连云港师范高等专科学校有哪些奖学金和助学金呢(连云港师专奖助学金)

奖学金是学校对在校期间品学兼优、在特定领域取得突出成绩的学生所给予的荣誉性和物质性奖励。连云港师范高等专科学校的奖学金体系主要由国家级奖学金、校级奖学金以及可能存在的社会捐赠类奖学金构成，形成了梯度分明、评价多元的激励网络。

（一） 国家级奖学金

国家级奖学金是国家层面设立的最高荣誉之一，评选标准严格，获奖比例较低，旨在奖励特别优秀的学生。在连云港师范高等专科学校，符合条件的学生可以申请以下两类主要的国家级奖学金：

• 国家奖学金： 这是面向高校全日制专科（高职）学生中特别优秀学生的奖学金。申请者通常需要满足以下基本条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。国家奖学金的金额较高，由国家财政部和教育部统一规定标准，每年评审一次。获奖学生将获得国家统一印制的荣誉证书，这份荣誉对其个人发展乃至未来就业深造都具有显著加分作用。学校会根据上级主管部门下达的名额，按照公开、公平、公正的原则，组织严格的评审程序。
• 国家励志奖学金： 此奖学金主要用于奖励资助高校全日制专科（高职）学生中品学兼优的家庭经济困难学生。它兼具“奖优”和“助困”的双重属性。申请者除了要符合国家奖学金的基本思想品德条件外，其家庭经济困难、生活俭朴的情况需经过学校认定，同时学业成绩要求优秀。国家励志奖学金的设立，旨在激励家庭经济困难的学生勤奋学习、努力进取，在逆境中奋发图强。其金额同样由国家规定，低于国家奖学金但依然可观。评审工作与国家奖学金同步进行，旨在确保资源精准滴灌到最需要且最努力的学生身上。

（二） 校级奖学金

校级奖学金是学校根据自身财力和发展规划设立的，覆盖面更广，种类更为多样，是奖学金体系的重要组成部分。连云港师范高等专科学校的校级奖学金旨在全面评价学生，鼓励学生在不同领域发展特长。

• 优秀学生奖学金（或综合奖学金）： 这是最普遍、覆盖学生人数最多的奖学金类型。通常根据学生上一学年的综合测评成绩进行评定。综合测评成绩一般由学业成绩（占主要权重）和思想品德、体育锻炼、社会实践、能力素质等多方面的表现综合计算得出。优秀学生奖学金通常会设定不同的等级，如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金，对应不同的金额和获奖比例。这种奖学金的设立，直接激励学生重视平时的学习和综合表现，形成良好的学风。
• 单项奖学金： 为了鼓励学生个性化发展和专项才能提升，学校常设立各类单项奖学金。这些奖项不单纯看重学业总分，而是表彰在某一特定领域有突出表现的学生。常见的单项奖学金包括：
  • 学习优秀奖： 奖励在某一学年或特定课程中取得极其优异学业成绩的学生。
  • 科技创新奖： 奖励在学术科研、技术发明、学科竞赛（如职业技能大赛、数学建模、英语竞赛等）中获得突出成果的学生。
  • 文体活动奖： 奖励在省级、市级或校级文化、艺术、体育比赛中取得优异成绩，为学校争得荣誉的学生。
  • 社会实践奖： 奖励在寒暑期社会实践活动、志愿服务、社会调查等活动中表现积极、成果显著的学生。
  • 道德风尚奖： 奖励在见义勇为、助人为乐、孝老爱亲、诚实守信等方面有突出事迹，产生良好社会影响的学生。
• 师范专业专项奖学金： 考虑到学校的师范教育特色，可能会设立针对师范生的专项奖学金，旨在激励师范生热爱教育事业，刻苦钻研教学技能，提升从教素质和使命感。这类奖学金可能与地方教育主管部门或中小学校合作设立。
• 新生奖学金： 为吸引优质生源，学校可能对高考成绩特别优秀的新生设立新生奖学金，在其入学后予以一次性奖励。

