景德镇陶瓷大学在哪个城市，是本科吗，第几批(景德镇本科几批)

• 更新时间：2025-10-08 23:35:51 •

关于景德镇陶瓷大学所在城市、办学层次及录取批次的综合评述景德镇陶瓷大学，作为一所以陶瓷为鲜明特色和核心优势的高等学府，其基本信息备受考生、家长及艺术爱好者的关注。关于其所在城市，该校主体办学地点位于闻名遐迩的“瓷都”——江西省景德镇市。这座城市拥有千年不断的制瓷历史与深厚的陶瓷文化底蕴，为学校的教学、科研与艺术创作提供了无与伦比的环境与资源。关于办学层次，景德镇陶瓷大学是一所名副其实的本科院校，并且是教育部批准的具有学士、硕士、博士学位授予权的全日制普通高等学校，其办学层次涵盖了本科、研究生教育，属于中国高等教育体系中的重点建设院校之一。关于“第几批”的问题，这通常指代高考录取批次。
随着中国高考录取制度改革的深入推进，多数省份已合并录取批次，不再严格区分“一本”、“二本”。在此背景下，景德镇陶瓷大学在多数实施批次合并的省份，是在本科批次进行录取；而在少数仍保留分批次录取的省份，其通常被列为本科第一批次（即俗称的“一本”）招生院校，这充分体现了其办学实力、社会声誉和生源质量得到了广泛认可。景德镇陶瓷大学是扎根于世界瓷都景德镇的一所高水平本科院校，在艺术设计、陶瓷工程等领域享有盛誉，是广大有志于投身陶瓷艺术与科技事业的学子向往的高等学府。

景德镇陶瓷大学的城市根脉：世界瓷都景德镇

要深入了解景德镇陶瓷大学，首要的是认识其所在的这座城市——景德镇。景德镇市，位于江西省东北部，是一座因瓷而生、因瓷而兴的历史文化名城。其制瓷历史可追溯至汉代，至宋真宗景德年间（公元1004-1007年）因所产瓷器质地精良，遂以皇帝年号“景德”赐名镇名，沿用至今，已有逾千年的历史。明清时期，景德镇成为全国的制瓷中心，设立的御窑厂专供宫廷用瓷，代表了当时世界陶瓷技艺的最高峰。“中华向号瓷之国，瓷业高峰是此都”，景德镇被誉为“瓷都”当之无愧。

这座城市为景德镇陶瓷大学提供了极其独特且无法复制的办学环境：

沉浸式的文化氛围： 学生在校期间，身处遍布古窑遗址、博物馆、陶瓷作坊和现代艺术空间的城市中，能够随时随地感受到浓厚的陶瓷文化气息。这种耳濡目染的文化熏陶，是课堂教学之外极为宝贵的养分。
丰富的实践资源： 景德镇拥有完整的陶瓷产业链，从原料开采、加工到成型、烧成、装饰，再到市场销售，学生可以非常方便地进行实地考察、实习和实践。遍布城市的“景漂”艺术家群落和创意市集，也为学生提供了广阔的交流与展示平台。
顶尖的技艺传承： 这里汇聚了众多国家级、省级的陶瓷艺术大师和非物质文化遗产传承人。学校可以便捷地聘请这些大师作为兼职教授或举办讲座，将最精湛的传统技艺和最新的创作理念引入课堂，实现“产学研”的深度融合。
国际化的交流窗口： 作为世界认识中国陶瓷文化的重要窗口，景德镇吸引了大量国际艺术家、学者和游客。这为学校开展国际交流与合作，培养学生的国际视野创造了优越条件。

