赣南师范大学科技学院校训是什么，详细阐述(赣南师大科院校训)

赣南师范大学科技学院的校训是“崇德尚学 求实创新”。这八个字，言简意赅，内涵丰富，构成了一个有机统一的整体，明确了学院对师生在品德修养、学业追求、处世态度和思维方法上的基本要求。

“崇德”，意为推崇、崇尚高尚的品德。这是立人之本，也是教育的首要任务。它将道德修养置于首位，强调学院坚持“立德树人”的根本任务，要求师生不仅要有扎实的学识，更要有健全的人格、社会公德和职业道德。它体现了对中华优秀传统文化中“德才兼备，以德为先”育人思想的继承，也呼应了社会主义核心价值观的个人层面要求。在具体实践中，“崇德”意味着引导学生明大德、守公德、严私德，培养他们的家国情怀、责任担当和善良品质。

“尚学”，意为尊崇、重视学问与学习。这是成才之基，体现了学院作为教育机构的本质属性。它倡导一种热爱学习、终身学习的风气，鼓励师生潜心钻研、追求真理、博采众长。
这不仅指对专业知识技能的掌握，也包括对人文素养、科学精神的广泛汲取。“尚学”精神鞭策师生在知识的海洋里不懈探索，保持对未知世界的好奇心与求知欲，为个人的持续发展和社会的进步积累智慧。

“求实”，意为讲求实际、求真务实。这是一种科学的态度和扎实的作风。它要求师生一切从实际出发，尊重客观规律，追求真理，反对浮夸和虚妄。在学习上，表现为严谨的治学精神，脚踏实地，一丝不苟；在工作上，表现为实事求是的作风，注重实效，不尚空谈。“求实”是连接“德”与“学”的桥梁，确保所学能为所用，所德能见于行，是应用型人才培养的关键品质。

“创新”，意为勇于创造、开拓新知。这是时代发展的动力，也是学院作为“科技学院”的突出特色。它鼓励师生不墨守成规，敢于质疑，善于思考，勇于实践，在继承的基础上寻求突破。在科学技术日新月异的今天，“创新”能力尤为重要，它要求学院的教育教学、科学研究乃至管理服务都要具备创新意识，培养能够适应未来挑战、具备创业精神和创造能力的高素质应用型人才。

这八个字相互关联，层层递进：“崇德”是方向保障，“尚学”是基础前提，“求实”是方法路径，“创新”是目标追求。它们共同勾勒出赣南师范大学科技学院理想中的师生形象：品德高尚、学识渊博、作风扎实、勇于开拓。

赣南师范大学科技学院校训的形成，并非无源之水、无本之木，它深深植根于其母体学校的历史积淀和赣南地区独特的文化土壤之中。

校训继承了赣南师范大学的优良办学传统。赣南师范大学在其长期办学过程中，形成了自身独特的精神文化，其校风、学风必然对科技学院产生深远影响。“崇德尚学 求实创新”的理念，与母体学校强调师德师风建设、注重教学质量、鼓励科研创新的传统一脉相承。这种继承关系保证了科技学院在精神血脉上与母体学校的连通，有利于共享优质文化资源，实现协同育人。

校训深受赣南红色文化的熏陶。赣南是著名的革命老区，是人民共和国的摇篮和苏区精神的主要发源地。苏区精神内涵中的“坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”等，与“崇德尚学 求实创新”的校训高度契合。
例如，“求真务实”直接对应“求实”，“争创一流”体现了“创新”的精神。将红色基因融入校训，使得校训不仅仅是文字要求，更承载了厚重的历史感和使命感，激励师生弘扬革命传统，为国家和社会贡献力量。

校训折射出赣南地域文化的特色。赣南地处赣江源头，客家人聚居于此，形成了吃苦耐劳、崇文重教、开拓进取的客家精神。“崇文重教”与“尚学”理念相呼应，“开拓进取”则与“创新”精神相契合。
于此同时呢，赣南作为对接粤港澳大湾区的桥头堡，面临着新的发展机遇，更需要具有“求实”作风和“创新”胆识的人才。校训因此也体现了学院服务地方经济社会发展的定位。

