南省委、省政府的直接领导和规划下，湘潭大学正式创办。学校创建之初，定位为一所综合性大学，旨在为地方培养急需的各类建设人才。校址选在湘潭市西郊的羊牯塘，这片土地虽显偏僻，却寄托了创办者们开拓一片教育新天地的雄心。建校初期，条件极为艰苦，师生们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，一边学习，一边参与校园建设，真正践行了“半工半读”、“勤工俭学”的办学理念。这种在艰难困苦中玉汝于成的经历，也塑造了湘潭大学早期独特的校风。

历史的发展往往充满曲折。
随着“大跃进”中暴露出的问题以及随之而来的国民经济严重困难，国家对各项事业进行了调整和压缩。高等教育领域也未能幸免，许多在“大跃进”期间仓促上马的新建院校面临着生存考验。在此背景下，创办仅一年多的湘潭大学，于1959年因办学条件、师资力量、国家经济调整等多重因素而被迫停办。尽管实体办学活动中断，但“湘潭大学”这个名称及其所承载的期望，并未从人们的记忆中消失，它在等待着重新破土而出的时机。

湘潭大学早期办学的昙花一现，并未磨灭湖南人民和许多有识之士恢复这所大学的强烈愿望。进入二十世纪七十年代，中国的国内外形势发生了深刻变化。1972年后，随着各项政策的逐步调整，社会秩序和经济建设出现转机，对知识和人才的需求再次凸显。恢复高考制度虽尚未提上日程，但整顿和发展高等教育已成为一项紧迫任务。

在此关键历史节点，湘潭大学的命运迎来了决定性转机。这一转机的核心推动力，来自于时任国务院副总理的邓小平同志。1974年，邓小平同志复出并主持国务院日常工作，他以巨大的政治勇气和远见卓识，着手对包括科技、教育在内的多个领域进行整顿。他深刻认识到人才匮乏对国家现代化建设的制约，因此高度重视高等教育事业的恢复与发展。

关于恢复湘潭大学的动议，得到了邓小平同志的高度重视和亲自关怀。据史料记载，1974年10月，邓小平同志在看到关于请求恢复湘潭大学的报告后，作出了重要批示，明确支持复校。在他的直接推动下，国务院于1974年11月正式批准恢复湘潭大学。这一批示和批准，不仅使湘潭大学获得了“新生”，更赋予了其特殊的地位和使命。复校批文中明确将湘潭大学定位为文、理、工相结合的综合性大学，并要求将其办成一所新型的社会主义大学，这为学校后续的发展指明了方向。

1974年的复校，对于湘潭大学而言，具有划时代的里程碑意义。它不同于1958年的初创，而是在国家经历了动荡后，在更高起点、更具战略眼光的规划下的重生。复校工作得到了全国各地的有力支援，一批知名学者和优秀教师响应号召，奔赴湘潭，成为重建的学术中流砥柱。
于此同时呢，学校的基础设施建设也迅速展开，羊牯塘这片土地再次焕发出生机与活力。1975年，湘潭大学开始招收第一批工农兵学员，虽然招生方式具有特定的时代烙印，但它标志着学校教育教学活动的正式恢复，沉寂了十余年的校园重新响起了朗朗书声。

1978年，随着改革开放春雷响起，中国迎来了科学的春天，教育领域也发生了翻天覆地的变化。湘潭大学凭借其特殊的复校背景和初步积累的办学基础，成功被国务院确定为全国十六所文理工综合性重点大学之一。这一身份的确认，极大地提升了湘潭大学的办学平台和发展空间，使其迅速跻身国家重点支持建设的高校行列，为日后成为省部共建高校、“双一流”建设高校奠定了坚实的基础。

1974年复校获批后，摆在湘潭大学建设者面前的是一系列极其严峻的挑战。校址所在的羊牯塘，在当时仍是远离市区的荒山野岭，基础设施几乎为零。办学条件之艰苦，远超常人想象。正是在这种“筚路蓝缕，以启山林”的创业过程中，积淀下了湘潭大学最为宝贵的精神财富——即被历代湘大人所铭记和传承的“复校精神”。