因此，将校址定于景德镇，并非偶然，而是基于学科发展与人才培养内在规律的必然选择。学校与城市相互依存、共生共荣，景德镇的灵魂深深烙印在学校的每一寸肌理之中。

办学层次定位：从本科到博士的全日制普通高等学校

景德镇陶瓷大学绝非仅限于技能培训的专科院校，而是一所学科门类相对齐全、办学层次完整的本科高等院校。其“大学”的称谓，在中国高等教育体系中有严格的界定，通常意味着学校在学科广度、师资力量、科研水平、研究生培养规模等方面达到了较高标准。

具体而言，其办学层次体现在以下几个方面：

完整的学历教育体系： 学校拥有学士、硕士、博士三级学位授予权。学生在此可以完成本科（学士）学习，继续攻读硕士学位，乃至博士学位。这标志着学校在高层次人才培养方面具备了完整的体系和能力。
多学科协调发展： 尽管以陶瓷为特色和核心，但学校并非单一学科院校。它逐步发展形成了以陶瓷工程、艺术设计为先导，工学、艺术学为主干，理学、文学、管理学、经济学、教育学等多学科协调发展的学科专业体系。设有多个教学学院（部、系），开设了涵盖工、艺、文、理、管等多个学科门类的数十个本科专业。
高素质的师资队伍： 作为一所本科大学，其师资队伍中拥有大量具有博士学位的高级职称教师，其中包括享受国务院政府特殊津贴专家、国家级艺术大师、省级教学名师等高水平人才，为本科教学质量提供了坚实保障。
国家级教学与科研平台： 学校拥有国家级实验教学示范中心、国家级工程实践教育中心、国家级专业技术人员继续教育基地等多个国家级平台，以及省部级的重点实验室和工程研究中心，这些资源均面向本科生开放，支撑其创新实践能力的培养。

景德镇陶瓷大学是一所教学与研究并重，本科教育为基础、研究生教育为龙头，具有鲜明行业特色的高水平本科大学。

录取批次解析：在高考改革背景下的认知

“第几批”这个问题，需要结合中国高考录取制度的变迁来理解。历史上，为了有序录取，高考本科录取分为第一批（重点本科）、第二批（普通本科）和第三批（民办本科/独立学院）。自2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来，全国各省（区、市）陆续推进录取批次合并改革。目前，大部分地区已将本科第一批和第二批合并为“本科批次”或“普通本科批次”，只区分本科批和专科批。

在此背景下，对景德镇陶瓷大学录取批次的认知应把握以下几点：

批次合并是大势所趋： 越来越多的省份不再显示“一本”、“二本”的标签。在这些省份，景德镇陶瓷大学与其他所有本科院校一样，均在“本科批”进行录取。考生需根据学校公布的往年录取位次和分数作为参考，而不是纠结于过去的批次名称。
传统意义上的“一本”院校： 在那些目前仍保留分批次录取的省份，景德镇陶瓷大学因其在特定领域的强势地位（尤其是艺术设计、无机非金属材料工程等专业），通常被安排在本科第一批次录取。这意味着其招生门槛较高，生源质量优良。
优势专业备受青睐： 无论批次如何划分，学校的王牌专业，如陶瓷艺术设计、雕塑、无机非金属材料工程等，其录取分数线往往远高于所在省份的本科线，甚至媲美众多“双一流”高校的相关专业，这充分反映了市场和社会对其专业实力的高度认可。
参考权威信息： 对于考生而言，最准确的方式是查阅所在省份招生考试机构发布的当年最新《招生计划》和《报考指南》，其中会明确标注每所院校的录取批次。
于此同时呢，访问景德镇陶瓷大学官方招生网站，查询历年在各省份的录取分数情况，是更为科学和可靠的准备方式。

因此，简单地将景德镇陶瓷大学归为“第几批”已不完全适应当前的招考形势，更应关注其作为一所具有显著行业特色和较高办学水平的本科院校的内在价值。

学校的深厚历史与卓越成就

景德镇陶瓷大学的历史，几乎与中国现代陶瓷教育史同步。其前身可追溯到1910年由中国近代实业家、教育家张謇倡议创办的“中国陶业学堂”，开启了我国陶瓷高等教育的先河。此后，学校历经多次迁址、更名，如“江西省立陶业学校”、“景德镇陶瓷学院”等，于2016年经教育部批准更名为“景德镇陶瓷大学”。这一更名不仅是学校名称的改变，更是其综合实力、学科建设、社会影响力达到新高度的标志。