此外，作为一所“科技学院”，校训明确突出“创新”，这精准地反映了学院的办学类型和人才培养定位。在当今科技强国战略背景下，突出科技创新、培养应用型创新人才是时代赋予这类学院的核心任务。
因此，“创新”一词在校训中的地位，凸显了学院紧跟时代步伐、聚焦发展重点的自觉意识。

• 历史继承性：源自母体学校的文化底蕴。
• 红色文化烙印：汲取苏区精神的丰富营养。
• 地域文化融合：体现客家精神与时代需求。
• 办学定位彰显：突出“科技”特色与创新导向。

“崇德尚学 求实创新”这八字校训，蕴含着深刻的哲学思辨，体现了学院在人才培养上的价值追求和辩证统一的思维方式。

从个体成长的角度看，校训构建了一个完整的“成人”与“成才”相统一的模型。“崇德”解决的是“为何而生”的价值问题，关乎人的精神世界和道德境界，是“成人”的核心；“尚学”解决的是“以何立足”的能力问题，关乎人的知识结构和智力发展，是“成才”的基础。二者如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。而“求实”与“创新”则贯穿于“成人”与“成才”的全过程。“求实”确保了道德修养的真挚性和知识获取的可靠性，是连接理想与现实的坚实桥梁；“创新”则推动着道德认知的升华和知识能力的突破，是实现个人价值和社会进步的引擎。这四者共同作用，旨在培养德才兼备、知行合一的全面发展的人。

从认识论和方法论的角度看，校训体现了“知”与“行”的辩证关系。“尚学”偏重于“知”，即认识世界、获取知识；“求实”与“创新”则更侧重于“行”，即改造世界、付诸实践。“崇德”作为价值引领，规约着“知”与“行”的方向。校训要求师生不能仅仅满足于书本知识（知），更要具备将其应用于实践、并在实践中检验、发展、创造新知（行）的能力。这种“知行合一”的导向，特别符合应用型人才培养的要求，强调理论学习与实践能力的紧密结合。

从发展观的角度看，校训蕴含了“继承”与“创新”的辩证统一。“尚学”本身就包含了对前人知识成果的学习和继承，“崇德”也包含了对传统美德的弘扬。但校训并未止步于此，而是明确提出了“创新”。这表明学院倡导的是一种在尊重传统、夯实基础之上的开放性、批判性和创造性思维。它鼓励师生既要虚心学习，又要敢于超越，在继承中创新，在创新中发展。这种动态的、向前看的发展观，是学院保持生机与活力的重要思想源泉。

校训的价值导向是明确且积极的。它引导师生：

• 向内锤炼，注重修身养性，提升道德水准；
• 向外探索，渴求知识真理，拓展能力边界；
• 向下扎根，坚持实事求是，崇尚实干精神；
• 向上攀登，勇于突破常规，追求卓越创新。

校训的生命力在于实践。赣南师范大学科技学院将“崇德尚学 求实创新”的理念全面融入办学治校的各个环节，使其从抽象的理念转化为具体的行动。

在崇德方面，学院构建了全员、全过程、全方位的“三全育人”格局。

• 思想政治理论课作为主渠道，深入挖掘各门课程蕴含的德育元素，推进“课程思政”建设。
• 开展丰富多彩的主题教育活动、志愿服务、社会实践活动，引导学生践行社会主义核心价值观，例如组织学生赴赣南红色基地参观学习，传承红色基因。
• 加强师德师风建设，要求教师以身作则，成为学生道德修养的引路人。
• 完善学生综合素质评价体系，将品德表现作为重要考核指标。

在尚学方面，学院致力于营造浓厚的学术氛围和优良的学风。

• 优化人才培养方案，强调基础理论与专业知识相结合，拓宽学生的知识面。
• 加强师资队伍建设，引进和培养高水平教师，提升教学质量。
• 建设完善的图书馆、实验室等学习设施，为学生学习提供有力保障。
• 举办学术讲座、学科竞赛、读书报告会等活动，激发学生的学习兴趣和探索精神。
• 严格教学管理和学业要求，引导学生养成勤奋刻苦的学习习惯。

