江西科技师范大学校长是谁,校长基本介绍(江西科技师范大学校长简介)

• 更新时间：2025-10-10 06:10:56 •

关于江西科技师范大学校长的综合评述江西科技师范大学作为一所以培养职教师资和应用型人才为特色的省属重点师范大学，其校长人选始终备受关注。当前，担任江西科技师范大学校长的是左和平教授。左和平校长是一位兼具学术造诣、丰富管理经验与清晰教育理念的学者型领导。他长期深耕于经济学领域，特别是在产业经济与企业管理方面有着深入的研究，这不仅奠定了其严谨的治学基础，也为其从宏观视角把握高校发展规律、推动学校战略转型提供了独特的优势。自担任校长以来，左和平紧密围绕国家教育发展战略和江西省经济社会发展需求，引领学校在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承创新等方面取得了显著成就。他高度重视学校的师范教育本色与科技创新特色的深度融合，着力推动产学研用一体化，积极拓展国际合作与交流，不断提升学校的核心竞争力与社会影响力。在治校实践中，左和平校长展现出务实、稳健、创新的工作风格，注重凝聚师生共识，激发办学活力，其领导对于江西科技师范大学在新时代实现高质量内涵式发展起到了至关重要的引领和推动作用。了解左和平校长的学术背景、治校方略与个人特质，对于深入理解江西科技师范大学当前的发展态势与未来的前进方向具有关键意义。

一、江西科技师范大学及其校长角色的重要性

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在深入探讨现任校长左和平教授的具体情况之前，有必要首先理解江西科技师范大学这所高校的独特定位以及校长在这一定位中所扮演的关键角色。江西科技师范大学并非一所普通的师范院校，它是由原江西科技师范学院和原南昌高等专科学校等教育资源整合而成，形成了“师范教育”与“职业技术教育”并重、突出“科技”应用的鲜明办学特色。这种特色决定了其发展战略必须兼顾传统师范教育的深厚底蕴与现代科技创新的前沿动态，同时紧密对接区域产业升级对高素质应用型人才的需求。

在这样的背景下，校长的角色就显得尤为重要。他不仅是学校日常行政事务的最高负责人，更是学校办学理念的倡导者、发展战略的制定者和执行过程的监督者。一位优秀的校长需要具备多方面的素质：

深厚的学术背景：以自身的学术声望凝聚师资力量，引领学科发展方向。
卓越的管理能力：能够驾驭一所万人大学复杂的内外部事务，协调各方资源。
前瞻的教育视野：准确把握高等教育发展规律和国家政策导向，为学校谋划长远未来。
强烈的责任担当：对学校的历史、现状和未来负责，对全体师生员工的福祉负责。

因此，对江西科技师范大学校长的考察，实际上是对学校发展核心驱动力的一次审视。左和平教授正是在这样的期待与要求下，肩负起了引领学校前进的重任。

二、校长左和平的基本信息与学术生涯

左和平，男，汉族，出生于1960年代，江西永新人，中共党员，博士，教授，博士生导师。他是一位在经济管理领域，特别是产业经济学和企业管理方面有着深厚学术积累的专家。

左和平的学术成长轨迹与江西本地高等教育的发展紧密相连。他早年接受系统的高等教育，打下了坚实的经济学理论基础。随后，他长期在高校从事教学与科研工作，从一名普通教师逐步成长为学术骨干和学科带头人。这一过程历练了他严谨的治学态度和扎实的研究能力。他的研究方向主要聚焦于：

产业经济理论与政策
企业战略管理与竞争力
区域经济发展与规划

在这些领域，左和平教授取得了丰硕的研究成果。他主持或参与了多项国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目以及省部级重大科研课题，其研究成果不仅发表在国内外重要的学术期刊上，也为地方政府和企业的决策提供了有价值的理论参考和实践指导。
除了这些以外呢，他还担任了一些重要学术团体的职务，积极参与学术交流，扩大了我校相关学科在学界的影响力。

在担任校长之前，左和平在校内多个管理岗位上积累了丰富的经验，例如曾担任过系主任、学院院长或校级领导职务。这些经历使他深刻理解高校运行的内部机制，熟悉教育教学规律，并培养了宏观统筹和战略规划的能力，为他日后全面主持学校行政工作奠定了坚实的基础。

三、左和平的治校理念与主要实践

自担任江西科技师范大学校长以来，左和平将其学术研究中形成的系统思维和战略眼光应用于大学治理实践，形成了一套清晰且符合学校实际的治校理念，并推动了一系列关键领域的改革与发展。

