黔南民族幼儿师范高等专科学校的思想政治教育怎么样(黔南幼专思政教育评价)

思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键所在，对于师范院校而言，其重要性更是毋庸置疑。黔南民族幼儿师范高等专科学校（以下简称“黔南幼专”）深刻认识到，培养未来的教师，不仅是知识的传授者，更是学生品格锤炼、价值观塑造的引路人。
因此，学校始终将思想政治教育置于工作的核心位置，积极探索符合自身定位、富有成效的育人路径。

黔南幼专的思想政治教育工作首先体现在强有力的顶层设计和组织保障上。学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作纳入学校事业发展的整体规划，定期专题研究，解决实际问题。

• 健全领导体制： 建立了由党委统一领导，党政齐抓共管，宣传部、学生工作部、马克思主义学院（或社科部）牵头协调，教务、团委、各教学系部等多部门协同联动的工作机制。这种体制确保了思想政治教育能够贯穿于教育教学、管理服务各个环节，避免了“单打独斗”的局面。
• 完善制度体系： 学校制定并不断完善了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、思政课建设标准、辅导员队伍建设管理办法等规章制度，使各项工作有章可循，实现了制度化、规范化运行。
• 落实条件保障： 在经费投入、师资配备、场地设施等方面予以优先保障，确保思政课教学改革、社会实践、校园文化活动等能够顺利开展，为思想政治教育工作的有效实施奠定了坚实的物质基础。

通过顶层设计的强化，黔南幼专确保了思想政治教育工作的系统性、连续性和稳定性，为其深入开展提供了根本遵循和有力支撑。

思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道。黔南幼专高度重视思政课建设，不断推进教学改革，着力提升课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。

• 深化教学内容改革： 在严格遵循国家统编教材和大纲的基础上，紧密结合黔南民族地区的实际和师范生的特点，将地方红色文化、民族团结进步故事、优秀教师先进事迹等鲜活素材融入课堂教学，使理论讲授更加贴近生活、贴近学生。
  例如，将“黔南事变”等本土红色历史、当代“时代楷模”的奉献精神作为案例，增强了教学的感染力和说服力。
• 创新教学方法与手段： 积极采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，推广运用现代信息技术，建设在线课程资源，开展混合式教学。鼓励教师运用小组讨论、主题演讲、情景模拟等方式，激发学生主动思考、积极参与的热情，变“被动接受”为“主动探究”。
• 加强师资队伍建设： 实施思政课教师队伍建设专项计划，通过引进、培养、研修等多种途径，提升教师的政治素养、理论水平和教学能力。定期组织集体备课、教学观摩、学术交流，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。

通过持续的改革创新，黔南幼专的思政课逐步摆脱了刻板印象，变得更加生动鲜活，在学生心中的分量和影响力显著提升。

黔南幼专深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行”的重要性，大力推动“课程思政”建设，将思想政治教育元素有机融入各类专业课程教学之中。

• 深挖专业课程思政资源： 针对学前教育、小学教育等专业特点，引导专业教师深入挖掘课程中蕴含的爱国情怀、社会责任、科学精神、人文素养、职业道德（特别是师德师风）等思政元素。
  例如，在幼儿教育学、儿童发展心理学等课程中，强调尊重儿童、关爱学生、公平公正的教育理念；在艺术类课程中，融入中华优秀传统文化和民族艺术的美育功能。
• 强化实践育人功能： 社会实践是思想政治教育的重要载体。学校组织学生广泛开展教育见习、实习、支教、社会调查、志愿服务等活动，特别是鼓励学生深入黔南州的乡村小学、幼儿园，让学生在服务奉献中了解国情、省情、州情，增进对基层教育的感情，坚定服务乡村教育的志向。这些实践活动有效地将理论知识转化为实际行动，促进了知行合一。
• 营造特色校园文化氛围： 校园文化对学生的思想观念有着潜移默化的影响。黔南幼专注重以文化人、以文育人，结合民族院校特色，开展丰富多彩的校园文化活动，如民族团结进步宣传月、民族文化艺术节、师德演讲比赛、经典诵读活动等。通过营造积极向上、团结和谐、崇尚师德的校园文化氛围，陶冶学生情操，塑造健全人格。

这种将思想政治教育从“思政课程”延伸至“课程思政”，从课堂教学拓展至实践锻炼和校园生活的全方位育人模式，极大地丰富了思想政治教育的内涵与外延。

作为一所民族地区的高等师范院校，黔南幼专的思想政治教育工作呈现出两个鲜明的特色维度：一是铸牢中华民族共同体意识教育，二是师范生师德养成教育。

• 深入推进民族团结教育： 学校将铸牢中华民族共同体意识作为思想政治教育的重要内容，通过开设相关专题课程、讲座，举办民族文化活动，讲述民族团结故事等方式，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。这对于培养能够促进民族地区和谐稳定、共同发展的教师至关重要。
• 系统构建师德养成体系： 师德是教师之魂。学校将师德规范教育贯穿于人才培养全过程，从入学教育到毕业教育，从课堂学习到见习实习，持续强化学生的教师职业认同感和责任感。通过邀请优秀校友、一线名师分享育人经验，开展师德承诺、宣誓活动，将师德表现作为评价学生的重要指标等举措，引导学生以德立身、以德立学、以德施教，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

这两大特色的紧密结合，使得黔南幼专的思想政治教育目标更加清晰，内容更加聚焦，成效更加显著，为其人才培养打上了深刻的烙印。

在肯定成绩的同时，也应看到黔南幼专的思想政治教育工作在面对新形势、新任务时，仍存在一些需要关注和改进的方面。

• 挑战： 如何进一步创新方式方法，增强对“Z世代”学生的吸引力和实效性；如何更精准地应对社会思潮多样化带来的影响，提升学生的价值判断和选择能力；如何进一步加强思政工作队伍的专业化和职业化建设；如何深化思想政治教育理论与实践的研究，产出更高水平的成果等，都是需要持续探索的课题。
• 展望： 面向未来，黔南幼专的思想政治教育工作应继续坚持守正创新。一方面，要巩固已有成果，持续深化思政课教学改革和“课程思政”建设，完善“三全育人”格局。另一方面，要积极拥抱信息技术，推动思想政治教育与信息技术深度融合，建设智慧思政平台。
  于此同时呢，要进一步加强与地方基础教育学校的联动，将思想政治教育与教育实习、职业发展更紧密地结合起来，引导学生将个人理想融入国家和民族地区发展的事业中，为黔南乃至贵州的基础教育发展培养更多优秀的“筑梦人”。

黔南民族幼儿师范高等专科学校的思想政治教育工作体系较为完善，特色鲜明，成效显著。它牢牢把握了师范院校的育人方向，通过筑牢主渠道、拓展新载体、聚焦显特色，为培养德才兼备、担当民族地区教育重任的合格教师提供了强大的精神动力和思想引领。其探索与实践，对于同类院校具有一定的借鉴意义。
随着时代的进步和教育的发展，相信该校的思想政治教育工作必将不断迈上新台阶，结出更加丰硕的育人果实。