在求实方面，学院突出应用型办学特色，强调理论与实践相结合。

• 强化实践教学环节，加大实验、实训、实习的比重，建设校内外的实践教学基地。
• 鼓励教师开展应用型科学研究，面向地方经济社会发展需求，解决实际问题。
• 在管理中倡导务实高效的工作作风，注重调查研究，解决师生关切的实际问题。
• 教育学生树立正确的就业观和创业观，脚踏实地，从基层做起。

在创新方面，学院积极搭建平台，鼓励师生大胆探索。

• 设立大学生创新创业训练计划项目，支持学生开展创新实践和创业尝试。
• 鼓励学生参加“互联网+”、“挑战杯”等各类创新创业大赛。
• 在课程设置和教学中，注重培养学生批判性思维和独立思考能力。
• 推动教学模式和教学方法改革，探索线上线下混合式教学等新型教学模式。
• 支持教师进行教学改革和科研创新，营造宽容失败、鼓励探索的创新文化。

通过这些具体的举措，校训精神得以落地生根，渗透到校园的每一个角落，成为广大师生日常学习、工作和生活的自觉遵循。

“崇德尚学 求实创新”的校训，如同一位无声的导师，对赣南师范大学科技学院的师生个体成长和学院整体发展产生了深远而持久的影响。

对学生成长而言，校训是引领其大学生涯乃至未来人生的灯塔。在“崇德”的熏陶下，学生们的社会责任感、诚信意识和集体观念得到增强，逐步树立起正确的世界观、人生观和价值观。在“尚学”的鞭策下，他们掌握了扎实的专业知识，培养了自主学习的能力，为终身发展奠定了坚实基础。在“求实”的要求下，他们养成了严谨、细致、负责的作风，提升了解决实际问题的能力。在“创新”的激励下，他们的想象力、创造力和创业精神被激发，敢于面对挑战，追求卓越。一批批毕业生秉承校训精神走向社会，以良好的品德、过硬的本领、务实的作风和创新的意识，赢得了用人单位的广泛赞誉，成为各行各业的骨干力量，为学校赢得了声誉。

对教师发展而言，校训是职业行为的准则和学术追求的动力。“崇德”要求教师恪守师德规范，为人师表，成为学生健康成长的指导者和引路人。“尚学”激励教师不断更新知识结构，追踪学术前沿，提升教学科研水平。“求实”引导教师潜心治学，严谨科研，将论文写在祖国的大地上。“创新”鼓励教师勇于探索新的教育理念和教学方法，积极开展原创性研究。在校训的指引下，教师队伍的整体素质和育人能力不断提升，涌现出一批师德高尚、业务精湛、充满活力的优秀教师。

对学院发展而言，校训是凝聚人心、塑造品牌、指引方向的文化软实力。它构成了学院校园文化的核心，增强了师生的认同感、归属感和自豪感，形成了强大的内部凝聚力。校训所倡导的价值理念，通过毕业生的表现和学院的社会贡献，逐渐外化为学院的品牌形象，提升了学院的社会知名度和美誉度。更重要的是，校训为学院的战略规划、学科建设、人才培养等各项工作提供了根本遵循，确保学院在发展中始终坚守初心、保持特色、与时俱进。在面对高等教育改革和发展的新形势时，校训中的“求实”与“创新”精神，更是学院锐意改革、开拓进取、实现内涵式发展的不竭动力。

总而言之，赣南师范大学科技学院的校训“崇德尚学 求实创新”，是其立校之本、兴校之魂、强校之基。它源于历史，立足现实，面向未来，以其丰富的内涵、深刻的哲理和强大的实践指导力，持续不断地滋养着学院的每一位成员，推动着学院在培养高素质应用型人才、服务地方社会发展的道路上稳步前行。对这八字校训的深入理解和自觉践行，将是赣南师范大学科技学院迈向更加辉煌明天的根本保证。