大连装备制造职业技术学院有哪几个校区，何时创办(大连装备学院校区与创办)

大连装备制造职业技术学院的创办并非偶然，而是深深植根于中国经济社会发展，特别是东北地区产业转型升级的宏大叙事之中。21世纪初，随着中国加入世界贸易组织（WTO），全球经济一体化进程加速，“中国制造”开始向“中国智造”和“优质制造”转型迈进。作为共和国长子的东北地区，尤其是大连这座重要的港口工业和装备制造基地，正处在老工业基地振兴战略实施的核心地带。

彼时，装备制造业作为国家工业的脊梁，其技术迭代速度加快，对一线生产、建设、管理、服务等领域的高素质技术技能人才产生了井喷式的需求。传统的人才培养模式与产业实际需求之间存在一定的脱节，高素质技术工人“断层”现象日益凸显。正是在这样的时代呼唤下，旨在专门培养面向现代装备制造业急需人才的高等职业院校——大连装备制造职业技术学院应运而生。

2008年，学院经辽宁省人民政府批准、国家教育部备案，正式设立。这一年份标志着学院合法办学地位的确立，也开启了一段与大连乃至辽宁装备制造业同频共振、共生共荣的发展历程。学院的创立，充分体现了教育规划与产业规划的前瞻性结合，是响应国家大力发展职业教育政策导向的具体实践。

大连装备制造职业技术学院办学空间的核心与主体是位于大连市金普新区的主校区。金普新区作为国家级新区，是大连市经济发展的核心增长极和改革开放的先行区，聚集了大量的高端装备制造、智能制造、新能源、新材料等先进企业。学院选址于此，具有得天独厚的区位优势，便于开展校企合作、产教融合，实现教学与生产实践的零距离对接。

该主校区并非单一功能的教学楼集合，而是一个经过科学规划、功能齐全的现代化教育园区。其内部布局通常涵盖了以下几个关键区域：

• 教学区：包括多栋配备先进多媒体教学设备的教学楼，满足理论教学、小组讨论、学术报告等多种形式的教学需求。
• 实训区：这是体现职业技术学院特色的核心区域。校区内建有规模庞大、设备先进的校内实训基地，包含各类与装备制造专业紧密相关的实训中心、实验室和模拟车间，如数控技术实训中心、机电一体化实训室、工业机器人实训室、焊接技术实训场、汽车检测与维修实训中心等。这些设施为学生提供了将理论知识转化为实践技能的真实操作平台。
• 行政与后勤服务区：包括学院行政办公楼、图书馆、信息中心、学生活动中心、食堂、宿舍楼、体育场馆等，为师生的工作、学习和生活提供全面保障。

主校区的集中布局模式有利于资源的优化配置和管理效率的提升。所有教学资源、师资力量、学生活动都高度集中于此，形成了浓厚的职业教育氛围和校园文化。学生在此可以享受到一站式的教育服务，从课堂学习到技能训练，从文体活动到生活起居，均能在校区内得到有效满足。这种集约化的办学模式，避免了多校区管理可能带来的资源分散、沟通成本增加等问题，使得学院能够集中精力深耕主业，提高办学质量。

为何大连装备制造职业技术学院会形成以单一主校区为核心的办学格局？这背后有多重因素的考量。

是办学定位与规模的确定性。作为一所专注于装备制造领域的高职院校，其专业设置相对聚焦，学生规模与发展节奏经过科学规划。一个功能完备的主校区足以支撑其既定规模下的高质量办学需求，无需通过设立分校区来盲目扩张。

是资源整合与成本效益的最优化。职业教育尤其依赖昂贵的实训设备投入。将有限的办学经费集中投入到一个主校区的实训条件建设上，远比分散到多个校区更能形成设备优势和技术积累，确保学生接触到行业前沿的技术与装备。
于此同时呢，集中管理也降低了运维成本。

第三，是产教融合的深度需求。主校区地处金普新区这一产业高地，便于与周边企业建立稳定、深入的合作关系。校企可以共同建设实训基地，共同开发课程，共同开展技术研发，企业专家可以方便地进校授课，学生也可以便捷地到企业参观实习。这种“邻里式”的产教融合生态，在多校区模式下难以高效实现。

第四，是校园文化与育人环境的营造。一个统一的校园更有利于形成具有装备制造特色的校园文化，促进学生之间的交流与融合，增强师生的归属感和凝聚力。完整的校园环境对于学生的全面成长和品格塑造具有重要意义。

因此，当前以主校区为核心的单一校区格局，是学院基于自身发展定位、资源条件和发展战略作出的理性选择，体现了务实、高效、专注的办学思路。

自2008年创办以来，大连装备制造职业技术学院走过了一条快速成长、特色发展的道路。学院始终紧扣“装备制造”这一核心，动态调整和优化专业结构，形成了与产业链紧密对接的专业群。

在人才培养方面，学院坚持“德技并修、工学结合”的育人模式。不仅注重学生专业技能的培养，通过项目化教学、技能大赛等方式提升学生的实践能力和创新能力；同时高度重视学生的职业素养和工匠精神的培育，为企业输送了大批“下得去、留得住、用得上、干得好”的优秀毕业生，赢得了用人单位的广泛赞誉。

在师资队伍建设上，学院着力打造一支“双师型”教师队伍。一方面引进具有高学历和扎实理论功底的专业教师，另一方面积极聘请来自企业一线的技术能手、工程专家担任兼职教师，将最新的行业技术、工艺和管理理念带入课堂，保证了教学内容的前沿性和实用性。

在校企合作方面，学院与大连乃至东北地区众多知名装备制造企业建立了长期稳定的合作关系，开展订单培养、现代学徒制等多种形式的合作，共建校外实习基地，为学生提供了广阔的实习和就业通道。这些合作有效打通了从学校教育到企业就业的“最后一公里”。

经过十余年的积累，学院在专业建设、技能竞赛、社会服务等方面取得了显著成就，社会认可度和影响力不断提升，已成为大连地区装备制造领域技术技能人才培养的重要基地之一。

展望未来，随着“中国制造2025”、“工业4.0”、“新一代人工智能”等国家战略和科技浪潮的深入推进，装备制造业正经历着深刻的智能化、数字化、绿色化转型。这对职业教育提出了新的更高要求。

大连装备制造职业技术学院将继续坚守初心，服务区域经济发展。预计学院将进一步加强与智能化、数字化技术相关的专业建设和课程改革，更新升级实训设施，以适应智能制造发展的需要。
于此同时呢，深化产教融合、校企合作，探索构建更紧密的校企命运共同体，可能是学院未来发展的重点方向。
除了这些以外呢，拓展社会培训功能，面向企业在职员工、社会人员开展技术技能提升培训，也将是学院服务社会、实现多功能发展的重要途径。

在空间布局上，基于当前集约化发展的成功经验，学院未来若需扩展，很可能仍将采取在主校区基础上进行内涵式提升和扩容的模式，或在紧密的校企合作框架下共建共享生产性实训基地，而非简单地进行地理上的校区扩张，以确保办学资源的集中高效利用和办学特色的持续深化。

大连装备制造职业技术学院自2008年创办以来，始终立足于坐落于大连金普新区的主校区，形成了集约高效、特色鲜明的办学格局。这一格局有力地支撑了学院在装备制造职业教育领域的发展，为其持续为行业输送高质量技术技能人才奠定了坚实的基础。面对未来的机遇与挑战，学院必将在现有的坚实基础上，继续书写服务制造强国战略的崭新篇章。