黑龙江工业学院有哪些专业，几个校区(黑龙江工业学院专业校区)

黑龙江工业学院坐落于黑龙江省东部重要的工业城市——鸡西市，是一所经国家教育部批准成立的公办全日制普通本科院校。学校的前身可追溯至上世纪八十年代，在数十年的发展历程中，始终秉持“厚德强技、笃学创新”的校训精神，紧密围绕国家特别是黑龙江省经济社会发展需要，不断深化教育教学改革，强化学科专业建设，已逐步成长为黑龙江省东部地区应用型人才培养的重要基地。

学校的办学定位清晰明确，即坚定不移地走地方性、应用型办学之路。其核心目标是培养基础理论扎实、实践能力强、具有创新精神和创业能力、适应区域经济社会发展需要的高素质应用型专门人才。这一定位决定了学校在专业设置、课程体系、教学模式、师资队伍建设、实践教学条件等各个方面都突出“应用”特色，强调与产业行业的深度融合。

为落实应用型办学定位，学校积极推动产教融合、校企合作，与地方政府、行业企业建立了广泛的合作关系，共同制定人才培养方案，共建实习实训基地，共同开展技术研发与推广。这种开放办学的模式，不仅使学生能够及时了解行业前沿动态，掌握实际工作技能，也为教师提供了接触生产实际、提升工程实践能力的平台，有效促进了“双师型”教师队伍的建设。

黑龙江工业学院目前主要办学活动集中于一个主校区，即位于鸡西市鸡冠区的中心校区。这种单一校区的布局模式有利于学校集中资源进行高标准、一体化的规划和建设，避免了多校区办学可能带来的管理分散、资源重复建设、学科交流不畅等问题。

中心校区作为学校的核心区域，占地面积广阔，校园环境优美，设施齐全，功能完善。校区内主要功能区划清晰：

• 教学区：拥有多栋现代化教学楼，配备了充足的多媒体教室、智慧教室、阶梯教室等，能够满足不同规模、不同形式的课堂教学需求。教学设施先进，为师生提供了良好的教学环境。
• 实验实训区：这是体现学校应用型特色的关键区域。学校投入大量资金建设了各类实验室、实训中心和实践基地，覆盖了工学、管理学、文学等主要学科门类。这些实验实训场所不仅用于日常的实验教学，更是学生开展课程设计、毕业设计、学科竞赛、创新创业训练的重要平台。特别是与地方产业紧密结合的工程训练中心、各类专业实验室，其设备配置力求贴近生产实际，旨在强化学生的动手能力和工程素养。
• 体育运动区：建有标准田径场、体育馆、篮球场、排球场、网球场等体育设施，满足学生体育锻炼和举办各类体育赛事的需要，促进学生身心健康发展。
• 生活服务区：包括学生公寓、食堂、超市、校医院等，为学生提供了便捷、舒适的生活保障。学生公寓管理规范，条件不断改善。食堂菜品种类丰富，注重饮食安全与营养均衡。
• 图书馆与信息资源：校区内的图书馆馆藏纸质图书和电子资源丰富，涵盖了学校所有专业及相关学科的文献资料，并建有现代化的电子阅览室和信息检索系统，为师生的学习、科研提供了强有力的信息支撑。

整体而言，中心校区规划科学，布局合理，教学、科研、生活、运动等功能有机融合，形成了一个设施完备、环境宜人、管理有序的现代化大学校园，为全校师生的工作、学习和生活提供了坚实的物质保障。

黑龙江工业学院的专业设置严格遵循“服务地方、应用导向、突出特色、协调发展”的原则，经过多年的建设与调整，已形成了一套较为完善且符合自身定位的学科专业体系。该体系以工学门类为优势和主体，同时积极发展与管理、经济、文学、教育、法学等学科领域相关的专业，力求实现多学科交叉渗透、协同发展，以适应社会对复合型人才的需求。

