北京劳动保障职业学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(北京劳职院校史背景)

二十世纪八十年代，中华大地正处于一场深刻的社会经济变革之中。以城市为重点的经济体制改革全面展开，其核心内容之一便是改革原有的固定工制度，逐步推行劳动合同制，赋予企业更多的用人自主权，同时建立健全与之配套的社会保障体系，尤其是待业保险（后发展为失业保险）和养老保险制度，以应对市场环境下必然出现的劳动力流动和风险保障问题。这一系列重大变革，使得劳动、工资、社会保险等管理工作从传统的行政指令模式转向法制化、专业化、精细化的轨道，对相关领域的管理人才和专业技术人员产生了前所未有的巨大需求。

当时我国在此领域的专业教育基础相对薄弱，高等教育体系中鲜有专门针对劳动经济、社会保障、劳动关系等设置的应用型专业，各级劳动行政部门和企事业单位的相关工作人员大多依靠短期培训或在职学习来更新知识、适应新政策。这种人才培养模式无论在规模、系统性还是专业性上，都难以满足改革实践快速推进的需要。首都北京作为政治文化中心和重要经济城市，其劳动保障制度的改革试点与全面推行往往走在全国前列，对高素质、应用型劳动保障人才的需求尤为迫切。建设一所能够系统培养此类专业人才的基地，成为当时北京市劳动主管部门面临的一项重要而紧迫的任务。

在此背景下，依托北京市劳动局原有的干部教育培训资源，筹建一所专门学校的构想应运而生。其初衷十分明确：一是要为北京市劳动保障系统培养和输送政治素质过硬、业务能力精湛的专业干部；二是要为北京市广大企事业单位培训劳动工资管理、社会保险经办、劳动争议调解等方面的实务操作人员；三是要围绕劳动保障领域的重点、难点问题开展政策研究和咨询服务，成为政府决策的智库。这一构想得到了北京市政府的高度重视和大力支持，认为这是保障首都经济体制改革顺利推进、维护社会稳定的重要举措。
因此，学院的建立，从源头上看，是应改革之运而生，因社会之需而建，肩负着为首都劳动保障事业提供人才支撑和智力支持的历史使命。

学院的筹建工作始于1985年。最初，它以北京市劳动局干部培训班的形态存在，主要承担在职干部的短期培训任务。
随着培训规模的扩大和需求的深化，1986年，经北京市人民政府批准，在培训班的基础上正式成立了北京市劳动管理干部学院。这一名称清晰地表明了学院当时的性质和主要任务：服务于劳动管理系统干部的在职教育与培训。

建院初期，学院面临着诸多挑战：

• 办学条件艰苦：校舍、教学设备、师资力量都十分有限，是在原有干部培训中心的基础上逐步扩充。
• 专业设置单一：主要围绕劳动工资管理、社会保险、劳动安全监察等几个核心领域开设培训课程和学历教育班次。
• 教学模式探索：如何将政策理论讲授与工作实际紧密结合，培养学员解决实际问题的能力，是教学改革的核心课题。

尽管如此，学院始终坚持“服务首都、面向实践”的办学方向，紧密结合北京市劳动保障中心工作，开设了大量针对性强的培训班，为北京市劳动保障系统培养了大批骨干力量。
于此同时呢，学院也开始尝试举办成人学历教育，如大专层次的专业证书班和函授教育，满足了部分在职人员提升学历的需求。

进入九十年代，随着社会主义市场经济体制改革目标的确立，劳动保障制度改革进一步深化，劳动力市场逐步发育，社会保障体系框架初步构建。这对学院的发展提出了新的要求。学院在继续做好干部培训的同时，开始大力发展高等职业教育，增设了更多适应市场需求的专业，如人力资源管理、劳动与社会保障、社区管理等。教学设施和师资队伍也得到了显著改善，校园建设逐步推进，为后续的转型升级奠定了基础。这一阶段可以视为学院的奠基期，它初步确立了在北京市劳动保障领域教育培训中的重要地位，并积累了丰富的在职教育和职业教育经验。

新世纪之初，中国高等教育包括职业教育进入了快速发展期。国家对职业教育的重视程度空前提高，强调要大力发展适应经济社会发展需要的职业教育体系。
于此同时呢，随着高校扩招和高等教育大众化进程的推进，职业院校面临着重新定位和发展模式创新的挑战与机遇。

为适应新形势，更好地服务于首都经济社会发展对高素质技能型人才的需求，2006年，经北京市人民政府批准并报教育部备案，学院迎来了发展史上的一个重要转折点——由北京市计划劳动管理干部学院（期间曾更名）改制为北京劳动保障职业学院。这次更名不仅是名称的改变，更是办学性质、定位和功能的重大转型：

• 办学性质：从以成人学历教育和干部培训为主的成人高校，转型为以全日制高等职业教育为主的普通高等职业院校。
• 服务面向：从主要面向劳动保障系统内部，扩展到面向全社会，为更广泛的行业企业培养人才。
• 专业布局：在巩固传统劳动保障类专业优势的基础上，积极拓展与城市运行保障、现代服务业相关的专业领域，如机电一体化技术、城市轨道交通运营管理、老年服务与管理、健康管理等，形成了更加多元化的专业体系。

