福建医科大学有哪几个校区，何时创办(福建医大校区及创办时间)

福建医科大学的创办与历史沿革

福建医科大学的起源可以追溯到1937年，其前身是成立于抗战时期的福建省立医学专科学校。在那个中华民族面临深重危机的年代，创办一所医学高等学府旨在培养急需的医疗卫生人才，服务抗战救国。学校创办之初，条件极为艰苦，为躲避战火，曾先后内迁至闽北山城沙县、闽西长汀等地坚持办学。1939年，学校更名为福建省立医学院，标志着其办学层次的提升。抗战胜利后，学校于1946年迁回福州城区。这段颠沛流离的岁月，铸就了福医大人坚韧不拔、自强不息的宝贵精神品质。

新中国成立后，学校的建设与发展步入正轨。1969年，为整合福建省的医学教育资源，经上级批准，福建省立医学院与福建中医学院、华侨大学医疗系合并，组建了全新的福建医科大学。此次合并汇聚了多方力量，显著增强了学校的整体实力，为其日后成为福建省医学教育的领头羊奠定了坚实基础。改革开放以来，学校紧抓历史机遇，在学科建设、人才培养、科学研究、国际交流等方面取得了长足进步。
随着办学规模的不断扩大和对未来发展空间的未雨绸缪，学校于本世纪初在福州市闽侯县上街镇大学新区规划建设新校区，并于2006年左右实现主体搬迁，形成了延续至今的“一校两区”办学格局。从战火中的星星之火，到如今的双校区现代化大学，福建医科大学的历史是一部与国家民族同呼吸、共命运，与福建医疗卫生事业共成长、共奋进的壮丽史诗。

上街校区：现代化的主校区

上街校区，又称大学城校区，是福建医科大学当前的主校区，坐落于福州市闽侯县上街镇福州地区大学新区的中心地带。该校区于21世纪初开始规划建设，是学校为适应高等教育大众化发展趋势、改善办学条件、拓展发展空间而作出的重大战略决策。校区占地面积广阔，规划科学，环境优美，设施先进，集中体现了学校现代化、国际化的发展方向。

作为学校教学科研的核心基地，上街校区功能齐全，布局合理：

• 教学核心区：拥有多栋现代化教学大楼，配备了智慧教室、模拟病房、标准实验室等，能够满足从基础理论到临床实践的全方位教学需求。
• 科研实验区：建有生命科学楼、药学楼等专业科研大楼，以及多个省部级及以上重点实验室和工程研究中心，为师生提供了顶尖的科研平台。
• 学生学习与生活区：包括宏伟的图书馆（拥有海量纸质和电子馆藏）、学生活动中心、大型体育馆、标准运动场以及多个学生公寓组团和食堂，为学生的课余生活和全面发展提供了优越条件。
• 行政与公共服务区：校级行政中枢、学院办公楼、校医院等均设于此，保障了学校日常运行的高效有序。

目前，学校绝大部分本科专业和全部研究生培养阶段的教育活动都集中在上街校区。基础医学院、公共卫生学院、药学院、护理学院等多个核心学院均在此办公和教学。校区周边与福州大学、福建师范大学等多所高校毗邻，学术氛围浓厚，资源共享便利，极大地促进了学科交叉与融合创新。

交通路校区：承载历史与临床深耕的校区

交通路校区位于福州市台江区交通路，是福建医科大学的发源地之一，承载着学校深厚的历史文化底蕴和临床医学教育的优良传统。相较于上街校区的现代恢弘，交通路校区更显沉稳与厚重，其功能定位也与主校区形成鲜明互补。

该校区最大的特色是与福建医科大学附属第一医院等临床教学医院紧密相连，实现了“院区一体”。这种得天独厚的区位优势，使其成为学校临床医学教育和临床科研的主战场。校区的功能主要体现在以下几个方面：

• 临床教学与实训中心：高年级医学生的临床理论课程、见实习教学主要在此进行。学生可以非常便捷地穿梭于课堂与医院病房之间，实现理论知识与临床实践的即时结合。
• 继续教育与职业教育基地：学校的继续教育学院、职业技术教育学院等常设于此，负责在职医务人员的终身教育、职业技能培训与提升，是服务社会的重要窗口。
• 重要科研机构驻地：一些与临床紧密结合的研究所、中心，例如神经病学研究所、肝胆外科研究中心等也设在该校区，便于直接利用临床资源开展转化医学研究。
• 历史与文化的象征：校区内保留了一些具有历史意义的建筑和景观，是校友情感寄托和精神传承的重要场所。

交通路校区虽面积不及上街校区，但其在临床教学、在职培训方面的功能和地位无可替代。它就像一位沉稳的智者，继续在医学教育的应用和实践层面发挥着至关重要的作用。

双校区格局下的协同发展与未来展望

福建医科大学“一校两区”的格局并非简单的空间分割，而是一项经过深思熟虑的战略布局，旨在实现资源优化配置和功能互补，共同推动学校整体事业的协同发展。

上街校区和交通路校区在功能上各有侧重、相辅相成。上街校区作为“大本营”，侧重于基础理论教学、前沿科学研究和低年级学生的全面培养，营造了一个安静、专注的学术环境。而交通路校区作为“前哨站”，则专注于临床实践教学、应用型人才培养和与社会医疗服务的直接对接，充满了实践的活力与紧迫感。两个校区之间通过高效的校车通勤、畅通的网络信息系统和一体化的行政管理，确保了师资、课程、信息等资源的顺畅流动与共享。
例如，基础学科的教师会到交通路校区讲授临床基础课程，临床医院的专家也会赴上街校区开展学术讲座或指导研究生；学生的培养过程则根据学业阶段在两校区之间有规划地流动。

这种布局有效地解决了医学教育中理论与实践如何紧密结合的经典难题。它既保证了学生能打下坚实的理论基础，又为他们提供了早期、多次接触临床的宝贵机会，对于培养卓越医学人才至关重要。展望未来，随着医学模式的转变和健康中国战略的深入实施，福建医科大学将继续优化双校区功能。上街校区可能会进一步强化在前沿交叉学科、精准医学、智能医学等新方向的布局；而交通路校区则将更深入地融入区域医疗联合体建设，在医疗服务、公共卫生应急等领域发挥更大作用。两个校区将继续如同鸟之双翼、车之两轮，共同驱动福建医科大学向着更高水平医科大学的目标稳步迈进，为守护人民健康做出新的更大贡献。