学校专业体系的构建紧密对接黑龙江省“十四五”规划纲要中提出的产业发展方向，特别是聚焦于鸡西市着力打造的“煤头电尾”、“煤头化尾”、石墨新材料、绿色食品、生物医药、旅游康养等产业集群。通过深入调研行业企业人才需求，动态优化专业结构，增设社会急需的新专业，改造升级传统专业，停招或撤销不适应社会发展的专业，确保专业设置的先进性和适应性。

在专业建设过程中，学校高度重视内涵发展，大力推进课程体系改革、教学内容更新、教学方法创新。强调理论教学与实践教学相结合，加大实践教学学分比重，构建了从基础实验、课程设计、专业实训到毕业实习、创新创业实践的全过程实践教学体系。
于此同时呢，积极引入行业标准和企业真实项目进入课堂，推行项目式教学、案例教学等模式，着力培养学生的工程实践能力、解决问题能力和团队协作精神。

黑龙江工业学院的专业覆盖多个学科门类，以下按主要类别列举部分代表性专业，并简述其特色：

• 工学类专业（主体与优势）
  • 机械设计制造及其自动化：本专业是学校的传统优势专业之一，注重培养学生掌握现代机械设计、制造、自动化控制等方面的基础理论和专业知识，具备机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管理的基本能力。强调与地方装备制造业对接，实践环节突出。
  • 电气工程及其自动化：面向电力系统、电气设备制造、工业自动化等领域，培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发等工作的高级工程技术人才。专业实验设施较为完善。
  • 计算机科学与技术：培养掌握计算机软硬件基础理论、基本技能与方法，能从事计算机应用系统设计、开发、维护与管理的高级专门人才。紧跟信息技术发展前沿，注重程序设计、网络技术、数据库技术等核心能力的培养。
  • 土木工程：服务于建筑、道桥、市政等基础设施建设领域，培养掌握土木工程学科基本理论和知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理能力的高级工程技术人才。重视工程测量、材料试验、结构设计等实践训练。
  • 采矿工程：紧密结合鸡西作为煤炭资源型城市的特点，培养具备固体矿床开采的基本理论和方法，能从事矿区开发规划、矿山设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理的高级工程技术人才。具有鲜明的行业特色和地域优势。
  • 安全工程：培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全设计与生产、安全教育与培训等方面工作的高级工程技术人才。特别关注矿山安全、化工安全等方向。
  • 材料科学与工程（如石墨材料方向）：依托鸡西市丰富的石墨资源，可能设置相关方向，培养掌握材料科学与工程基础理论，能在材料结构研究、材料制备、材料成型与加工等领域从事技术开发、工艺设计、生产经营管理的高级工程技术人才。是服务地方战略性新兴产业的典型代表。
  • 化学工程与工艺：培养在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的高级工程技术人才。注重化工过程模拟、工艺设计等实践能力。
• 管理学类专业
  • 财务管理：培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
  • 市场营销：培养掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论，熟悉市场运行规则和法律规范，具备市场调研、营销策划、销售管理、电子商务运作等能力的高级专门人才。
  • 会计学：培养具备会计、审计、税务、财务管理等方面的理论知识和业务技能，能在企业、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研工作的工商管理学科高级专门人才。强调会计电算化、财务软件应用等实践技能。
• 文学与教育学类专业
  • 汉语言文学：培养具备系统的汉语言文学知识和一定的文艺理论素养，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
  • 英语/商务英语：培养具有扎实的英语语言基础、广博的文化知识和熟练的英语语言技能，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。商务英语方向更侧重国际贸易、商务沟通等能力的培养。
  • 学前教育/小学教育：培养具有良好思想道德品质、扎实的学科专业知识和较强的教育教学能力，能在幼儿园、小学等教育机构从事教育、教学和管理工作的应用型人才。注重教师基本功和教育教学实践能力的训练。
• 经济学与法学类专业
  • 国际经济与贸易：培养掌握经济学基本原理和国际贸易基本理论，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。
  • 法学：培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。注重法律实务技能培养。

需要说明的是，以上列举的专业仅为示例，学校的具体招生专业、专业方向以及各专业的详细培养目标、课程设置、就业方向等信息，应以黑龙江工业学院官方发布的最新招生简章、专业介绍和培养方案为准。学校会根据社会发展需求和教育主管部门的要求，对专业设置进行动态调整。

