赣州师范高等专科学校就读期间挂科了怎么办呢？(挂科补救办法)

• 更新时间：2025-10-07 13:20:33 •

关于赣州师范高等专科学校就读期间挂科的综合评述在高等教育阶段，学业成绩是衡量学生学习成果的重要指标之一。对于赣州师范高等专科学校（以下简称“赣州师专”）的学生而言，在校期间如果出现课程考核不及格，即通常所说的“挂科”，无疑是一个需要严肃对待和积极应对的挑战。
这不仅是学业上的一个挫折，更是对学生学习态度、方法以及心理承受能力的一次考验。必须认识到，挂科并非世界末日，它在一定程度上反映了学生在特定阶段对某门课程知识掌握的不足或应试准备的不充分。赣州师专作为一所培养基础教育师资的重要基地，其学业要求具有自身的严肃性和规范性。学校针对挂科现象，通常建立了一套相对完善的管理与补救机制，其根本目的在于帮助学生查找问题、弥补差距，最终达到培养方案规定的学业标准，确保人才培养质量。
因此，面对挂科，学生最不可取的态度是消极逃避、恐慌焦虑或怨天尤人。正确的做法是，第一时间冷静下来，主动、深入地剖析挂科的具体原因——是学习方法不当、时间管理不善、对课程重视不够，还是存在更深层次的学习困难或外部干扰因素。紧接着，必须迅速行动起来，密切关注学校教务部门发布的关于补考、重修等事宜的具体通知和政策细则，严格按规定流程操作。
于此同时呢，要积极与任课教师、辅导员进行有效沟通，寻求学业指导和建议，并制定切实可行的后续学习计划。
除了这些以外呢，从挂科经历中汲取教训，调整学习策略，培养更强的自律性和抗压能力，往往能化危机为转机，为未来的学业和职业生涯奠定更坚实的基础。总而言之，在赣州师专就读期间挂科，是一个需要正视、分析和解决的现实问题，通过学校制度的保障与学生自身的努力，完全有机会克服困难，重回正轨。正文
一、深刻认识挂科的后果与影响当一门课程的期末总评成绩未能达到及格标准时，即被视为“挂科”或“不及格”。在赣州师专，挂科所带来的影响是多层次、多方面的，学生必须对此有清晰而全面的认识，才能引起足够的重视并采取正确的应对措施。

1.对学业进程的直接阻碍

影响毕业审核： 高职高专院校的培养方案对学生的学分修读有明确要求。挂科意味着未能获得该门课程的相应学分。如果挂科课程是必修课，学生必须通过补考或重修重新获得学分，否则将无法满足毕业总学分要求，直接导致无法按时毕业。
打乱学习计划： 挂科后，学生需要投入额外的时间和精力准备补考或跟班重修，这必然会占用后续学期学习新课程的时间与精力，可能造成学业负担加重，甚至影响其他课程的学习效果，形成恶性循环。
可能影响评奖评优： 学校的奖学金、三好学生、优秀学生干部等荣誉的评定，通常与学业成绩排名直接挂钩。一旦出现挂科，基本上就失去了当学年参与这些评奖评优的资格。

2.对个人发展的潜在影响

心理压力增大： 挂科会给学生带来挫败感、焦虑感和自我怀疑，尤其是对于以往成绩较好的学生，可能造成较大的心理冲击。若不能及时调整心态，可能影响后续的学习信心和生活状态。
求职竞争力可能受损： 尽管并非所有用人单位都会详细查阅成绩单，但一份存在挂科记录的成绩单，在竞争激烈的就业市场中，尤其是应聘对专业成绩有较高要求的岗位（如教育行业本身）时，可能会成为一个不利因素。部分单位在招聘时会要求提供加盖公章的成绩单，挂科记录无法隐藏。
影响深造机会： 对于有“专升本”意愿的学生来说，大专期间的学业成绩是报考资格审核和录取的重要参考依据。存在挂科记录，特别是多门课程挂科或核心专业课程挂科，可能会影响“专升本”的报名资格或在与他人竞争时处于劣势。

3.经济与时间成本的增加

如果课程需要重修，根据学校规定，可能需要缴纳一定的重修费用，这增加了额外的经济负担。
于此同时呢，重修意味着要再次投入一个完整学期的学习时间，是对时间和精力的再度消耗。

二、挂科后的紧急应对与流程梳理得知挂科消息后，慌乱于事无补，必须保持冷静，按照学校规定的程序，有条不紊地处理后续事宜。

1.第一时间核实成绩与查询通知

通过学校官方的教务管理系统或相关渠道，再次确认不及格课程的具体信息（课程名称、学分、不及格性质等）。更重要的是，要立即密切关注教务处或所在院系发布的关于新学期初补考（或缓考）的安排通知。通知会详细说明补考报名时间、考试时间、地点、形式以及相关注意事项。错过通知将可能导致失去补考机会。

2.区分课程性质与考核方式

赣州师专的课程通常分为必修课、选修课等。必修课挂科必须通过补考或重修取得学分。部分选修课挂科，或许可以选择放弃该门课程学分，改修其他选修课来补足学分，但这需要详细查阅本专业的培养方案并咨询教务员或辅导员，不可自行臆断。
除了这些以外呢，对于理论课、实践课、实习等不同考核形式的课程，补考或重修的方式也可能不同，需按具体规定执行。

