辽宁生态工程职业学院的思想政治教育怎么样(辽宁生态工程职业学院思政教育如何)

关于辽宁生态工程职业学院思想政治教育情况的综合评述辽宁生态工程职业学院作为一所以生态环保、水利工程、林业技术等为特色的高等职业院校，其思想政治教育体系紧密围绕立德树人的根本任务，呈现出鲜明的职业性、实践性和时代性特征。学院充分认识到思想政治教育在培养高素质技术技能人才中的生命线作用，将其贯穿于教育教学全过程，致力于培养既掌握精湛技艺又具备坚定理想信念、高尚职业道德和强烈社会责任感的新时代青年。在具体实践中，学院注重将思想政治教育与生态环保专业特色深度融合，引导学生树立“绿水青山就是金山银山”的绿色发展观，将个人职业发展融入国家生态文明建设大局。通过构建“大思政”工作格局，学院整合课堂主渠道、校园文化、社会实践、网络新媒体等多维育人资源，形成了全员、全过程、全方位育人的良好态势。教育教学方法不断革新，理论讲授与实践体验相结合，显著提升了思想政治教育的吸引力、感染力和实效性。总体而言，辽宁生态工程职业学院的思想政治教育定位准确、特色鲜明、机制健全、成效显著，为区域经济社会发展和生态文明建设输送了一批又一批德才兼备的合格建设者和可靠接班人。

一、 顶层设计与体制机制建设

辽宁生态工程职业学院党委高度重视思想政治教育工作，将其摆在学院发展的突出位置，切实加强顶层设计和统筹规划。学院坚持和完善党委领导下的校长负责制，明确党委对思想政治工作负总责，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全院上下共同参与的领导体制和工作机制。

（一）健全组织领导体系

学院成立了由党委书记和院长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署思想政治工作的重大事项、重要任务和重点问题。领导小组下设办公室，负责日常工作的协调、督促和落实。各二级院系也相应建立了由党组织负责人牵头的思想政治工作小组，确保思想政治工作层层落实、责任到人。这种强有力的组织领导体系，为思想政治教育的有效开展提供了坚实的政治保障和组织保障。

（二）完善制度保障体系

学院制定并实施了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、方案和细则，将思想政治教育的要求融入学院章程、发展规划、教学管理、学生服务等各项规章制度之中。
例如，在教师职称评审、岗位聘任、评优评先等环节，突出师德师风和政治表现的考核权重，实行“一票否决”。在学生综合测评、奖学金评定、入党考察等方面，将思想政治素质作为首要标准。这些制度安排形成了有效的激励和约束机制，引导师生自觉践行社会主义核心价值观。

（三）构建“大思政”工作格局

学院着力打破思想政治教育仅是马克思主义学院或学生工作部门职责的思维定式，积极构建“大思政”育人格局。推动思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，要求所有课堂都有育人功能，所有教师都承担育人职责。教务、学工、宣传、组织、团委、后勤等各部门密切配合，协同发力，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，形成了育人合力。

二、 主渠道建设：思想政治理论课改革创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是进行思想政治教育的主渠道。辽宁生态工程职业学院大力推进思想政治理论课的改革创新，不断提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

（一）加强课程内涵建设

学院严格按照国家要求开齐开足思想政治理论课，确保课时和学分。在教学内容上，注重将马克思主义基本原理与中国具体实际、中华优秀传统文化相结合，特别是与新时代中国特色社会主义的伟大实践相结合，及时将党的最新理论成果融入教学。
于此同时呢，充分挖掘辽宁丰富的红色文化资源（如抗联精神、雷锋精神等）和学院自身的生态专业特色，开发具有地域特点和院校特色的教学案例和专题，使教学内容更加鲜活、更具感染力。

（二）推动教学方法创新

为改变传统思政课“满堂灌”的模式，学院思政课教师积极探索案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法。广泛运用现代信息技术，建设在线开放课程，开展线上线下混合式教学，利用微课、慕课等丰富教学形式。课堂上鼓励学生分组讨论、主题演讲、情景模拟，激发学生的主体性和参与感。实践教学环节得到强化，组织学生赴爱国主义教育基地、现代化企业、美丽乡村等进行实地考察，让学生在亲身体验中深化对理论的理解。

