陕西中医药大学校训是什么，校长介绍(陕中医大校训校长)

陕西中医药大学校训的深层解读与文化意蕴

陕西中医药大学的校训“精诚仁朴”，言简意赅，却承载着极为深厚的中医药文化底蕴和时代教育精神。它并非四个孤立词汇的简单并列，而是一个有机统一的整体，相互关联，层层递进，共同构筑了学校立德树人的价值基座。

精：精益求精，追求卓越的学术态度

“精”居于校训之首，凸显了其对学术根本地位的强调。在中医药语境下，“精”首先指向的是医术的精湛与学问的精深。它要求师生对待专业知识要有锲而不舍的钻研精神，掌握扎实的理论基础，练就过硬的临床技能，对每一个病例、每一项研究都力求完美。
这不仅是对传统中医“博极医源，精勤不倦”精神的继承，也是对现代医学科学严谨求实态度的呼应。在学校的教育教学中，“精”体现在对课程体系的精心设计、对教学方法的持续改进、对实践环节的强化以及对科研创新的鼓励支持上。它倡导一种永不满足、不断攀登的学术风气，激励师生在中医药的浩瀚海洋中探赜索隐，勇攀高峰，为推动中医药事业的进步贡献智慧。

• 医术精湛： 强调临床能力的培养，要求诊断准确、用药精当、疗效显著。
• 学术精深： 鼓励深入理论研究，掌握学科前沿，具备独立科研能力。
• 过程精细： 注重教学与实践的每一个细节，培养严谨细致的作风。

诚：至诚无息，恪守诚信的职业操守

“诚”是立德之基，更是为医之本。它包含了对事业、对患者、对科学的忠诚与真诚。一方面，“诚”要求医者心怀至诚，对生命抱有敬畏之心，对患者抱有同情之心，以真诚的态度对待每一位服务对象，建立和谐的医患关系。另一方面，“诚”意味着学术诚信和职业操守，要求师生在学术研究中实事求是，反对弄虚作假；在医疗实践中诚实守信，廉洁行医。将“诚”作为校训的核心要素，体现了陕西中医药大学将品德教育置于人才培养的关键位置，致力于培养德才兼备、值得信赖的医疗卫生人才。在校园文化建设中，“诚”通过各种主题教育、榜样宣传和制度约束得以弘扬，内化为师生的共同价值追求和行为准则。

• 待人以诚： 真诚对待患者、同事和同学，建立信任关系。
• 学术诚信： 恪守科研伦理，尊重知识产权，维护学术纯洁。
• 职业忠诚： 热爱中医药事业，具有强烈的使命感和责任感。

仁：仁心仁术，涵养博爱的人文情怀

“仁”是儒家思想的核心，也是中医药文化的灵魂。“医乃仁术”的古训深刻揭示了医学的人文本质。校训中的“仁”，要求师生常怀仁爱之心，发扬人道主义精神，将解除患者病痛、守护人民健康作为最高目标。
这不仅是一种技术层面的要求，更是一种精神层面的修养。它意味着要懂得关怀、学会包容、富有同情心。陕西中医药大学通过开设人文课程、开展志愿服务、营造关爱氛围等多种方式，着力培育学生的仁爱精神。使未来的医务工作者不仅能治病，更能“治心”，理解患者的疾苦，给予他们心灵的慰藉，实现生物-心理-社会的现代医学模式要求。这种仁爱情怀，是中医药事业得以薪火相传、生生不息的内在动力。

• 仁爱之心： 对生命充满关爱，对患者充满同情，是医者的基本情感。
• 仁恕之道： 推己及人，宽厚包容，在处理人际关系中体现修养。
• 仁术之行： 将仁爱之心转化为具体的医疗行为和服务，造福社会。

朴：返璞归真，秉持质朴的务实作风

“朴”意为质朴、朴实、务实。它既是一种生活态度，也是一种工作作风。在中医药领域，“朴”提醒人们要尊重自然规律，追求事物的本真，避免浮华与虚饰。对于师生而言，“朴”意味着要脚踏实地，不尚空谈，深入实践，埋头苦干。在学术上，要追求真理，不慕虚荣；在临床上，要注重实效，不搞花架子；在做人上，要保持谦逊低调，不骄不躁。陕西中医药大学地处文化底蕴深厚的关中地区，深受周秦汉唐朴实刚健之风的影响，“朴”的校训也体现了这种地域文化特色。它告诫师生在当今社会纷繁复杂的诱惑面前，要守住内心的宁静，保持中医药人特有的淳朴与执着，将精力聚焦于学术提升和能力培养，用实际行动创造价值。

• 作风朴实： 生活俭朴，工作扎实，力戒形式主义。
• 学术求真： 追求真理，尊重事实，不哗众取宠。
• 回归本真： 在发展中不忘中医药的根与魂，坚持特色。

校长康亚国教授的领导风采与治校方略

陕西中医药大学的发展，离不开一位具有远见卓识和实干精神的领导者。校长康亚国教授正是这样一位带领学校不断开创局面的核心人物。他的个人经历、学术成就和管理理念，与学校的校训精神相得益彰，共同指引着学校的发展方向。

