洛阳职业技术学院的校训是什么,有何历史(洛阳校训及其历史)

校训的文本解读与深层内涵

洛阳职业技术学院的校训“学以致用，行以致远”，由两个结构工整、意义递进的短语构成。短短八个字，却包含了从认知到实践、从近期目标到长远追求的完整逻辑链条，具有极其丰富的思想内涵。

“学以致用”：职业技术教育的立身之本

“学以致用”直接阐明了学习的目的性。这里的“学”，涵盖了专业知识、技术技能、职业素养乃至人文精神的全面学习。而“用”，则强调了学习的实践导向和应用价值。对于职业技术学院而言，这一理念具有根本性的指导意义。职业技术教育与传统学术型教育的一个显著区别，就在于其强烈的应用性和职业针对性。它培养的学生，不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，并且最关键的是要“能使其然”。

• 强调实践教学： “学以致用”要求学院的教育教学活动必须紧密围绕实际应用展开。这意味着课程设置、教学内容、教学方法乃至考核评价，都要突出实践环节的重要性。实验室、实训基地、校企合作项目成为实现“致用”的关键平台。学生在“做中学”，在“学中做”，将抽象的理论知识转化为解决实际问题的具体能力。
• 对接社会需求： “用”的最终检验标准是社会和市场的需求。
  因此，“学以致用”也内在要求学院的专业设置和人才培养方案必须动态适应区域经济社会发展、产业升级和技术变革的需要。它推动学院密切关注行业发展趋势，与企业建立深度合作关系，确保所“学”能够为社会所“用”，实现人才培养与就业市场的无缝对接。
• 体现务实精神： 这一短语也深深烙上了洛阳地域文化中务实精神的印记。它反对空谈和脱离实际的学习，倡导一种脚踏实地、追求实效的学风。鼓励师生将学问做在实处，将才华奉献于社会发展的具体领域。

“行以致远”：职业发展与人格修养的崇高追求

如果说“学以致用”侧重于解决当下的、具体的“做事”问题，那么“行以致远”则升华到了长期的、可持续的“做人”与“发展”的层面。“行”既指具体的职业行为、技术操作，也泛指一切道德实践和个人修行。“致远”则寓意着志向远大、目标长远，追求可持续的发展和深远的成就。

• 注重可持续发展能力： 在快速变化的时代，单一技能的掌握可能很快过时。“行以致远”提醒师生，不能满足于一时一技之能，而要培养持续学习、适应变化、不断创新的能力。它鼓励学生构建宽厚的知识基础、锻炼强大的迁移能力，从而在漫长的职业生涯中行稳致远。
• 蕴含工匠精神： “致远”需要专注、坚持和精益求精的态度。这与当今大力倡导的“工匠精神”高度契合。它要求师生在各自的专业领域内，沉下心来，精雕细琢，追求卓越，将平凡的工作做到极致，通过持之以恒的“行”，达到行业的高远境界。
• 强调品德修养： “行”本身就包含道德行为的意涵。“致远”不仅指事业上的成就，也包含人格的完善和精神的升华。校训告诫学生，要成为一名优秀的职业人，首先要成为一个品德高尚的人。诚实守信、爱岗敬业、团队合作、社会责任等职业素养，是能够“致远”的根本保障。这与“立德树人”的根本任务完全一致。

“学以致用”与“行以致远”二者相辅相成，构成了一个有机整体。“学以致用”是“行以致远”的基础和起点，没有扎实的学和有效的用，远大的目标便无从谈起；“行以致远”是“学以致用”的升华和导向，为学习和应用注入了持久动力和崇高意义。它们共同描绘了洛阳职业技术学院所期望培养的人才画像：既掌握娴熟技术、能立即服务于生产建设第一线的应用型人才，又具备良好综合素养、拥有远大发展潜力的可持续发展的人才。

校训的历史渊源与确立背景

洛阳职业技术学院校训的形成，并非一蹴而就，而是有其特定的历史脉络和时代背景。它是学院在整合发展、明晰定位的过程中，对自身文化传统、地域特色和时代使命进行深刻反思与凝练的结晶。

地域文化的历史滋养

洛阳作为十三朝古都，有着超过五千年的文明史、四千年的城市史和一千五百年的建都史。这片土地孕育了博大精深、源远流长的河洛文化，其中蕴含的诸多精神特质，为校训的诞生提供了丰厚的文化土壤。

• 务实重功的传统： 洛阳历史上曾是许多重大工程和技术发明的中心，如隋唐大运河的中心、古代天文观测的圣地等。这种重视实践、讲求功用的文化基因，潜移默化地影响着本地教育机构的价值观，“学以致用”的理念与此一脉相承。
• 兼容并蓄的胸怀： 作为曾经的国际化大都市，洛阳历史上汇聚了八方人才和多元文化，形成了开放包容的城市气质。这种气质有助于学院在发展中吸收各种先进教育理念，面向更广阔的世界谋划“致远”之路。
• 悠久的教育传承： 洛阳自古就是教育重镇，东汉的太学曾是世界上最早的国立大学。这种尊师重教、薪火相传的历史传统，为学院的发展奠定了人文基础，也使校训的提出具有了历史纵深感和文化自信心。

学院合并组建与定位探索

洛阳职业技术学院是由洛阳市内多所原有中专、职高等院校合并组建而成。在合并初期，如何凝聚共识、整合资源、形成统一的办学理念和校园文化，成为学院面临的重要课题。校训的提炼过程，正是学院实现内部文化整合、明确自身作为一所现代高等职业院校定位的关键步骤。