（三）建设高素质思政课教师队伍

学院高度重视思政课教师队伍的配备和培养，按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的标准，严把入口关，持续引进和培养高水平思政课教师。通过定期组织集体备课、教学研讨、学术交流、骨干研修、社会实践考察等活动，不断提升教师的教学能力和科研水平。落实思政课教师专项津贴等政策待遇，增强教师的职业认同感和获得感，努力打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。

三、 课程思政：专业教育与价值引领同频共振

学院深刻认识到，所有课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。
因此，大力推动“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，实现思政课程与课程思政同向同行。

（一）挖掘专业课程思政元素

结合生态工程、林业技术、水利水电、园林园艺、环境监测等专业特点，系统梳理各门专业课程所蕴含的思政元素。
例如，在生态类专业课程中，重点强调可持续发展理念、生态文明思想、工匠精神、职业道德和社会责任；在水利类专业课程中，融入国家水安全战略、奉献精神、科学求真精神等。将价值引导融入知识传授和能力培养之中，使专业课程教学不仅传授技能，更成为传递价值、塑造精神的过程。

（二）提升专业课教师育人能力

学院通过开展“课程思政”专题培训、教学竞赛、优秀案例评选等活动，引导广大专业课教师提高对“课程思政”的认识，掌握将思想政治教育融入专业教学的方法和技巧。鼓励教师在教学过程中，结合专业领域的人物事迹、发展成就、伦理规范等，自然地进行价值引领，做到“润物细无声”。许多专业课教师成为学生健康成长指导者和引路人，受到了学生的广泛欢迎。

（三）建立健全协同机制

马克思主义学院与各专业院系建立常态化交流协作机制，共同研讨“课程思政”教学设计，共同开发教学资源。教务处将“课程思政”要求纳入教学大纲、教材选用、课堂评价等环节，形成有效的管理和激励机制。通过这些举措，“课程思政”在学院蔚然成风，形成了“门门有思政、人人讲育人”的良好局面。

四、 实践育人：在实践体验中坚定理想信念

实践教学是职业教育的重要组成部分，也是开展思想政治教育的有效途径。学院将实践育人作为思想政治教育的重要环节，让学生在实践中了解国情、增长才干、锤炼品格。

（一）丰富社会实践内容与形式

学院常态化组织学生开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动。特别是结合专业优势，组织学生深入林区、水利工地、环保企业、社区街道，开展生态保护宣传、水质监测、植树造林、技术帮扶等志愿服务活动。这些活动不仅巩固了学生的专业技能，更培养了他们服务社会、奉献人民的社会责任感和劳动精神。

（二）建强实践教学基地

学院与众多企事业单位、爱国主义教育基地、社区等合作，建立了一批相对稳定、功能多样的校外实践教学基地。这些基地为学生提供了真实的工作环境和生动的教育场景，使思想政治教育从课堂延伸到社会大课堂。学生在基地实习、实训期间，接受专业技能锻炼和职业精神熏陶的双重教育，效果显著。

（三）强化军事训练与国防教育

学院严格按照规定组织新生军事训练，并将其作为思想政治教育的重要一课。通过严格的军事训练和国防知识教育，培养学生的国防观念、组织纪律观念和艰苦奋斗精神，激发爱国热情。
于此同时呢，做好大学生征兵工作，鼓励学生携笔从戎，报效国家。

五、 文化育人：营造积极向上的校园文化氛围

校园文化对学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的深远影响。学院致力于建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，发挥其滋养心灵、涵育德行、引领风尚的作用。

（一）强化正面宣传教育

充分利用宣传栏、校园广播、校报校刊、校园网、官方新媒体平台等宣传阵地，深入宣传党的路线方针政策，宣传国家发展成就，宣传校园先进典型，弘扬主旋律，传播正能量。围绕重大纪念日、传统节日等节点，组织开展主题鲜明、形式多样的宣传教育活动，营造健康向上、格调高雅的校园舆论氛围。