• 白手起家的基建攻坚： 复校初期，师生员工的首要任务就是建设校园。没有现成的校舍，大家就自己动手，平土地、修道路、建房子。许多早期的教学楼、学生宿舍、教职工住房都浸透了师生们的汗水。这种“边建设、边教学”的模式，培养了湘大人艰苦创业、自强不息的品格。
• 八方汇聚的师资队伍： 一所大学的灵魂在于教师。复校之初，师资极为匮乏。在国家的号召和协调下，从北京大学、清华大学、复旦大学、武汉大学等全国知名高校抽调了一批学术骨干支援湘潭大学的建设。这些学者放弃了优越的工作和生活条件，怀揣着教育理想来到湘潭，成为学校各个学科的开创者和奠基人。他们的奉献精神，为湘大注入了崇高的学术品格。
• 因陋就简的教学科研： 在物资匮乏的年代，教学和科研活动面临着诸多困难。教材短缺，教师们就自编讲义；设备简陋，大家就土法上马，想方设法创造条件开展实验和研究。这种在艰苦条件下坚守学术、追求真理的精神，确保了复校后教育教学质量的高起点。
• 独特的学生构成与管理： 1975年至1976年招收的工农兵学员，具有丰富的社会实践经验，但文化基础参差不齐。学校针对这一特点，因材施教，既注重文化知识的系统传授，也强调理论与实践相结合，形成了独特的育人模式，为后续的发展积累了经验。

这段充满艰辛却又激情燃烧的岁月，塑造了湘潭大学“博学笃行，盛德日新”的校训精神的内核。艰苦奋斗、无私奉献、求真务实、开拓创新，这些品质深深烙印在学校的文化基因之中，成为激励一代代湘大人不断前进的强大动力。可以说，没有复校初期这批创业者的拼搏与坚守，就没有湘潭大学的今天。

以1974年复校为新的起点，湘潭大学踏上了一条快速发展的轨道。被确定为全国重点大学后，学校获得了国家在政策、资金和人才方面的重点扶持，学科建设、师资队伍、科学研究、人才培养等各方面都取得了长足进步。

改革开放为湘潭大学的发展提供了前所未有的历史机遇。学校积极顺应时代潮流，不断深化改革，拓展办学空间：

• 学科体系的完善与优化： 在巩固文、理、工基础学科优势的同时，学校逐步发展了经、管、法、教、史、哲等多学科门类，形成了更为综合的学科布局。一批特色优势学科脱颖而出，在全国产生了一定影响力。
• 研究生教育的兴起： 学校很早就开始了研究生培养的探索，是较早获得硕士、博士学位授予权的单位之一。研究生教育的发展，极大地提升了学校的学术水平和创新能力。
• 开放办学格局的形成： 学校积极开展国际交流与合作，与国外多所知名大学建立了校际关系，互派学者和学生，提升了国际化办学水平。

进入新世纪，随着高等教育管理体制的改革，湘潭大学虽调整为湖南省属重点大学，但其办学实力和社会声誉持续提升。学校先后成为湖南省人民政府与教育部共建高校、湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。2017年，学校的发展迎来了又一个历史性跨越：成功入选国家“双一流”建设高校，数学学科入选世界一流学科建设名单。这标志着湘潭大学的办学水平和综合实力得到了国家和社会的广泛认可，站上了新的发展平台。

“双一流”建设以来，湘潭大学坚持以一流学科建设为引领，带动学校整体水平提升。在人才培养方面，深化教育教学改革，着力培养创新型、应用型高素质人才。在科学研究方面，面向国家重大战略需求和区域经济社会发展，加强基础研究和应用研究，取得了一系列重要成果。在社会服务方面，充分发挥智力优势，为地方经济社会发展提供了强有力的科技和人才支撑。今天的湘潭大学，已经发展成为一所特色鲜明、在国际上有一定影响的高水平综合性大学，正在朝着有鲜明特色的高水平现代大学目标稳步迈进。

回望湘潭大学的发展历程，从1958年应时而生，到1959年无奈中断，再到1974年在伟人关怀下重获新生，直至今日跻身“双一流”建设行列，其道路虽充满坎坷，但步伐始终坚定。这段历史清晰地表明，一所大学的命运始终与国家和民族的命运紧密相连。湘潭大学的创建与复兴，凝聚了党和国家的殷切期望，汇聚了无数建设者的心血智慧，也体现了湖南人民对高等教育的执着追求。其校史中蕴含的艰苦奋斗精神、追求卓越的品格以及对国家社会的责任担当，是学校最可宝贵的精神财富，也将继续照亮其未来的发展之路。湘潭大学的故事，是一个关于理想、奋斗与成就的中国高校发展的生动缩影。