湖南劳动人事职业学院校长是谁,校长基本介绍(湖南劳动人事职业学院校长)

湖南劳动人事职业学院校长综合评述湖南劳动人事职业学院现任校长为徐厌平同志。作为学院的行政主要负责人，徐厌平校长在学院的发展战略规划、教育教学改革、师资队伍建设以及校企合作深化等诸多方面扮演着核心领导角色。他长期深耕于职业教育领域，拥有丰富的教育管理经验和清晰的教育理念。在其领导下，学院紧密围绕国家职业教育改革发展方向，秉持“厚德、精技、笃行、创新”的育人理念，致力于培养高素质技术技能人才。徐厌平校长注重理论与实践相结合，大力推动产教融合、校企合作，积极拓展与各类企事业单位的合作深度与广度，不断提升学生的实践能力和就业竞争力。
于此同时呢，他高度重视师资队伍的建设，着力打造一支结构合理、业务精湛、富有创新精神的“双师型”教师团队，为提升办学质量和人才培养水平奠定了坚实基础。在他的带领下，湖南劳动人事职业学院正朝着特色更加鲜明、优势更加突出、在省内外具有重要影响力的高水平职业院校目标稳步迈进。湖南劳动人事职业学院校长详细介绍
一、 校长身份确认与核心角色经确认，湖南劳动人事职业学院当前的校长是徐厌平同志。校长是一所高等院校的行政主要负责人，对外代表学校，对内全面负责学校的教学、科学研究和其他行政管理工作。徐厌平校长在湖南劳动人事职业学院的治理体系中处于中心位置，其职责涵盖但不限于：

主持学校行政全面工作，组织制定和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。

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组织制定和实施学校人才发展规划、重要人才政策和重大人才工程计划，负责师资队伍建设。

组织制定和实施学校重大基本建设、年度经费预算等方案，加强财务管理和审计监督。

组织开展教学活动和科学研究，创新人才培养机制，提高人才培养质量。

组织开展思想品德教育，负责学生学籍管理并实施奖励或处分，开展招生和就业工作。

做好学校安全稳定和后勤保障工作。

组织开展学校对外交流与合作，依法代表学校与各级政府、社会各界及境外机构等签署合作协议，接受社会捐赠。

向党委报告重大决议执行情况，向教职工代表大会报告工作，组织处理教职工代表大会、学生代表大会、工会会员代表大会和团员代表大会有关行政工作的提案。

履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

徐厌平校长正是在这样一个多维度的责任框架下，引领着湖南劳动人事职业学院不断向前发展。
二、 校长的教育背景与专业积淀一位优秀的大学校长，往往具备深厚的学术背景和专业知识，这为其理解高等教育规律、把握学科发展前沿、领导教学科研工作提供了至关重要的基础。尽管关于徐厌平校长早期具体的求学经历细节未被广泛公开报道，但其长期在职业教育系统内担任领导职务的经历表明，他必然拥有扎实的教育学或相关管理领域的学术根基，并且对职业教育有着深刻的理解和深厚的感情。

通常而言，职业院校的领导者许多都具备工程技术、教育学或经济管理等相关学科的专业背景，并且拥有高级专业技术职称。这种复合型的背景使其能够更好地理解技术技能人才的成长规律，更能有效地推动专业建设与产业发展需求相对接。徐厌平校长能够在湖南劳动人事职业学院的管理岗位上取得显著成效，与其个人的专业素养和对职业教育事业的专注是密不可分的。

三、 职业经历与管理实践徐厌平校长的职业生涯与湖南职业教育事业的发展紧密相连。在出任湖南劳动人事职业学院校长之前，他已在教育管理领域，特别是职业教育战线积累了多年的丰富经验。他曾历任多个重要管理岗位，这些经历锤炼了他的战略规划能力、组织协调能力和改革创新精神。

