赣南师范大学就读期间挂科了怎么办呢？(挂科了怎么办)

• 更新时间：2025-10-07 16:55:51 •

关于赣南师范大学就读期间挂科的综合评述在高等教育阶段，学业考核是检验学生学习成果与知识掌握程度的核心环节。于赣南师范大学这样一所秉承严谨治学传统的高校而言，对学业质量有着明确且严格的要求。
因此，“挂科”（即课程考核不及格）是每位学子在求学道路上可能面临的现实挑战之一，它并非不可逾越的障碍，但确实是一个需要严肃对待并积极应对的信号。挂科现象的背后，可能交织着学习方法不当、时间管理失衡、个人身心状态波动、对课程内容兴趣不足或适应不良等多重复杂因素。关键在于，当挂科发生后，学生不应陷入过度的焦虑、自责或逃避情绪，而应将其视为一次深刻的反思契机与调整学习策略的转折点。赣南师范大学建立了一套相对完善、以学生发展为中心的学业预警与帮扶机制，旨在帮助学生从暂时的挫折中恢复，重回学业正轨。这套机制通常涵盖了从初期的成绩查询确认、心态调整，到中期的补考或重修申请、与任课教师及辅导员的有效沟通，再到长远的学业规划修正与学习能力提升等全过程。理解并善用这些官方渠道与资源，主动承担责任，是化解挂科危机的根本途径。本质上，妥善处理挂科问题，不仅是为了消除成绩单上的不合格记录、确保顺利毕业和获得学位，更是培养学生直面困难、解决问题的能力以及坚韧不拔品格的重要人生课程。它考验着学生的信息获取能力、行动力以及与学校管理体系的互动能力。
因此，对赣南师范大学的学生而言，理性认知挂科的性质，熟知学校的相关规章制度与操作流程，并采取积极、主动、务实的行动，是转危为机的关键所在。正文
一、正视现实：挂科后的即时应对步骤与心态调整当课程考核成绩公布，确认自己不幸挂科后，第一时间需要做的是保持冷静，避免陷入恐慌或消极情绪。慌乱无助于解决问题，反而可能错失关键的补救时机。

1.准确核实成绩信息

务必通过赣南师范大学的官方教务管理系统（如学校官网链接的教务在线平台）再次核对成绩。确认是否为最终有效成绩，排除系统显示错误或成绩尚未完全录入等特殊情况。确保挂科事实准确无误，这是所有后续行动的基础。

2.进行深刻的自我反思与分析

在确认挂科后，应立即着手分析原因。这是一个至关重要的步骤，目的在于找到问题的根源，避免重蹈覆辙。反思应尽可能客观、全面：

学习态度与方法：是否投入了足够的时间和精力？学习方法是否高效？是否存在考前突击、平时松懈的情况？
课程理解与掌握：是对课程的整体知识体系理解不透，还是在特定章节、知识点上存在严重障碍？
时间管理与规划：是否因参与过多社团活动、兼职或其他事务而影响了学业？是否制定了合理的学习计划并严格执行？
外部因素影响：是否存在身体健康问题、家庭变故或心理压力等客观因素影响了学习状态？

通过深入分析，明确主要矛盾和次要矛盾，为后续的补救措施提供方向。

3.积极调整心态，寻求必要支持

挂科会带来挫败感，但切忌自我否定或一蹶不振。要认识到，大学学习是一个不断探索和适应的过程，遭遇挫折是常见现象。重要的是从中吸取教训。可以主动与信任的同学、朋友交流，倾诉烦恼，获得情感支持。必要时，不应回避向学校心理健康教育与咨询中心的专业老师寻求帮助，他们能提供科学的心理疏导，帮助你重建信心。

二、明晰规则：深入了解赣南师范大学的课程考核与重修制度知己知彼，百战不殆。熟悉学校关于课程考核、补考、重修、学业预警、毕业与学位授予的具体规定，是成功解决挂科问题的制度保障。学生应主动查阅最新版的《赣南师范大学学生手册》或教务处发布的官方文件。

1.补考与重修的基本政策

补考机会：通常情况下，赣南师范大学对于学期课程（尤其是必修课）在首次考核不及格后，会安排在次学期初提供一次补考机会。但需特别注意：

并非所有课程都有补考资格，例如某些实践性强的课程、毕业论文（设计）、严重违反考核纪律的课程等可能直接要求重修。
补考成绩一般有最高分数限制（例如，及格分数按60分或实际得分计算，但会在成绩单上有补考标记）。

重修要求：如果课程没有补考机会、补考后仍未通过，或者学生对补考成绩不满意希望获得更高成绩，则需要申请重修。

重修意味着需要跟随下一个年级或特定开设的班级重新学习该课程，并参加全部教学环节和考核。
重修需要缴纳一定的重修费用。
重修后的成绩通常会按实际得分记载，并覆盖原不及格成绩。
重修可能存在次数限制，一般不超过两次。

具体哪些课程有补考、重修的具体流程、费用标准、时间安排等，务必以教务处最新通知为准。

2.学业预警机制

赣南师范大学实行学业预警制度。当学生在一个学期内取得不及格课程的学分数达到或超过一定标准时，学校会通过书面形式向学生及其家长发出学业预警通知。这既是警示，也是关怀，旨在提醒学生及其家庭高度重视学业问题，及时采取干预措施。收到预警后，学生更应主动联系辅导员或学业导师，制定详细的学业改进计划。

3.对毕业与学位的影响

挂科的最终影响体现在毕业和学位授予上。学生必须修完培养方案规定的所有课程并取得合格成绩，达到毕业要求的总学分和各类学分（如必修课学分、选修课学分、实践环节学分等）方能毕业。
于此同时呢，学位授予通常有更高的要求，例如平均学分绩点（GPA）需达到一定标准，或对核心课程的成绩有特定要求。若有课程一直未能通过，将无法按时毕业，只能结业或延期毕业。
因此，对待挂科必须有长远眼光，及早解决。

三、主动沟通：有效联系关键人物与部门在高校环境中，主动沟通是解决问题的重要能力。挂科后，不应“躲猫猫”，而应积极与相关老师和管理人员建立联系。

1.与任课教师沟通

在得知挂科后，礼貌、诚恳地联系任课教师是非常有益的。目的不是去争辩分数，而是：