大同师范高等专科学校建校时间是哪一年？(大同师范高专建校年份)

大同师范高等专科学校是山西省一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的高等师范院校，其建校时间可追溯至1905年，至今已跨越近两个世纪。学校的建立与发展，不仅反映了中国近代教育改革的进程，还体现了师范教育在地方经济和文化建设中的重要作用。本文将详细阐述该校的建校时间、历史背景、演变过程以及现状，基于权威信息源和实际情况，确保内容的准确性和深度。文章将从建校起源开始，逐步分析关键历史节点，并探讨其教育意义，以全面回答“建校时间是哪一年”这一问题。

大同师范高等专科学校的建校时间确定为1905年，这一年，其前身“大同府中学堂”在山西省大同市正式创立。这一时期正值清末教育改革的高潮，清政府推行“癸卯学制”，鼓励各地兴办新式学堂以替代传统的科举制度。大同府中学堂的成立，是大同地区近代教育的开端，旨在培养地方师资和人才，顺应了国家教育现代化的需求。

学堂初创时，以中等教育为主，兼设师范科，为后来的师范教育奠定了基础。1912年，中华民国成立后，学堂更名为“山西省立大同中学校”，进一步强化了师范教育的职能。在此期间，学校经历了战乱和社会变革，但始终坚持教育为本，为山西北部地区输送了大量教师和知识分子。
例如，在20世纪20年代，学校增设了师范讲习所，专门培训小学教师，这标志着其师范教育体系的初步形成。

1937年抗日战争爆发后，学校因战乱一度停办或迁址，但战后迅速恢复，并于1945年重新整合资源，更名为“山西省立大同师范学校”。这一阶段，学校虽以中等师范教育为主，但课程设置和管理模式已逐步向高等教育靠拢，为后来的升格埋下伏笔。总体而言，1905年的建校是学校历史的起点，它不仅是一个时间点，更象征着大同地区教育现代化的萌芽。

1949年中华人民共和国成立后，学校进入了一个新的发展阶段。根据国家教育政策的调整，学校于1950年正式定名为“山西省大同师范学校”，并专注于中等师范教育，为新中国的基础教育培养师资。这一时期，学校积极响应“向工农开门”的教育方针，扩大招生规模，优化课程设置，增设了文史、数理等专业科系。

在20世纪50年代至60年代，学校经历了多次合并与扩张。
例如，1958年，随着“大跃进”运动的推进，学校曾短暂升格为“大同师范专科学校”，尝试向高等教育转型，但因经济困难和政策调整，于1962年恢复为中等师范学校。这一反复体现了中国教育在计划经济时期的波动性，但学校的师范核心职能始终未变。

文化大革命期间（1966-1976），学校正常教学秩序受到冲击，一度停课或缩减规模，但1970年后逐步恢复，并开始探索复办师范教育的路径。1978年改革开放后，学校迎来转机，根据教育部关于师范教育改革的指示，重新强化师资培训，并筹备向高等专科学校升格。这一时期，学校的历史沿革虽曲折，但建校时间1905年始终作为传承的基石，被官方记录和教育档案所确认。

改革开放为大同师范学校带来了新的机遇。1978年至2000年，学校持续扩大规模，增设了幼儿教育、艺术教育等专业，并与其他地方院校合作，开展高等师范教育试点。2000年，随着中国高等教育大众化政策的推进，学校开始正式申请升格为高等专科学校，以适应山西省对高素质教师的需求。

2010年左右，学校进入升格的关键期。根据山西省教育规划，大同师范学校与大同市教育学院等机构进行资源整合，于2018年经山西省人民政府批准，并报教育部备案，正式更名为“大同师范高等专科学校”。这一升格标志着学校从中等教育向高等教育的彻底转型，建校时间仍追溯至1905年，体现了历史的连续性。

在这一过程中，学校不仅保留了师范教育的传统优势，还引入了现代教育技术和管理模式。
例如，增设了语文教育、数学教育等专科专业，并加强实训基地建设，与地方中小学合作，实现理论与实践的融合。升格后的学校，招生范围扩大至全省乃至全国，为大同市的教育发展注入了新活力。

如今，大同师范高等专科学校已发展成为一所以师范教育为主、多学科协调发展的全日制高等专科院校。学校占地约300亩，拥有现代化的教学设施和一支高水平的师资队伍，开设了包括学前教育、小学教育、艺术教育在内的十多个专业，在校生规模超过5000人。

从建校时间1905年到现在，学校的历史演变具有深远的教育意义：

• 历史传承：1905年的建校起源，使学校成为中国近代教育史的活化石，见证了从学堂到高校的完整历程。
• 地方贡献：学校为山西省，尤其是大同地区培养了数以万计的教师，推动了基础教育的均衡发展。
• 政策响应：学校的升格转型反映了国家师范教育政策的调整，如2018年的升格契合了“加强职业教育”的国家战略。

此外，学校注重产学研结合，与地方企业合作开展教育项目，增强了社会服务能力。未来，学校计划进一步升格为本科院校，延续其百年师范的辉煌。

大同师范高等专科学校的建校时间为1905年，这一结论基于历史档案、教育部门记录和学校官方资料。从大同府中学堂到今日的高等专科学校，学校历经社会变革和教育改革，始终坚守师范教育的使命。其历史不仅是一所院校的成长史，更是中国师范教育发展的缩影。对于学者、学生和社会公众而言，了解这一建校时间，有助于深刻认识教育在地方和国家发展中的基石作用。