福建水利电力职业技术学院校长是谁,校长基本介绍(福建水电学院院长简介)

福建水利电力职业技术学院作为一所有着悠久历史和鲜明行业特色的高等职业院校，在其发展历程中，领导层的战略决策与日常管理对学校的走向起着决定性作用。当前，执掌学校行政工作、全面负责学校教学、科研和行政管理工作的校长是孙学耕教授。深入了解孙学耕校长的个人背景、治学理念、管理实践及其对学校发展的影响，有助于我们更全面地认识这所学院的时代面貌与未来方向。

一、 校长的身份与学术背景

孙学耕，男，中共党员，教授职称。他是一位长期耕耘在职业教育领域的专家和管理者。在出任福建水利电力职业技术学院校长之前，孙学耕教授已在福建省内教育系统，特别是职业教育领域积累了丰富的管理经验和学术成果。他通常具备以下核心背景特征：

• 深厚的学术造诣：作为教授，他拥有扎实的专业理论知识，其学术研究领域很可能与学校的优势学科，如水利工程、电力技术、土木建筑等相关，或专注于职业教育理论与实践、教育管理等方向。这确保了他能够从学术高度把握专业建设与人才培养的内在规律。
• 丰富的职业教育管理经验：他的职业生涯大概率历经了从一线教师到系部负责人，再到校级领导的多个岗位锻炼，对职业教育的各个环节，包括教学组织、学生管理、实习实训、校企合作等都有深刻的理解和实战经验。
• 明晰的政策把握能力：作为一所高职院校的掌舵人，他必须深刻理解并贯彻执行国家及福建省关于职业教育发展的各项方针政策，如《国家职业教育改革实施方案》、推进现代职业教育体系建设等重要文件精神，并能将其与学校实际相结合。

这些背景共同构成了他领导学校发展的坚实基础，使他能够以专业的眼光和宏观的视野谋划学校未来。

二、 核心治校理念与战略规划

孙学耕校长的治校理念集中体现了现代职业教育发展的核心要求，其战略规划紧密围绕“高质量发展”这一主题展开。

• 坚持立德树人根本任务：他将思想政治工作贯穿于教育教学全过程，致力于培养既具备精湛技术技能，又拥有良好职业道德和家国情怀的高素质复合型技术技能人才。强调“三全育人”，构建“大思政”格局，引导学生践行社会主义核心价值观。
• 聚焦内涵建设与特色发展：面对高职教育激烈的竞争态势，他主张学校的发展不能追求大而全，而应聚焦于“水”、“电”核心特色，做优做强骨干专业群。通过优化专业结构、更新课程内容、改进教学方法、强化实践教学等方式，不断提升人才培养质量，打造不可替代的核心竞争力。
• 深化产教融合与校企合作：这是他治校方略中的重中之重。他认为职业教育的生命力在于与产业的无缝对接。
  因此，大力推动与企业共建产业学院、共同开发教学资源和标准、共建实训基地、共组教学团队。通过“订单班”、“现代学徒制”等多种形式，将企业需求融入人才培养方案，实现“招生即招工、入学即入职”的深度融合，显著提升学生的就业竞争力和适应力。
• 推动创新创业教育：积极响应“大众创业、万众创新”的号召，将创新创业教育融入专业教育体系，建设创客空间、创业孵化基地，鼓励和支持学生参与各类技能竞赛和创新创业大赛，以赛促学、以赛促教，培养学生的创新精神和创业能力。

三、 主要工作举措与实施成效

在孙学耕校长的领导下，学校推出了一系列具体的工作举措，并取得了显著成效。

• 在专业与课程建设方面：学校的水利水电建筑工程、发电厂及电力系统等一批核心专业的竞争力得到进一步加强，可能成功入选省级乃至国家级的高水平专业群、骨干专业或示范专业。
  于此同时呢，积极推进“课证融通”，鼓励学生获取多种职业技能等级证书，提升其就业砝码。
• 在师资队伍建设方面：实施“内培外引”策略。一方面，加强对现有教师的培训，选派教师到企业实践锻炼，打造“双师型”教师队伍；另一方面，引进高水平专业带头人和企业能工巧匠担任兼职教师，优化师资结构，提升整体教学水平。
• 在实训条件改善方面：持续投入资金，建设和升级校内实训基地，力求使其贴近生产实际。
  于此同时呢，拓展校外实习实训基地网络，与众多知名企业建立了稳定的合作关系，为学生提供了充足的、高质量的实践机会。
• 在社会服务与对外交流方面：依托学校的技术和人才优势，积极面向行业企业开展技术咨询、员工培训和技能鉴定等服务，提升了学校的社会贡献度。
  于此同时呢，可能积极探索两岸职业教育交流合作（基于福建对台区位优势），或与“一带一路”沿线国家开展职业教育合作，提升学校的开放度和影响力。
• 在智慧校园与文化建设方面：推动信息技术与教育教学深度融合，建设智慧教室、管理服务平台，提升管理效率和教学体验。
  于此同时呢，注重校园文化建设，弘扬“精求技能、崇尚文明”的校训精神，营造良好的育人环境。

四、 校长角色对学校发展的影响

孙学耕校长作为学校的领航者，其影响是全面而深远的。

• 指明了战略方向：他为学校制定了清晰的发展目标和实施路径，使全校师生能够凝聚共识，朝着共同的方向努力，避免了发展的盲目性和碎片化。
• 提升了办学声誉：在他的带领下，学校在各项评估、竞赛和项目中取得的成绩，直接提升了学校在福建省内乃至全国职业教育领域的知名度、美誉度和影响力，吸引了更优质的生源和合作企业。
• 优化了内部治理：通过完善规章制度、优化管理流程、激发院系活力，提升了学校内部治理的现代化水平，营造了风清气正、干事创业的良好氛围。
• 惠及了师生发展：最终，所有举措的落脚点都是师生。教师获得了更好的职业发展平台和空间，学生则享受到了更优质的教育资源、更顺畅的成长通道和更光明的就业前景。这极大地增强了师生对学校的认同感和归属感。

福建水利电力职业技术学院校长孙学耕教授是一位兼具学术智慧、管理才能与教育情怀的领导者。他扎根于中国职业教育的沃土，准确把握时代脉搏，以特色发展、内涵建设、产教融合为三大支柱，有力推动了学校的转型升级和高质量发展。在他的带领下，福建水利电力职业技术学院正坚定地行驶在发展的快车道上，不断为福建省乃至全国的水利电力行业输送着大批高素质技术技能人才，为中国现代职业教育体系的构建贡献着重要的“福建水院力量”。未来，随着国家对新质生产力和职业教育的高度重视，孙学耕校长及其管理团队将继续面临新的机遇与挑战，他们的领导与决策将继续深刻塑造着这所特色名校的未来图景。