深厚的学术背景与专业贡献

康亚国校长长期奋战在中医药教育、科研和临床的第一线，拥有深厚的学术造诣。他通常专注于中医药某个特定领域的研究，例如某一类疾病的中医药防治规律或某一种中药的药理作用机制，并取得了丰硕的成果。这些研究成果不仅发表在高级别的学术期刊上，更应用于临床实践，产生了良好的社会效益。作为教授，他坚持为本科生、研究生授课，指导研究生进行课题研究，深受学生爱戴。他的学者身份，使他深刻理解高等教育的规律和中医药学科发展的内在要求，为他的治校工作奠定了坚实的专业基础。他深知“精”是立校之本，因此始终将提高教学质量、提升科研水平放在学校工作的中心位置。

清晰的办学思路与战略规划

作为一校之长，康亚国教授具有清晰的办学思路和前瞻性的战略眼光。他紧密结合国家中医药发展战略和区域经济社会发展需求，为学校制定了明确的发展目标和发展路径。他的治校方略可能突出体现在以下几个方面：一是强化学科建设，聚焦优势特色，打造在国内外有影响力的学科高峰；二是坚持立德树人根本任务，构建“三全育人”格局，培养“精诚仁朴”的高素质人才；三是深化产学研结合，促进科技成果转化，服务地方大健康产业发展；四是推进开放办学，加强国内外交流与合作，提升学校的国际影响力。在他的领导下，学校在博士点建设、重点实验室申报、附属医院发展、校园基础设施建设等方面可能取得了一系列突破性进展，学校的综合实力和办学声誉显著提升。

务实的工作作风与人文关怀

康亚国校长在工作中展现出务实低调、勤勉尽责的作风，这正与校训中的“朴”字相契合。他注重深入基层调研，听取师生意见，解决实际问题。无论是教学条件的改善、科研平台的搭建，还是学生生活设施的完善，他都倾注了大量心血。
于此同时呢，他高度重视校园文化建设，倡导尊师重教、关爱学生的良好风尚，努力营造和谐包容、积极向上的校园氛围，这体现了“仁”的关怀。他要求管理团队要“诚”信服务，以身作则，赢得了师生的广泛尊重和信任。在他的带领下，学校的管理效能和服务水平不断提高，师生的归属感和凝聚力不断增强。

校训精神与校长引领下的办学实践融合

“精诚仁朴”的校训并非悬置于象牙塔顶的口号，而是深深融入陕西中医药大学日常办学实践的血液之中。在康亚国校长的领导和推动下，校训精神通过一系列具体的举措和活动得以生动践行和弘扬。

融入人才培养全过程

学校将校训精神贯穿于教育教学的各个环节。在课程体系中，除了专业课程外，大力加强医学伦理学、医患沟通、中医药文化等人文素质教育课程。在实践教学中，不仅注重技能训练，更强调医德医风的培养，鼓励学生早期接触临床，在服务中体会“仁心仁术”的真谛。通过举办“名医名家”讲座、中医药经典诵读比赛、志愿者服务活动等，让学生在潜移默化中接受校训的熏陶。学校可能还设立了基于校训精神的评价和奖励机制，对在专业学习、科学研究、社会服务等方面践行校训表现突出的师生予以表彰，树立榜样。

引领学科建设与科学研究

在学科建设和科研工作中，“精”与“诚”的要求得到充分体现。学校集中资源建设优势特色学科，鼓励教师潜心钻研，追求学术创新，产出高质量成果。
于此同时呢，严格学术规范，加强科研诚信教育，营造风清气正的学术环境。在科研方向上，鼓励面向临床需求，解决实际问题，体现“朴”的务实导向；鼓励开展中医药防治重大疾病和慢病的研究，彰显“仁”的社会价值。康亚国校长作为学术带头人，其本人的研究领域和治学态度，也为全校师生树立了标杆。

塑造特色校园文化

校园文化是校训精神传承的重要载体。陕西中医药大学可能通过校园景观建设（如校训石、文化长廊）、品牌文化活动（如中医药文化节）、以及校史馆、博物馆等平台，生动展现“精诚仁朴”的文化内涵。学校的校风、教风、学风建设也都紧紧围绕校训展开，努力形成教师敬业爱生、学生勤学修德的良好局面。这种独特的文化氛围，成为学校软实力的重要组成部分，吸引着优秀学子和学者前来求学治学。

陕西中医药大学的校训“精诚仁朴”是其立校之魂、兴校之基，而校长康亚国教授则是这一精神的坚定践行者和有力推动者。二者相辅相成，共同构成了学校发展的核心驱动力。在新时代的历史征程上，陕西中医药大学将继续高举“精诚仁朴”的旗帜，在康亚国校长的带领下，不忘初心，牢记使命，为培养更多优秀中医药人才、服务人民健康事业、推动中医药传承创新发展做出新的更大贡献。学校的未来发展，必将在这一深厚文化底蕴和坚强领导力的双重保障下，迎来更加广阔的前景。