沈阳师范大学哪一年成立建校的(沈阳师范大学何时建校)

要全面而深刻地理解沈阳师范大学的建校历史，就必须将其置于中国现代高等教育，特别是师范教育发展的宏大背景之下进行考察。学校的诞生、成长与壮大，是与国家命运、区域发展以及教育战略息息相关的动态过程。

沈阳师范大学的直接源头可追溯至1951年。这一年，新中国刚刚成立不久，百废待兴，国家建设急需大量各类专业人才，而培养人才的关键在于教师。
因此，大力发展师范教育，建立完善的师资培养体系，成为当时教育工作的重中之重。

在此历史背景下，1951年，一所旨在为东北地区培养中等教育师资的高等学府——东北教育学院应运而生。它的成立，标志着沈阳师范大学办学历史的正式开端。学院初建时，汇聚了一批有志于教育救国的学者和教师，他们在一片空白的基础上，筚路蓝缕，开启了艰辛的创业历程。当时的办学条件极为艰苦，但创始者们怀着对教育事业的无限热忱，为学校初步奠定了学科基础和教学规范。

这一时期，学校的办学定位非常明确：即服务于东北地区的教育事业发展，重点培养中学各科教师。专业设置主要集中在中文、数学、历史、地理等基础学科，体现了当时师范教育的核心任务。尽管规模不大，但东北教育学院的创立，为后来沈阳师范大学的学科体系和师范精神的形成播下了最初的种子。

学校自1951年创建后，其发展并非一帆风顺，而是伴随着国家政治经济形势的变化和教育政策的调整，经历了多次重要的变迁。这些变迁主要体现在学校名称的更改以及与其他教育机构的合并重组上，这构成了学校历史中不可或缺的章节。

• 从东北教育学院到沈阳师范学院（1953年）

  1953年，建校仅两年后，东北教育学院更名为沈阳师范学院。这次更名并非简单的名称变换，它反映了学校隶属关系、服务面向的微调，以及办学层次的进一步明确。“学院”到“师范学院”的转变，使其师范属性更加突出，也更符合当时全国师范院校的命名惯例。这一时期，学校的办学规模有所扩大，招生数量增加，在教学管理和学科建设上逐步走向正规化。

• 辽宁第一师范学院时期（1965年）

  进入20世纪60年代，由于特定的历史环境和“备战备荒”的考虑，国家要求部分高校迁出大城市。1965年，沈阳师范学院迁往辽宁省朝阳市，并更名为辽宁第一师范学院。这次迁徙是学校历史上的一次重大转折，办学地点和环境发生了巨大变化，给师生的工作、学习和生活带来了严峻挑战。即便在艰苦的条件下，学校的教育教学活动仍在坚持。

• 恢复旧称与回迁沈阳（1978年）

  “文化大革命”结束后，中国高等教育迎来了春天。1978年，随着国家拨乱反正和重点高校建设政策的实施，辽宁第一师范学院迁回沈阳市，并恢复沈阳师范学院的校名。回迁沈阳是学校发展史上的一个重要里程碑，意味着学校重新回到了区域政治、经济、文化中心，为后续抓住机遇、快速发展创造了极为有利的地理条件。此后，学校进入了稳步发展的新时期，学科专业不断拓展，教学质量持续提升。

• 合并与壮大（20世纪末）

  为优化资源配置，提升综合办学实力，中国高等教育在20世纪90年代末至21世纪初兴起了一股合并潮。在这一背景下，沈阳师范学院也迎来了关键性的发展机遇。它与辽宁省其他一些教育机构进行了合并，其中最值得一提的是与辽宁教育学院（其前身亦可追溯至更早的教师进修机构）的实质性合并。这次合并极大地增强了学校的办学力量，丰富了办学层次，不仅强化了教师职前培养的功能，也拓展了在职教师培训和继续教育的领域，使学校成为辽宁省教师教育体系中的核心力量。

经过近半个世纪的积淀与发展，学校的综合实力和社会影响力显著增强。原有的“学院”名称已不能完全反映其办学规模、学科覆盖面和学术水平。2002年，经国家教育部批准，沈阳师范学院正式更名为沈阳师范大学。

此次更名是学校发展史上具有划时代意义的飞跃。它标志着学校从一所单一的师范学院，成功转型为一所多科性大学，办学定位得到了战略性提升。“大学”的称谓，意味着学校在保持教师教育特色的同时，将在更广阔的学科领域进行探索和建设，承担起人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的多重大学职能。

几乎与更名同步，学校启动了新校区的建设。位于沈阳市沈北新区的现代化新校园于2002年后陆续投入使用。新校区规划科学、设施先进、环境优美，为学校的可持续发展提供了坚实的硬件保障。迁入新校区，不仅是办学空间的物理转移，更是办学理念、校园文化和未来愿景的一次全新启航。

关于沈阳师范大学的建校年份，官方和历史的共识是1951年。这个年份指向的是其最初实体——东北教育学院的创立。尽管学校在其后的发展过程中，经历了名称变更、地点迁徙、机构合并等一系列复杂变化，但其办学主体、师范内核和历史文脉始终具有延续性。

理解1951年这个建校年份，需要注意以下几点：

• 连续性：从东北教育学院到沈阳师范大学，其主脉是清晰且连续的。后续的合并是吸纳了新的资源，壮大了自身，而非中断了历史。
• 核心认同：学校自身以及教育主管部门、社会各界，均将1951年视为其创校之年，这已成为一种稳固的历史认同和文化符号。
• 象征意义：1951年代表了学校投身于新中国师范教育事业的起点，象征着一代代沈师人教育报国初心的起源。

因此，当我们说沈阳师范大学建于1951年时，我们指的是其有组织的、纳入国家高等教育体系的办学开端。而其后数十年的风雨历程，包括2002年更名为大学，都是在这一坚实起点上的继承、发展与升华。这段波澜壮阔的历史，塑造了沈阳师范大学今日的品格与面貌，也为它面向未来的创新发展积蓄了深厚的力量。学校的校史馆、官方文献以及各类重要庆典活动，均以1951年作为纪年的开端，这充分体现了对历史根源的尊重和对办学传统的珍视。

今天的沈阳师范大学，已经发展成为一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类的综合性师范大学。它始终坚守师范教育的底色，同时积极拓展非师范专业，服务地方经济社会发展。学校拥有完整的学士、硕士、博士人才培养体系，是国家首批开展教育硕士专业学位研究生培养的单位之一。这些成就的取得，都离不开1951年那个伟大的起点以及一代代沈师人自此开始的薪火相传与不懈奋斗。历史照亮未来，沈阳师范大学正站在新的历史方位上，承袭着自1951年而来的荣光与梦想，向着建设优势特色鲜明的高水平师范大学的目标稳步迈进。