九江职业大学的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(九江职大建校背景)

• 更新时间：2025-10-11 10:48:01 •

九江职业大学的校史评述九江职业大学的诞生与发展，是与中国近现代教育变迁，特别是改革开放以来职业教育兴起的时代浪潮紧密相连的。其校史并非单一线性传承，而是一段历经分立、合并、重组，最终汇聚成流的壮阔历程。学校根源可追溯至二十世纪初期，其重要前身之一的九江师范学校便创立于那时，肩负着为地方基础教育培养师资的重任，深深烙印着近代中国“教育救国”的理想。另一重要源头，则是顺应上世纪八十年代中国经济建设与社会发展对应用型人才的迫切需求而建立的九江职业大学。这两条脉络，一脉承继师范教育的深厚底蕴与人文关怀，一脉彰显职业教育的时代使命与实践导向，共同奠定了学校独特的文化基因。学校的发展轨迹，深刻反映了从传统师范教育向现代综合职业教育的转型，是新中国职业教育体系从探索、建立到不断完善的一个生动缩影。它的建立与壮大，既是九江市乃至江西省区域经济社会发展战略的重要组成部分，也是国家大力推动职业教育、构建现代职业教育体系的直接成果。
因此，解读九江职业大学的校史，不仅是在梳理一所学府的成长日记，更是在审视中国职业教育在不同历史阶段的社会定位、功能演变与价值追求。九江职业大学的渊源与初创背景

九江，这座位于江西省北部、襟江带湖的历史文化名城，素有“九省通衢”之称，自古以来便是人文荟萃、商贾云集之地。近代以来，随着九江开埠通商，西方教育思想与模式逐渐传入，对本地传统教育体系产生了冲击与启发。清末“废科举、兴学堂”的教育改革，为九江近代新式教育的萌芽提供了土壤。进入民国时期，培养新式国民、普及基础教育成为社会共识，师范教育作为教育之母，其重要性日益凸显。正是在这样的宏观背景下，九江地区早期师范教育的火种被点燃，这为后来九江职业大学重要组成部分的诞生埋下了伏笔。

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另一方面，新中国成立后，百废待兴，国家建设急需大量各类人才。第一个五年计划期间，工业化建设高潮迭起，对技术工人的需求空前增长。各类中等专业学校和技工学校应运而生，承担起培养中级技术和管理人才的任务。九江作为江西的重要工业城市和港口，自然也置身于这股建设洪流之中。直至改革开放前，我国的高等教育资源总体匮乏，且偏重于学术型人才培养，与经济建设一线紧密衔接的高等职业教育领域几乎是一片空白。

二十世纪七十年代末，改革开放的春雷响彻神州大地。党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，经济建设步伐急剧加速。各行各业，尤其是制造业、服务业和新兴技术产业，对掌握先进技术、具备熟练技能的高素质应用型人才产生了井喷式的需求。原有的中等专业教育层次已难以满足社会对人才知识结构和能力水平提出的更高要求。发展高等职业教育，培养面向生产、建设、管理、服务第一线的实用型高级专门人才，成为时代发展的迫切呼唤。

与此同时，中国教育事业也进入了拨乱反正、恢复发展的新阶段。1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布，明确提出要“积极发展高等职业技术院校”，这为高等职业教育的兴起提供了坚实的政策依据和方向指引。各地开始积极探索创办短期职业大学、高等技术专科学校等新型高校模式。九江，这座正蓄势待发的长江沿岸城市，敏锐地把握住了这一历史机遇。

两大源流：师范根基与职教新枝的并立

九江职业大学的校史主要由两大源流构成，它们在特定的历史时期各自发展，最终合二为一。

源流一：师范教育的深厚传承（1909-2006）

这一脉的起点可追溯至1909年创立的九江府中学堂师范科，其后历经多次嬗变，校名屡更，如江西省立九江女子师范学校、九江师范学校等，但始终坚守师范教育的阵地。在漫长的岁月里，它为赣北地区乃至全省培养了数以万计的优秀中小学教师，被誉为“赣北教师的摇篮”。师范教育所强调的“学高为师，身正为范”的精神品格、严谨的治学态度以及对人文素养的重视，为合并后的九江职业大学注入了深厚的文化底蕴和育人传统。这一脉的发展，体现了教育为社会发展提供基础性、先导性支撑的重要作用。

源流二：高等职业教育的开拓探索（1985-2006）

1985年，乘着改革开放和教育体制改革的东风，九江第一所高等职业学校——九江职业大学正式创建。它的成立，是九江市主动应对地方经济社会发展对高层次应用型人才需求的直接举措。创立之初，学校可能面临着办学条件艰苦、专业设置摸索、社会认可度有待提高等挑战。但它坚持“面向社会、服务地方”的办学宗旨，紧密结合九江及周边地区的产业特点，开设了如机械、电子、纺织、经济管理等一批应用性强的专业，实行“收费、走读、不包分配、择优推荐”的办学模式，进行了市场化导向的大胆尝试，为九江的高等职业教育开辟了道路。这一脉的发展，彰显了职业教育与区域经济互动共生的活力。

在近二十年的时间里，九江师范学校与九江职业大学作为两类不同性质、不同任务的学校并行发展，各自在师范教育和职业教育领域深耕，为九江的教育事业和经济发展做出了重要贡献。它们如同两条河流，滋养着不同的流域，等待着历史性的汇流时刻。