转型后的学院，紧紧抓住职业教育发展的战略机遇，在以下几个方面实现了显著拓展：

• 校区建设：完成了南北两个校区的规划与建设，办学空间和硬件条件得到极大改善。
• 内涵建设：大力推进教学改革，加强实训基地建设，深化校企合作，探索“工学结合、校企共育”的人才培养模式，教学质量稳步提升。
• 社会服务：在继续承担干部培训、职业技能鉴定等职能的同时，积极面向社会开展职业培训和技术服务，社会影响力不断扩大。

这一阶段，学院成功实现了从管理干部培训学院向现代高等职业学院的华丽转身，为后续的特色发展和质量提升奠定了坚实的基础。

进入“十二五”、“十三五”时期，我国经济发展进入新常态，产业结构升级换代步伐加快，对技术技能人才的质量和结构提出了更高要求。国家相继出台一系列政策，推动职业教育深化产教融合、校企合作，强调类型教育特色，构建现代职业教育体系。与此同时，北京市明确了“四个中心”的城市战略定位，对城市精细化管理、民生保障水平提出了更高标准。

面对新要求，北京劳动保障职业学院确立了“立足北京、服务民生、特色发展、质量取胜”的办学思路，进入了以提升内涵、强化特色为核心的发展新阶段。这一时期的发展突出体现在：

1.专业建设与产业需求紧密对接

学院动态调整专业结构，着力打造品牌专业和特色专业群。传统优势专业如人力资源管理、劳动与社会保障等持续深化建设，保持其在首都相关领域的领先地位。
于此同时呢，紧密对接北京城市运行保障和现代服务业发展需求，重点建设了：

• 城市安全运行专业群：围绕安全生产、消防安全、特种设备安全等领域，为城市安全运行培养紧缺人才。
• 现代服务专业群：涵盖老年服务与管理、健康管理、智慧健康养老服务与管理等，积极应对人口老龄化挑战。
• 城市轨道交通专业群：为北京庞大的地铁网络运营培养技术技能人才。

这些专业群的构建，使学院的服务面向更加聚焦，特色更加鲜明。

2.深化产教融合与校企合作

学院将产教融合、校企合作作为提升人才培养质量的关键路径。积极探索多种合作模式：

• 与北京市人力资源和社会保障局、北京市应急管理局、北京市地铁运营有限公司等政府部门和大型企业建立战略合作关系，共建产业学院、订单班。
• 引入企业真实项目和案例进课堂、进实训，共建共享校内外实训基地。
• 聘请行业企业专家和技术能手担任兼职教师，参与人才培养方案制定和课程教学。

通过这些举措，有效提升了学生的职业素养和岗位适应能力。

3.强化实践教学与技能培养

学院高度重视学生实践能力的培养，投入大量资源建设高水平的实训基地。
例如，建有人力资源管理综合实训室、社会保障业务仿真实训室、智慧养老实训室、城市轨道交通综合演练中心等一批贴近生产实际的实训场所。推行“双证书”制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得相应的职业资格证书或技能等级证书，增强就业竞争力。

4.提升社会服务能力与品牌影响力

学院充分发挥自身在劳动保障领域的传统优势，积极承担政府委托的课题研究、政策咨询、干部培训、职业技能鉴定等任务，成为首都劳动保障事业的重要支撑力量。
于此同时呢，面向社区、企业开展各类社会培训和继续教育，服务学习型社会建设。学院的办学成果得到了社会的广泛认可，招生就业形势持续向好，品牌影响力不断提升。

通过这一阶段的特色发展与质量提升，北京劳动保障职业学院进一步巩固了其在首都高职教育格局中的独特地位，成为一所在民生保障领域具有重要影响力的特色优质高职院校。

回顾北京劳动保障职业学院三十余年的发展历程，可以清晰地看到一条从干部培训到学历教育，再到现代高等职业教育的演进主线。其发展脉络与中国改革开放的进程、劳动保障制度的变迁以及职业教育的改革步伐同频共振。

在成就方面，学院为社会培养输送了数万名高素质技术技能人才和劳动保障干部，他们大多活跃在北京市各级人力资源和社会保障部门、企事业单位的人力资源管理、社会保险经办、安全生产管理、养老服务、轨道交通运营等岗位，许多已成为业务骨干和中坚力量，为首都的经济发展、社会和谐与民生改善做出了积极贡献。学院自身也从最初的培训中心，成长为一所占地面积、在校生规模、专业数量、师资力量、设施条件都达到相当水平的现代化高职院校，形成了鲜明的办学特色和较高的社会声誉。

其发展成就的取得，得益于几个关键因素：一是始终坚持服务首都发展的办学方向坚持依托行业、校企合作的办学路径坚持质量立校、特色发展的办学理念甘于奉献、业务精湛的教职工队伍，他们是学院发展的核心力量。

展望未来，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，在职业教育前途广阔、大有可为的新时代，北京劳动保障职业学院将继续秉承其服务民生保障的初心使命，紧跟技术发展趋势和产业变革需求，不断深化教育教学改革，提升人才培养质量，努力建设成为特色鲜明、国内一流、人民满意的高水平职业院校，为首都乃至国家的经济社会发展做出新的更大贡献。其校史，也将随着时代的进步而续写新的辉煌篇章。