深厚历史底蕴与红色基因铸就思想根基
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哈尔滨工程大学的前身是创建于1953年的中国人民解放军军事工程学院(简称“哈军工”),这一诞生于国家急需强大国防背景下的特殊身份,为其注入了与生俱来的红色基因和忠诚报国的精神血脉。“哈军工”精神,概括而言就是忠诚、坚韧、团结、创新,其核心是服务于国家战略需求。这种精神遗产并非尘封于校史馆,而是活生生地流淌在哈尔滨工程大学的办学血液中,成为其思想政治教育最深厚、最独特的资源。
学校将哈军工精神的传承与弘扬作为思想政治教育的起点和底色。新生入学教育的第一课往往从校史开始,通过参观哈军工纪念馆、聆听老教授讲述哈军工故事、学习陈赓大将等创校先辈的崇高风范,让学生在踏入校门之初就建立起对学校历史传统的认同感和自豪感。这种认同感自然地转化为对党和国家国防事业的情感认同。学校的校训、“三海一核”(船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用)的办学特色,无不体现着服务国家战略的导向。
因此,该校的思想政治教育天然地带有一种家国情怀的厚重感,将个人理想与国家命运紧密相连,使得爱国主义教育不再是抽象的口号,而是具体、生动、可追溯的历史传承和现实使命。这种基于历史底蕴的教育,为学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定了坚实的根基。
系统化的课程主渠道建设
课堂教学是思想政治教育的主渠道,哈尔滨工程大学对此高度重视,构建了系统化、科学化的思想政治理论课课程体系。学校严格按照国家要求,开设了《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德与法治》、《形势与政策》等全部必修课程,并保证充足的学时和学分。
在课程建设上,学校致力于推动思想政治理论课的改革创新,提升教学吸引力和实效性。
- 内容整合与时代对接: 教师在讲授基础理论时,注重将其与当代中国的发展实践,特别是与学校特色相关的海洋强国、创新驱动发展等国家战略紧密结合。
例如,在讲解科技创新时,会引入学校在船舶制造、深海探测、核能技术等领域取得的重大成就,用身边的事例印证理论的正确性和实践的伟大,增强学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 - 教学方法多元化: 摒弃单一的“满堂灌”模式,广泛采用案例教学、专题研讨、情景模拟、课堂辩论等互动式教学方法。鼓励学生参与课堂,激发其思考的主动性和深度。许多思政课教师积极探索“翻转课堂”模式,将知识传授环节前置,课堂时间主要用于重点难点探讨和思想碰撞。
- 师资队伍专业化: 学校着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治理论课教师队伍。通过定期培训、集体备课、教学竞赛等方式,不断提升教师的教学水平和理论素养。
于此同时呢,推行“课程思政”,要求所有专业课程教师挖掘专业课教学中蕴含的思想政治教育元素,实现知识传授与价值引领的同频共振,形成思政课程与课程思政的协同效应。
实践育人体系强化知行合一
哈尔滨工程大学深知“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的道理,因此将实践育人作为思想政治教育不可或缺的关键环节,构建了内容丰富、形式多样、管理规范的实践教学体系。
- 社会实践品牌化: 学校鼓励并组织学生利用寒暑假开展社会实践活动,形成了如“启航行动”等品牌项目。学生团队深入革命老区、边疆地区、国防军工企业、沿海城市进行考察调研、志愿服务、科技支农等。通过亲眼所见、亲耳所闻、亲身所感,学生得以深入了解国情、社情、民情,深化对党的路线方针政策的理解,增强服务人民、奉献社会的责任感。
- 军事训练与国防教育常态化: 依托其国防背景,学校的新生军事训练不仅注重体能和纪律锻炼,更融入丰富的国防教育内容,如现代军事知识、国家安全形势讲座等,强化学生的国防观念和组织纪律性。