• 整合原有精神元素： 参与合并的各院校在其办学历史中，都积累了各自的文化特色和育人理念。新校训的制定，需要汲取各校原有的优秀文化基因，进行提炼和升华，形成一个能够被全体师生认同、代表学院新起点的共同价值宣言。
• 明确职业教育属性： 升格为职业技术学院后，学院需要更加清晰地与普通本科院校区分开来，突出其职业性、应用型特色。“学以致用”直接回应了这一需求，旗帜鲜明地宣告了学院的办学类型。
• 响应国家政策导向： 学院成立与发展时期，恰逢国家大力发展现代职业教育，强调产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技术技能人才。“学以致用，行以致远”的校训，完全契合了国家对于职业教育发展的战略要求，体现了学院紧跟时代步伐的自觉性。

文化建设的自觉追求

校训的确立，是学院有意识、有计划地进行校园文化建设的核心成果。它通常经过广泛的征集、深入的讨论、专家的论证和最终的审定，是一个民主与集中相结合的过程。这个过程本身，就是一次对学院使命、愿景和价值观的全员教育，极大地增强了师生的归属感和凝聚力。最终确定的“学以致用，行以致远”，因其言简意赅、内涵深刻、导向明确，迅速成为洛阳职业技术学院的精神标识和文化名片。

校训在办学实践中的具体体现

校训的价值在于其指导实践的力量。洛阳职业技术学院将“学以致用，行以致远”的理念全面融入办学治校的各个环节，使其从墙上的文字真正转化为生动的教育实践。

在人才培养模式上

• 深化产教融合： 学院大力推进校企合作，与众多知名企业共建产业学院、订单班，将课堂延伸到工厂车间，让学生在学习期间就能接触到真实的生产环境和技术标准，直接体现“学以致用”。
• 强化实训教学： 投入大量资源建设高标准、仿真实训基地，开设大量实训课程，要求学生在“动手”中掌握技能。技能大赛成为检验“致用”效果的重要舞台，学院鼓励师生积极参与，以赛促学、以赛促教。
• 构建“双师型”队伍： 着力打造既具备理论教学能力又拥有实践经验的“双师型”教师队伍。这些教师能够将行业最新动态、实际案例带入课堂，有效引导学生将理论与实践相结合。

在专业与课程建设上

• 动态优化专业结构： 紧密围绕洛阳市及河南省的产业发展规划，如先进装备制造、文化旅游、卫生健康、信息技术等主导产业，设置和调整专业，确保所设专业“有用武之地”。
• 开发项目化课程： 推动课程改革，引入项目化教学、案例教学等模式，打破学科壁垒，以完成具体任务或项目为导向组织教学内容，使学习过程更贴近实际工作流程。
• 融入职业素养教育： 在专业技能培养之外，通识教育课程、第二课堂活动、思政教育等都注重培养学生的职业道德、创新意识、沟通协作能力等，为其“行以致远”奠定基础。

在校园文化建设上

• 营造实践创新氛围： 鼓励学生成立专业社团、开展科技创新活动、参与社会实践和志愿服务。校园里弥漫着崇尚技能、勇于实践、追求卓越的文化气息。
• 树立先进典型： 表彰在技能竞赛、创新创业、职业发展等方面取得优异成绩的师生，以及爱岗敬业、默默奉献的教职工，用身边人、身边事诠释“行以致远”的内涵。
• 环境文化浸润： 将校训精神物化于校园环境之中，通过标识、景观、宣传载体等反复呈现，使师生在潜移默化中受到熏陶，内化于心，外化于行。

校训对师生成长的深远影响

“学以致用，行以致远”的校训，如同一位无声的导师，深刻影响着每一位洛职师生的成长轨迹和精神面貌。

对学生的引领

对于学生而言，这八字校训是他们三年大学生活的行动指南和成长阶梯。

• 明确学习目标： 它帮助学生摆脱为学习而学习的迷茫，认识到学习的最终目的是为了应用，为了未来职业发展，从而激发更强烈的学习主动性和针对性。
• 塑造就业优势： 秉持“学以致用”理念培养出的学生，动手能力强，岗位适应快，深受用人单位欢迎，实现了高质量就业，为职业生涯奠定了坚实的“第一步”。
• 奠定长远发展基础： “行以致远”的期望激励着学生不止步于找到一份工作，而是着眼于整个职业生涯规划。他们更注重培养学习能力、适应能力和综合素养，为未来的晋升、转岗或创业积蓄能量。许多校友在各自领域取得突出成就，正是“行以致远”的生动体现。

对教师的要求

对于教师而言，校训是鞭策其不断改进教学、提升自我的动力源泉。

• 转变教学观念： 促使教师从单纯的知识传授者，转变为学生能力发展的引导者、合作者。他们需要不断更新知识结构，深入行业企业，将最新的技术和理念带入课堂。
• 追求教学相长： 在指导学生“致用”和“致远”的过程中，教师自身也获得了专业实践能力的提升和教育事业的成就感，实现了与学生的共同成长。
• 担当育人使命： 校训要求教师不仅教书，更要育人。他们需要关心学生的全面发展，以身作则，培养学生的工匠精神、职业操守和远大志向。

洛阳职业技术学院的校训“学以致用，行以致远”，是其办学灵魂的集中体现。它根植于历史，着眼于未来，指导着当下。这则校训不仅塑造了学院独特的文化品格，也为每一位洛职人标注了精神坐标，引领着他们在实现个人价值与服务社会发展的道路上，稳步前行，迈向高远。