（二）打造特色品牌活动

学院结合生态特色，打造了一系列校园文化品牌活动，如“生态文化节”、“绿色科技竞赛”、“环保志愿者行动”等。这些活动将思想政治教育与专业兴趣、文体活动有机结合，深受学生喜爱。
于此同时呢，持续举办开学典礼、毕业典礼、表彰大会等仪式教育活动，增强学生的归属感、荣誉感和使命感。

（三）优化校园环境建设

注重校园自然环境和人文环境建设，将生态理念、校史校情、职业道德规范等元素融入校园景观设计，建设绿色、美丽、和谐的校园。加强校风、教风、学风建设，营造崇尚科学、严谨治学、勇于创新、乐于奉献的校园文化氛围，让学生在优美的环境和良好的风气中陶冶情操、健康成长。

六、 网络育人：拓展思想政治教育新空间

面对互联网带来的机遇与挑战，学院积极推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，使互联网这个最大变量成为事业发展的最大增量。

（一）建强网络思政阵地

学院加强官方网站、微信公众号、微博、抖音等新媒体平台的建设与管理，打造集思想引领、信息发布、互动交流、在线服务于一体的网络思政平台。围绕师生关注的热点难点问题，主动设置议题，创作推送贴近学生特点、生动活泼的网络文化产品，如微视频、动漫、H5等，增强网络思想政治教育的时代感和吸引力。

（二）加强网络素养教育

教育引导学生自觉遵守网络行为规范，文明上网、理性发声，提升网络信息辨别能力和网络安全防护意识。组建网络文明志愿者队伍，积极参与网络舆论引导，净化网络环境，传播正面声音。加强对校园网络环境的监管，及时发现和处置不良信息，营造清朗的网络空间。

（三）促进线上线下互动

将网络平台与线下活动相结合，开展线上主题征集、知识竞赛、投票评选等活动，线下组织相应的交流分享、实践体验，形成线上线下相互促进、有机融合的育人模式。辅导员、班主任、思政课教师等积极利用社交媒体与学生互动交流，成为学生信赖的“网友”，及时了解思想动态，做好引导帮扶工作。

七、 队伍建设：夯实育人工作基础

建设一支高水平的思想政治工作队伍，是做好思想政治教育工作的关键。学院高度重视辅导员、班主任、心理健康教师等队伍建设。

（一）配齐建强辅导员队伍

严格按照师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，保证数量充足。建立健全辅导员的选聘、管理、考核、培养和发展机制，畅通职称职务晋升通道。通过定期培训、技能大赛、工作沙龙等方式，提升辅导员的理论水平、专业素养和实务能力，努力使辅导员成为学生思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者和生活心理的关怀者。

（二）发挥班主任重要作用

为每个班级配备经验丰富、责任心强的专业教师担任班主任，配合辅导员深入细致地开展班级思想政治工作和学业指导。班主任利用专业优势，在引导学生树立正确的专业思想、职业理想和学术道德方面发挥着不可替代的作用。

（三）加强心理健康教育

学院建有心理健康教育与咨询中心，配备专职心理健康教师，开设心理健康教育课程，开展心理普查、个体咨询、团体辅导、危机干预等工作。关注学生心理健康，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

八、 育人成效与未来展望

经过不懈努力，辽宁生态工程职业学院的思想政治教育工作取得了显著成效。学生的思想政治素质总体向好，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，社会责任感、创新精神和实践能力明显提升。毕业生以过硬的政治素质、良好的职业道德和扎实的专业技能受到用人单位的普遍好评。学院的整体育人环境持续优化，风清气正的校园生态日益形成。面向未来，辽宁生态工程职业学院将继续坚持社会主义办学方向，紧紧围绕立德树人根本任务，对标新时代新要求，不断巩固和深化思想政治教育工作成果。学院将进一步加强理论武装，用党的创新理论铸魂育人；持续深化思想政治理论课改革创新和“课程思政”建设，提升育人实效；不断拓展实践育人和文化育人途径，增强学生的获得感和认同感；积极应对网络时代挑战，提升网络育人能力；全面加强队伍建设，为思想政治教育工作提供坚强人才支撑。学院将努力开创思想政治工作新局面，为培养担当民族复兴大任的时代新人，为服务辽宁全面振兴和国家生态文明建设作出新的更大贡献。