历史性合并：迈向综合性高职的新阶段

进入二十一世纪，中国高等教育迎来了大众化、普及化的快速发展期。国家对职业教育的重视程度进一步提升，要求构建与现代经济社会发展相适应的现代职业教育体系。院校合并、资源整合成为优化教育布局、提升办学效益的重要途径。

2006年，是九江职业大学发展史上具有里程碑意义的一年。经江西省人民政府批准、教育部备案，原九江职业大学与原九江师范学校进行实质性合并，组建了新的九江职业大学。这次合并并非简单的“1+1”，而是优势互补、强强联合的战略选择。

互补优势：合并使学校同时拥有了师范教育的人文底蕴和职业教育的实践基因。师范教育严谨的教学管理体系、深厚的文化积淀，与职业教育灵活的市场适应机制、强调技能培养的特色相结合，为学校发展成为综合性高等职业院校奠定了坚实基础。
拓展领域：合并后，学校的专业覆盖面得到极大拓展。在保留和提升传统优势师范类专业（如学前教育、小学教育）的同时，大力发展和增设了符合市场需求的多领域职业类专业，涵盖了理工、文史、经管、艺术等学科门类。
提升层次：合并整合了两校的师资、设备、土地等办学资源，显著增强了学校的综合实力，为后续申办省级示范性高职院校、争取更高级别的项目和支持创造了条件。

这次合并，标志着学校进入了一个资源整合、内涵提升的新阶段，开启了建设综合性、高水平职业大学的新征程。

跨越发展：升格与壮大的新征程

合并后的九江职业大学，驶入了发展的快车道。学校紧紧抓住国家大力发展职业教育的战略机遇，积极顺应高等教育改革趋势，在办学规模、内涵建设、社会服务等方面实现了跨越式发展。

办学条件的飞跃：学校大力推进基础设施建设，建成了设施先进、功能齐全的新校区。校园占地面积、校舍建筑面积、教学科研仪器设备总值等硬件指标大幅提升。图书馆藏书日益丰富，信息化校园建设不断完善，为学生提供了优良的学习和生活环境。
内涵建设的深化：学校将工作重心转移到内涵建设上来。高度重视师资队伍建设，通过引进和培养，打造了一支结构合理、素质优良的“双师型”教师队伍。深化教育教学改革，创新人才培养模式，积极推行“校企合作、工学结合”，建设了一批特色专业和精品课程。教学质量工程、实训基地建设取得显著成效。
社会声誉的提升：凭借扎实的办学成绩和良好的社会贡献，学校的认可度和美誉度不断提高。相继成为“江西省示范性高等职业院校”立项建设单位，被确定为“江西省高职院校首批应用技术型本科人才培养试点院校”。这些荣誉和资格，是对学校办学水平的肯定，也推动了学校向更高层次发展。
校园文化的融合与创新：在融合过程中，学校注重校园文化的建设，将师范文化的严谨、奉献与职教文化的创新、务实相结合，形成了独具特色的校风、教风和学风，凝聚了师生共识，增强了学校发展的软实力。

这一时期，九江职业大学逐渐成长为赣北地区乃至江西省内具有重要影响力的高等职业院校，在区域人才培养体系中占据了不可或缺的位置。

新时代的使命与未来展望

当前，中国特色社会主义进入了新时代。国家对职业教育的重视程度达到了前所未有的高度。《国家职业教育改革实施方案》的出台，明确了职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。职业教育被赋予服务现代化经济体系建设、促进更高质量就业、推动经济社会发展的重大使命。

面对新的历史方位和发展要求，九江职业大学肩负着新的时代使命：

服务区域发展战略：紧密对接江西省和九江市的经济发展规划、产业转型升级需求，动态调整专业设置，优化人才培养结构，为地方经济社会发展提供更精准、更高质量的人才和智力支持。
深化产教融合、校企合作：这是现代职业教育发展的关键路径。学校需要更深入地与企业开展合作，共同制定人才培养方案，共建实训基地，共同开展技术研发，形成命运共同体。
提升技术技能积累与创新服务能力：不仅要培养学生成为合格的技术技能人才，还要鼓励师生面向区域中小企业的技术需求，开展应用技术研究和推广服务，提升学校对产业发展的贡献度。
探索层次提升：积极顺应职业教育体系构建的趋势，稳步推进应用技术型本科人才培养试点工作，探索专科职业教育与本科职业教育乃至专业学位研究生教育衔接的路径，为学生提供更广阔的成长通道。
坚持立德树人根本任务：在培养学生精湛技艺的同时，不断加强和改进思想政治教育工作，弘扬劳模精神、工匠精神，培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

回顾九江职业大学的百年源流与数十年发展历程，它从师范教育的薪火相传，到职业大学的应运而生，再到两校合并后的跨越发展，每一步都深深植根于国家与地方发展的沃土，回应着时代的呼唤。其历史，是一部艰苦创业、自强不息的奋斗史，也是一部与时俱进、开拓创新的改革史。展望未来，在职业教育前途广阔、大有可为的新时代，九江职业大学必将坚守初心，勇担使命，继续书写服务地方、贡献社会的辉煌篇章。

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