在其履职湖南劳动人事职业学院校长后，他将其积累的宝贵经验与学院的具体实际相结合，推出并实施了一系列关键举措：

强化战略引领，明确发展方向：他主导制定或修订了学院的中长期发展规划，进一步明确了学院“立足湖南，面向全国，服务人社事业和区域经济发展”的定位，强调特色发展、内涵发展。
深化教学改革，提升培养质量：紧密对接湖南省“三高四新”战略定位和使命任务，以及人力资源和社会保障事业发展的需求，优化专业结构，加强特色专业群建设，如人力资源管理、劳动与社会保障、智能制造、数字商贸等领域的专业。
推动产教融合，促进校企合作：积极倡导并深入实践“校企协同、工学结合”的人才培养模式。拓展与众多知名企业的合作关系，共建产业学院、实习实训基地，引入企业真实项目和师资，共同开发课程与教材，显著提升了学生的职业技能和岗位适应能力。
注重师资建设，激发队伍活力：实施人才强校战略，一方面注重引进高水平的专业带头人和骨干教师，另一方面大力加强对现有教师的培养培训，特别是推动教师向“双师型”转变，鼓励教师赴企业实践锻炼，提升实践教学能力。
优化育人环境，关爱学生成长：关注校园基础设施改善和智慧校园建设，努力为学生提供更好的学习生活条件。
于此同时呢，强调“三全育人”，构建“大思政”格局，注重学生综合素质的培养，尤其是劳模精神、劳动精神、工匠精神的培育。

这些务实而富有远见的管理实践，有力地推动了湖南劳动人事职业学院各项事业的进步。
四、 办学理念与治校方略徐厌平校长的办学理念集中体现了现代职业教育的内在要求和发展趋势。其核心理念可以概括为以下几个方面：

坚持立德树人根本任务：始终将立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

坚守职业教育类型定位：深刻理解职业教育与普通教育的同等重要地位，强调“就业导向、技能为本”，致力于培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

倡导开放融合办学模式：打破校园围墙，积极推动学校与政府、行业、企业、社区的深度互动与融合，构建命运共同体，实现资源共享、优势互补、合作共赢。

追求质量内涵发展路径：不盲目追求规模扩张，而是将工作重点放在提升人才培养质量、优化专业结构、深化教学改革、强化师资队伍等内涵建设上，以质量求生存，以特色谋发展。

凸显服务社会发展宗旨：紧密围绕经济社会发展需求，特别是人力资源和社会保障领域的新变化、新要求，调整服务面向，增强社会服务能力，为区域发展和行业进步提供人才支撑和智力支持。

在治校方略上，他强调依法治校、科学管理和民主决策，注重建立健全现代大学制度，完善内部治理结构，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性，共同致力于学院的发展大业。
五、 面临的挑战与未来展望在徐厌平校长的领导下，湖南劳动人事职业学院虽然取得了长足发展，但也面临着新时代带来的一系列挑战。

职业教育竞争日益激烈。
随着国家加大对职业教育的投入和改革力度，各类院校都在争创一流，如何在众多院校中突出重围，形成自己不可替代的鲜明特色，是必须思考的问题。

技术迭代与产业升级加速。新兴产业层出不穷，传统产业转型升级，对技术技能人才的知识结构和能力素质提出了更高、更新的要求。学校的专业设置、课程内容、教学模式必须能够快速响应这些变化。

再次，生源结构多样化带来的挑战。面对普通高中毕业生、中职毕业生、退役军人、下岗职工等不同生源，如何实施分类培养、因材施教，满足其不同的发展需求，对教学管理提出了更高要求。

深化产教融合仍需攻坚。“校热企冷”的现象在一定程度上仍然存在，如何建立更加稳定、深入、共赢的校企合作长效机制，仍需持续探索和创新。

展望未来，预计在徐厌平校长的持续引领下，湖南劳动人事职业学院将继续坚持既定的发展道路，并在以下方面重点发力：