实践教学是黑龙江工业学院人才培养过程中的核心环节，是体现其应用型办学特色的关键所在。学校构建了较为完善的实践教学体系，并从多个方面予以保障。

在硬件条件上，学校持续投入建设高水平的实验实训平台。除了各专业配套的基础实验室和专业实验室外，还重点建设了若干集教学、培训、技能鉴定、技术研发于一体的综合性实训中心，例如工程训练中心、经济管理实训中心、信息技术实训中心等。这些中心模拟真实的生产或工作环境，为学生提供贴近实际的实践训练条件。

学校大力拓展校外实习实训基地。通过与地方龙头企业、骨干企业建立稳定的校企合作关系，共建了数量众多的校外实践基地。这些基地不仅接收学生进行认知实习、生产实习和毕业实习，还参与人才培养方案制定、课程开发、教材编写、师资培养等环节，实现了校企协同育人。

第三，积极鼓励和支持学生参与学科竞赛和创新创业活动。学校将学科竞赛纳入实践教学体系，通过组织参加“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、各类专业学科竞赛等，激发学生的创新潜能，提高实践能力。
于此同时呢，设立大学生创新创业基金，建设众创空间或孵化器，为学生开展创新创业实践提供平台和指导。

在产教融合方面，学校探索了多种合作模式，如“订单式”培养、共建产业学院、引入企业专家授课、共同开展横向课题研究等。这些深度合作不仅使学生能够接触到行业最新的技术和管理理念，也为教师提供了产学研合作的平台，促进了科技成果的转化和应用，形成了校企互利共赢的良好局面。

高素质的师资队伍是保障教学质量和实现人才培养目标的关键。黑龙江工业学院高度重视师资队伍建设，坚持引进与培养并重，致力于打造一支结构合理、素质优良、富有活力的教师队伍。

学校师资队伍主要由具有较高学术造诣和丰富教学经验的专任教师构成，其中不乏教授、副教授等高级职称教师，以及具有博士、硕士学位的教师。学校注重教师的专业发展，通过实施青年教师导师制、鼓励教师赴国内外知名高校访学进修、支持教师参加学术会议和行业培训等多种途径，不断提升教师的教学水平和科研能力。

尤为重要的是，学校大力加强“双师型”教师队伍的培养。积极引导教师走向社会、走进企业，参与工程实践和技术服务，获取相关的职业资格证书或行业任职经历。
于此同时呢，聘请了一批来自行业企业的专家、技术骨干担任兼职教师，承担部分实践课程教学、指导学生实习实训和毕业设计等工作。这支专兼结合的教师队伍，为应用型人才培养提供了有力支撑。

此外，学校还注重教学团队和科研团队的建设，鼓励教师围绕重点专业、核心课程组建教学团队，围绕优势学科方向组建科研团队，形成合力，共同提升专业建设水平和科研服务能力。

黑龙江工业学院的学生培养质量得到了社会的广泛认可。毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践动手能力和良好的职业素养，深受用人单位的欢迎。学校毕业生就业率持续保持较高水平，就业去向主要集中在黑龙江省内及东北地区的制造业、信息技术产业、建筑业、教育行业、金融行业等领域，为地方经济社会发展输送了大量急需的人才。

学校为学生提供了全面的成长成才支持体系。除了专业的教学指导外，还注重学生的思想政治教育、心理健康教育、职业规划与就业指导。丰富的校园文化活动、社团活动、社会实践活动，为培养学生综合素质、拓展视野、锻炼能力提供了广阔舞台。

学校也鼓励学生继续深造，为有志于考研的学生提供必要的指导和帮助。部分毕业生考取了国内外知名高校的硕士研究生，继续攻读更高层次的学位。

总体来看，黑龙江工业学院通过明确的办学定位、合理的校区布局、紧贴需求的专业设置、强化实践的培养模式以及不断优化的师资队伍，有效地履行了其为区域经济社会发展培养应用型人才的使命。
随着学校改革的持续深化和办学实力的不断增强，其在我国应用型高等教育体系中的地位和作用将愈发凸显。