- 专业实习与思政教育融合化: 在与众多国防科工单位建立的实习基地中,学校有意识地将思想政治教育融入专业实习过程。学生在接触国家重大工程项目、感受一线科技工作者默默奉献精神的过程中,其专业自豪感和报国使命感得到极大激发,实践育人的效果落到实处。
文化育人环境营造浸润式氛围
校园文化是思想政治教育的隐性课堂,具有“润物细无声”的独特作用。哈尔滨工程大学着力营造具有军工特色和时代气息的校园文化氛围,使学生在日常学习生活中受到熏陶和感染。
- 精神文化标识鲜明: 校园内的道路、楼宇、景观多以哈军工时期的杰出人物或具有象征意义的词汇命名(如陈赓路、世昌路),哈军工纪念馆、军工操场、奥列霍夫广场等成为重要的文化地标。这些实体环境持续传递着忠诚报国的价值导向。
- 文化活动精品化: 学校常态化举办“军工讲堂”、“阳光论坛”等高水平讲座,邀请两院院士、英雄模范、知名校友等来校分享,用先进事迹引领学生成长。
于此同时呢,围绕重大历史事件纪念日、国庆日等节点,组织开展主题鲜明、形式多样的文艺演出、征文比赛、演讲比赛等,营造积极向上的主流文化氛围。 - 榜样选树引领风尚: 定期评选表彰“优秀共产党员”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“自强之星”等各类先进典型,并通过宣传栏、校园网、微信公众号等平台广泛宣传他们的优秀事迹,用榜样的力量激励广大学生见贤思齐。
网络思政拓展教育新阵地
面对互联网时代的新挑战与新机遇,哈尔滨工程大学主动进军网络阵地,积极构建线上线下相结合的思想政治教育新格局。
- 建设网络平台矩阵: 学校运营的官方微信公众号、微博、新闻网、视频号等新媒体平台,不仅是信息发布窗口,更成为开展网络思想政治教育的重要载体。这些平台注重内容建设,推出了一系列贴近学生生活、思想性和趣味性兼具的网络文化产品,如微视频、漫画、H5等,生动解读理论政策,传播校园正能量。
- 加强网络舆论引导: 学校建立了一支由教师和学生骨干组成的网络评论员队伍,密切关注校园网络舆情,针对热点问题及时发声,澄清模糊认识,批驳错误言论,弘扬主旋律,巩固壮大网络空间的主流思想舆论。
- 促进师生线上互动: 鼓励思政课教师、辅导员、班主任利用微信群、QQ群等社交工具与学生保持密切联系,进行线上答疑、思想交流和情感关怀,将思想政治教育的触角延伸到学生的网络生活空间。
健全的组织保障与评价机制
为确保思想政治教育工作的有效落实,哈尔滨工程大学建立了强有力的组织保障和科学的评价机制。
- 党委统一领导: 学校党委切实履行管党治党、办学治校主体责任,将思想政治工作摆在重要位置,定期研究部署,统筹协调各方面力量。形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的工作机制。
- 学工队伍专业化: 辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学校高度重视辅导员队伍建设,通过严格选聘、系统培训、考核激励等措施,打造了一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的辅导员队伍。辅导员深入学生班级、宿舍,开展细致入微的思想引导、学业辅导、生活指导和心理疏导。
- 评价体系科学化: 学校将思想政治教育工作成效纳入各部门、各学院的年度考核指标体系,建立了学生思想动态调研分析机制,定期通过问卷调查、座谈会等方式了解学生的思想状况和对思想政治教育工作的反馈,以便及时调整和优化工作策略,确保教育目标的实现。
哈尔滨工程大学的思想政治教育是一个多层次、全方位、立体化的系统工程。它根植于深厚的红色沃土,以系统的课程教学为根基,以丰富的实践活动为延伸,以浓郁的校园文化为浸润,以先进的网络技术为拓展,并以坚实的组织体系为保障。这套体系有效地将国家的要求、学校的特色与学生的成长需求相结合,成功地将思想政治要求内化为学生的价值认同,外化为服务国家建设的实际行动,为培养一批批政治坚定、业务精湛、作风过硬的高素质专门人才发挥了不可替代的核心作用,充分体现了其在新时代高校立德树人工作中的突出成效和鲜明特色。
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