在一个多世纪的办学历程中，学校取得了令人瞩目的成就：

陶瓷人才培养的摇篮： 学校被誉为“陶瓷黄埔”，为中国陶瓷行业输送了数以万计的专业人才，其中涌现出大批国内外知名的陶瓷艺术家、设计家、工程师和企业家，成为中国陶瓷艺术创作和产业发展的重要支撑力量。
艺术创作的学术高地： 学校的艺术创作在国际国内具有重要影响，师生作品在国内外重大展览中屡获大奖，被国内外著名博物馆、美术馆收藏。其独特的“陶院现象”备受艺术界关注。
科技创新的重要基地： 在陶瓷材料科学与工程领域，学校承担了大量国家级、省部级科研项目，取得了一系列突破性成果，应用于航空航天、生物医疗、电子信息等高新技术领域，推动了传统陶瓷产业的转型升级。
文化传承与创新的桥梁： 学校积极致力于中华优秀陶瓷文化的传承、研究与国际传播，是中外陶瓷文化交流的重要枢纽，通过举办国际陶瓷艺术大会、国际工作室项目等活动，促进了世界陶瓷文化的繁荣发展。

学科特色与专业优势

景德镇陶瓷大学的学科建设紧紧围绕“陶瓷”这一核心，形成了无可替代的特色与优势。

艺术设计学科群： 这是学校最富盛名的领域。其设计学学科在全国第四轮学科评估中获评“B+”，位列全国前10%-20%。陶瓷艺术设计、雕塑、绘画等专业在全国享有极高声誉，教学体系独特，强调理论与实践相结合，传统与创新相融合。
材料科学与工程学科群： 特别是无机非金属材料工程专业，是学校的另一大王牌。该专业紧密结合现代科技发展，研究新型陶瓷材料的制备、性能与应用，实力雄厚，为国家新材料产业发展提供了重要技术支持。
机电、管理、人文等支撑学科： 学校围绕陶瓷产业链，还大力发展了机械设计制造及其自动化（陶瓷机械方向）、热能与动力工程（窑炉方向）、工商管理（陶瓷商贸方向）、考古学（古陶瓷鉴定与修复方向）等特色专业，构建了服务于陶瓷全产业链的学科生态体系。

这种“核心引领、多元支撑”的学科布局，使得学校在坚守特色的同时，也增强了综合办学实力和适应性。

校园环境与人才培养

学校目前拥有湘湖校区（主校区）、新厂校区及中国轻工业陶瓷研究所等多个校区和科研机构。校园环境优美，教学设施先进，尤其是各类专业工作室、实验室、窑炉设备齐全，完全满足教学、创作和科研需求。

在人才培养方面，学校秉持“脑手并用、科艺结合”的办学理念，注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。通过工作室制、项目制教学、国际工作坊、学科竞赛等多种方式，激发学生潜能。丰富的校园文化活动和社团组织，为学生全面发展提供了广阔舞台。学校毕业生因其专业基础扎实、实践能力强、创新意识突出而深受用人单位欢迎，就业率持续保持较高水平。

景德镇陶瓷大学，这座坐落于千年瓷都的学术殿堂，以其深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色、完整的育人体系和卓越的社会贡献，奠定了它在中国高等教育格局中独特的地位。它不仅是学习陶瓷知识与技能的场所，更是感悟陶瓷文化、激发艺术灵感和进行科技创新的沃土。对于未来，学校将继续坚持特色办学道路，朝着成为国内外有重要影响的高水平陶瓷大学的目标迈进。

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