南京科技职业学院有哪几个校区，何时创办(南京科技职院校区与创办时间)

南京科技职业学院的创办与发展历程

南京科技职业学院的办学历史可追溯至1958年。当时，为适应新中国化学工业快速发展对专业人才的迫切需求，由原化学工业部直接领导，在著名爱国实业家范旭东先生创办的“远东第一厂”——永利铔厂的基础上，建立了南京永利化工专科学校。这一创举标志着南京地区化工高等职业教育的开端，也为学院日后深厚的行业底蕴奠定了基石。在随后的数十年间，学校紧随国家经济建设和教育体制改革的步伐，几经更迭与整合。

学校先后更名为南京化工学院南化分院、南京化工学校等。在此期间，它始终是化工领域中等和高等职业教育的重要阵地，为国家输送了大批紧缺的化工技术人才。进入21世纪，随着中国高等教育特别是高等职业教育的跨越式发展，学校迎来了新的历史机遇。2001年，学校独立升格为全日制普通高等职业院校，并更名为南京化工职业技术学院。这次升格不仅是学校办学层次的飞跃，更是其服务领域从单一化工向更广阔科技领域拓展的转折点。

2015年，为更好地体现学校综合性发展的新格局，适应江苏省战略性新兴产业发展的需要，经江苏省人民政府批准、教育部备案，学校更名为南京科技职业学院。此次更名是学校发展史上的又一个重要里程碑，象征着其从一所具有鲜明行业特色的院校，向一所立足地方、服务区域、工科为主、多学科协调发展的高水平高职院校的华丽转型。

校区概况：集中办学与资源整合

与许多高校拥有多个分校区的布局不同，南京科技职业学院目前实行集中化办学模式，主要办学活动均集中于位于南京市江北新区欣乐路188号的主校区。这一决策是基于高效管理、资源优化和形成育人合力的战略考量。

主校区（江北新区校区）详述

该校区是学院全部教学、科研、行政和生活的核心区域，具体特点如下：

• 地理位置与规模：校区坐落于国家级南京江北新区腹地，紧邻国家级南京化学工业园区。这一地理位置赋予了学院得天独厚的产教融合优势，学生可以“零距离”接触现代化工、新材料、生物医药等前沿产业。校区占地面积超过700亩，总建筑面积约35万平方米，校园环境优美，设施齐全，为万余名在校生提供了良好的学习和生活条件。
• 功能布局：校园规划科学合理，分区明确。主要区域包括：
  • 教学区：集成了多栋现代化教学楼和专业教学工厂，配备了大量先进的实验实训设备。
  • 实训区：拥有包括国家级、省级在内的众多高水平实训基地，模拟真实生产环境，为学生提供实践技能训练。
  • 生活区：包含学生公寓、食堂、商业网点等，保障学生的日常生活需求。
  • 运动区：建有标准体育场、体育馆、篮球场、网球场等体育设施，促进学生全面发展。
  • 行政与公共服务区：图书馆、行政办公楼、大学生活动中心等建筑坐落于此，为师生提供学术和支持服务。
• 硬件设施与智慧校园：学院持续投入巨资用于校园硬件设施升级和智慧校园建设。图书馆藏书丰富，数据库资源齐全；无线网络覆盖全校；教室普遍配备多媒体教学设备；实验实训仪器设备总值远超国家标准。这些硬件条件为保障教学质量、开展科学研究和社会服务提供了坚实的物质基础。

这种单一校区的集中管理模式，避免了多校区运行可能带来的资源稀释、管理成本增加和文化认同感弱化等问题，有利于集中优势资源打造品牌专业，形成浓厚的学术氛围和统一的校园文化，从而实现内涵式高质量发展。

学院的办学特色与专业建设

历经六十余年的积淀与发展，南京科技职业学院形成了自己独特的办学风格和鲜明的专业特色。

深厚的化工底蕴与拓展的专业体系

学院虽已更名为“科技职业学院”，但其在化工领域的传统优势依然强大且不可替代。化学工程、应用化工技术、高分子材料、精细化学品生产技术等专业是学院的王牌专业，在省内乃至全国同类院校中享有较高声誉。与此同时，学院积极应对产业升级和经济结构调整，大力拓展专业领域。目前已经构建了以工科为主体，经、管、文、艺等多学科协调发展的专业布局。开设了包括智能制造、信息技术、人工智能、电子商务、环境工程、艺术设计等在内的数十个专业，紧密对接江苏省和长三角地区的产业链和创新链。

产教融合与校企合作

依托地处国家级产业园区的独特优势，学院将“产教融合、校企合作”作为办学的基本路径。通过与企业共建产业学院、订单班、实训基地等多种形式，深入推动教育教学改革。
例如，与众多园区内外的知名企业合作，共同开发课程、教材，企业专家直接参与教学，学生提前进入企业顶岗实习，实现了“招生即招工、入学即入职、毕业即就业”的无缝对接。这种深度合作确保了人才培养与市场需求的高度契合，极大地提升了学生的就业竞争力和岗位适应能力。

实践教学与技能培养

学院高度重视学生实践动手能力的培养，构建了“认知实习-课程实训-专项技能训练-综合实训-顶岗实习”五位一体的实践教学体系。拥有大量校内生产性实训基地和仿真实训室，学生在校期间就能接触到行业最新的技术和设备，完成从学生到准职业人的转变。学院积极鼓励并组织学生参加各级各类职业技能大赛，“以赛促学、以赛促教”，取得了丰硕成果。

师资力量与人才培养成果

高水平的师资队伍是学院发展的核心竞争力。南京科技职业学院打造了一支结构合理、专兼结合、素质优良的“双师型”教师队伍。学院拥有包括全国优秀教师、江苏省教学名师、产业教授在内的众多高水平教师。专任教师中具有高级职称和博士、硕士学位的比例较高，大批教师具有在企业工作的经历，能够将一线的实践案例和经验融入课堂教学。

在人才培养方面，学院坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，培养了大量深受社会欢迎的高素质技术技能人才。毕业生以其扎实的专业基础、过硬的实践技能和良好的职业素养，就业率持续保持在较高水平，众多校友已成为各行各业的技术骨干和管理中坚，为学院赢得了良好的社会声誉。

社会服务与国际交流

学院不仅专注于人才培养，还积极利用自身资源优势服务社会。依托专业和人才优势，面向园区和企业开展技术研发、工艺改造、员工培训、技能鉴定等服务，成为了区域技术创新和技能传承的重要支点。
于此同时呢，学院不断拓展国际视野，积极开展国际交流与合作，与国外多所应用技术大学建立了合作关系，在师生互访、学术交流、合作办学等方面进行了有益探索，提升了办学的国际化水平。

纵观其发展历程，南京科技职业学院从一所单一的化工专科学校，成长为一所综合性高水平高职院校，其成功的秘诀在于始终紧扣时代脉搏，坚持特色发展，深化产教融合。虽然目前仅设一个主校区，但通过资源的优化配置和内涵建设的不断深入，学院成功地将地理优势和行业优势转化为办学优势，实现了规模、结构、质量、效益的协调发展。面向未来，南京科技职业学院将继续坚守职业教育初心，为培养更多能工巧匠、大国工匠，服务区域经济社会高质量发展做出新的更大贡献。