（一）强化特色发展，坚守办学根本

左和平深刻认识到，特色是大学生存和发展的生命线。他始终坚持并强化学校“师范性、应用性、科技性”的办学定位。在师范教育方面，他强调要继承和发扬学校在教师教育领域的传统优势，适应新时代基础教育改革的要求，培养具有现代教育理念和扎实教学技能的优秀师资。在应用型人才培养方面，他大力推动教育教学改革，加强实践教学环节，深化产教融合、校企合作，致力于培养能够直接服务于经济社会发展的高素质应用型人才。在科技创新方面，他鼓励面向区域主导产业和战略性新兴产业开展科研攻关，促进科技成果转化，使学校成为区域科技创新体系中的重要力量。

（二）聚焦内涵建设，提升核心竞争力

左和平校长将内涵建设视为学校可持续发展的核心。他的工作重点高度集中于：

学科建设龙头作用：优化学科布局，集中资源建设优势特色学科，积极培育新的学科增长点，力争在博士点立项建设上取得突破。
师资队伍关键支撑：实施人才强校战略，一方面加大高层次人才引进力度，另一方面注重校内现有人才的培养和提升，努力打造一支结构合理、素质优良的教师队伍。
人才培养中心地位：持续改进人才培养模式，更新教学内容与方法，强化创新创业教育，全面提升学生的综合素质和就业竞争力。
科学研究水平提升：营造浓厚的学术氛围，搭建高水平的科研平台，争取高级别科研项目，产出标志性研究成果，提升学校的学术影响力。

（三）深化开放办学，拓展发展空间

在全球化背景下，左和平积极推动学校的对外开放与合作。对内，他加强校地合作、校企合作，主动服务江西地方经济社会发展，使学校的发展与地方的需求同频共振。对外，他拓展国际交流与合作的广度和深度，与国外多所高校和科研机构建立了稳定的合作关系，开展师生交流、合作科研、联合培养等项目，提升了学校的国际化办学水平。

（四）优化内部治理，营造和谐氛围

左和平校长注重现代大学制度建设和内部治理结构的完善。他坚持党委领导下的校长负责制，推进依法治校，健全学术委员会等学术组织的作用，保障教授治学。他注重民主管理，倾听师生意见，关心师生发展，努力营造一个风清气正、和谐奋进的校园文化氛围，增强全校师生的归属感和凝聚力。

四、左和平的领导风格与个人特质

通过其治校实践，可以观察到左和平校长一些鲜明的领导风格与个人特质。

他展现出务实稳健的风格。他不追求短期效应和表面文章，而是着眼于学校的长远发展，一步一个脚印地推进各项改革措施，注重工作的实际效果。他的决策往往建立在深入调研和充分论证的基础上，体现出严谨和审慎的态度。

他具有开拓创新的精神。尽管风格稳健，但他并不保守。在面对高等教育改革发展的新形势、新挑战时，他能够勇于探索，敢于突破，积极推动学校在关键领域进行改革创新，以适应时代发展的要求。

再次，他体现了亲和与担当。作为一校之长，他平易近人，经常深入教学一线、科研团队和学生中间，了解实际情况，解决实际问题。
于此同时呢，在困难面前，他能够敢于负责，勇于担当，展现出领导干部应有的责任感。

他保持了学者本色。尽管行政事务繁忙，他仍然关注学术前沿，坚持一定的学术研究，并将学者的理性思维和批判精神带入管理工作中，使学校的管理和决策更具科学性和前瞻性。

五、结语

左和平教授作为江西科技师范大学的校长，是一位学术功底扎实、管理经验丰富、治校理念清晰、领导风格鲜明的优秀教育管理者。他上任以来，带领全校师生员工，围绕学校既定的发展目标，在强化办学特色、深化内涵建设、扩大开放办学、优化内部治理等方面取得了有目共睹的成绩，为学校在“十四五”期间乃至更长远未来的高质量发展奠定了坚实的基础。他的工作得到了广大师生、校友以及社会各界的广泛认可。在左和平校长的带领下，江西科技师范大学正朝着建设具有鲜明特色、在国内外有一定影响的高水平师范大学的目标稳步迈进。未来，随着国家教育事业的不断发展和江西省区域经济社会的持续进步，江西科技师范大学在左和平校长的掌舵下，必将迎来更加广阔的发展前景，为地方和国家培养更多优秀人才，贡献更多智慧和力量。

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