3.积极准备补考

补考是挂科后第一次也是最直接的补救机会。通常安排在新学期开学前后。学生应充分利用假期时间，认真复习挂科课程的内容。复习时要有针对性，重点回顾期末考试中暴露出的知识薄弱点，可以结合教材、课堂笔记、平时作业以及往届试题进行系统复习。主动联系该课程的任课老师，虚心请教复习重点和考试范围，表明自己积极弥补的态度，往往会获得宝贵的指导。

4.办理重修手续（若补考未通过或无法补考）

如果补考再次未能通过，或者该课程按规定不设补考而直接要求重修，学生则需要在规定时间内办理重修手续。一般流程包括：在教务系统中提交重修申请、根据开课情况选择重修教学班（通常是跟下一届班级一起上课）、按要求缴纳重修费用（如有）、并完成整个学期的跟班学习、作业和考核。务必注意重修申请的截止日期，逾期可能无法办理。

三、深入剖析挂科根源与策略调整补救一次挂科是治标，找出并解决导致挂科的深层次原因才是治本之策，能有效避免重蹈覆辙。

1.反思学习方法与效率

课前预习与课堂听讲： 是否做到了有效预习和专心听讲？大学课堂信息量大，仅靠考前突击往往难以应对。
笔记整理与知识内化： 是否养成了良好的笔记习惯？能否将老师讲授的知识点及时归纳、总结，形成自己的知识体系？
课后复习与练习： 是否及时巩固所学？对于偏重理解的课程，是否做了足够的习题来加深认识？
学习资源的利用： 是否充分利用了图书馆、网络资源、学习小组等辅助学习手段？

2.检视时间管理与自律性

计划性与执行力： 是否有科学的学习计划？是否因为沉迷网络、社团活动过多或兼职影响了对学业的投入？
拖延现象： 是否存在将作业、复习任务不断推迟，导致最后堆积如山、无法完成的情况？
精力分配： 是否在难度大、学分高的核心课程上分配了足够的时间和精力？

3.评估学习态度与兴趣

是否对挂科课程存在抵触或轻视心理？认为课程“不重要”或“没意思”而放松要求？对于师范专业的学生而言，培养方案中的每一门课程都旨在构建未来教师所需的知识与能力结构，端正态度至关重要。

4.排查外部干扰与个人状态

挂科是否与特定时期的身体状况不佳、家庭变故、情感困扰等外部因素有关？如果存在这些情况，应主动向辅导员或学校心理健康咨询中心寻求帮助，解决心理和现实困难，为学习创造良好的内部环境。

四、构建有效的支持系统与资源利用在大学里，你并非孤军奋战。善于利用身边的支持资源，是顺利度过难关的关键。

1.主动与任课教师沟通

不要害怕或羞于与老师交流。挂科后，主动约见任课老师，坦诚地说明自己的困境，请教学习方法，询问课程重点。老师通常乐于看到学生积极向上的态度，并能提供最具针对性的指导。

2.积极寻求辅导员与学业导师的帮助

辅导员负责学生的日常管理和思想教育，对学校的规章制度非常熟悉。他们可以为你提供政策解读、心理疏导，并帮助协调解决一些实际困难。如果学校配备了学业导师，他们则能在专业学习、生涯规划方面给予更深层次的指导。

3.借助同学与学习伙伴的力量

与班级里成绩优秀、学习方法得当的同学交流，借鉴他们的经验。可以组建学习小组，共同讨论难题、分享资料、互相督促。良好的学习氛围能极大地提升学习动力和效率。

4.充分利用学校提供的学业支持中心

许多高校设有学业发展指导中心或类似机构，提供学习技巧讲座、一对一学业咨询、朋辈辅导等服务。了解赣州师专是否有这类资源，并积极利用它们来提升自己的学习能力。

五、制定长远的学业规划与预防措施亡羊补牢，犹未为晚。经历挂科后，更重要的是放眼未来，制定清晰可行的学业规划，防止类似情况再次发生。

1.重新评估与明确学习目标

静下心来思考自己的职业理想和人生规划。对于师范生而言，明确未来是想成为哪一学科、哪一学段的教师，这将反过来增强你对当前所学课程价值的认同感，激发内在学习动力。

2.科学制定每学期的学习计划

在选课前，充分了解各门课程的难度、负荷量，结合自身情况，合理搭配课程，避免某一学期课业负担过重。制定详细的周、月学习计划，并坚持执行。

3.建立定期复盘与动态调整机制

养成定期（如每周末、每月末）复盘学习情况的习惯，检查学习计划的完成度，评估学习方法的有效性，及时发现苗头性问题并作出调整，而不是等到期末考试才见分晓。

4.重视过程性考核与平时成绩

大学的课程总评成绩通常由平时成绩（出勤、作业、课堂表现、期中考试等）和期末考试成绩按一定比例构成。务必重视每一个教学环节，争取高的平时成绩，这不仅能夯实学习基础，也能减轻期末考核的压力，即使期末发挥稍有失常，总评成绩也可能达标。

5.保持积极健康的身心状态

学习是一场马拉松，不是短跑。保证充足的睡眠、均衡的饮食、适度的体育锻炼，学会压力管理和情绪调节，保持乐观积极的心态，是维持长期高效学习的基础保障。

在赣州师范高等专科学校的求学之路上，遇到挂科这样的挫折，是对学生综合素质的一次严峻考验。它迫使你停下脚步，进行深刻的自我反思与调整。关键在于，要以理性、积极、负责的态度去面对它，将其视为一个发现问题、改进自我、提升学习能力的契机。通过严格遵守学校规章制度，高效利用各种支持资源，并从根本上优化学习方法和习惯，完全能够克服挂科带来的暂时困难，顺利完成学业，为实现成为一名优秀人民教师的理想打下坚实的基础。

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