（三） 社会捐赠类奖学金

这类奖学金是由热心教育事业的企业、事业单位、社会团体或个人在学校捐资设立的。其名称、评选条件、奖励标准和名额由捐赠方与学校共同商定。
例如，可能存在以某企业或某知名校友命名的奖学金。社会捐赠类奖学金往往带有捐赠方的特定期望，如倾向于奖励特定专业、具备某种品质或来自特定地区的学生。它们丰富了奖学金的内涵，是社会力量参与支持高等教育的重要体现。

二、 助学金体系：保障就学，传递关爱

助学金体系的核心目标是帮助家庭经济困难的学生解决在校期间的基本学习和生活费用问题，确保他们能够安心学业。连云港师范高等专科学校的助学金体系以国家助学金为主体，辅以学校自有资金设立的各种补助、社会捐助以及国家助学贷款等支持措施。

（一） 国家助学金

这是资助高校家庭经济困难学生的主要渠道，覆盖面广，资助力度大。

• 资助对象与标准： 国家助学金的资助对象是经过学校认定的家庭经济困难的全日制专科在校生。资助标准通常分为2-3档（如特别困难、困难、一般困难），对应不同的资助金额，以体现资助的精准性。全国平均资助标准由教育部和财政部规定，具体执行标准由各地和高校结合实际确定。资助金主要用于补贴学生的生活费用开支。
• 申请与认定： 学生需提交申请，并如实提供反映家庭经济状况的材料（如家庭情况调查表等）。学校会成立专门的家庭经济困难学生认定工作组，通过学生申请、民主评议、学院审核、学校审定等多道程序，公平、公正地确定受助学生名单和困难等级。整个过程注重保护学生隐私。
• 发放形式： 国家助学金一般按学期或按月发放到学生的银行卡中，确保资助款项及时到位。

（二） 学校设立的困难补助与专项资助

学校从事业收入中按规定比例提取经费，用于补充和完善助学金体系。

• 临时困难补助： 这是针对学生在校期间因突发状况（如家庭遭遇自然灾害、重大意外事故、家庭成员重大疾病等）导致经济状况急剧恶化而设立的应急性资助。学生可随时提出申请，学校审核后视情况给予一次性补助，帮助学生渡过难关。
• 学费减免： 对于部分家庭经济特别困难、尤其是符合国家政策规定的特定群体（如建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、残疾学生等），学校会根据政策要求和实际情况，给予全部或部分学费减免。这是最直接的资助方式之一。
• 冬季送温暖、暑期路费补助等： 学校还会开展形式多样的关爱活动，如在冬季为困难学生发放御寒衣物或补助，在寒暑假前为返乡学生提供路费补贴等，体现人文关怀。
• 勤工助学： 这是助学金体系的重要组成部分，是一种“造血式”资助。学校在校内设立诸如教学助理、科研助理、行政管理助理、图书馆管理、后勤服务等众多勤工助学岗位，鼓励家庭经济困难学生在学有余力的情况下参加劳动，获取一定报酬。
  这不仅能够缓解经济压力，更能培养学生的劳动观念、实践能力和社会责任感。学校会优先为家庭经济困难学生提供岗位，并确保劳动报酬不低于当地最低工资标准或教育部门的规定。

（三） 社会捐赠类助学金

与社会捐赠类奖学金类似，一些企业、社会团体或个人也会在学校设立助学金，专门用于资助家庭经济困难学生。这些助学金可能有特定的指向性，但其根本目的与国家助学金一致。

（四） 国家助学贷款

虽然本质是信用贷款，但因其政府贴息、毕业后还本付息的特性，已成为帮助家庭经济困难学生解决学费和住宿费的主渠道之一，是助学金体系的重要补充。

• 生源地信用助学贷款： 这是目前最主要的助学贷款形式。学生在新学期开始前，向户籍所在地的县（市、区）学生资助管理中心提出贷款申请，用于支付在校期间的学费和住宿费。贷款学生在校期间的利息全部由财政补贴，毕业后再开始偿还本金和利息。贷款额度根据政策规定执行，通常能覆盖基本的学宿费用。
• 校园地国家助学贷款： 部分学生也可能通过学校向经办银行申请校园地国家助学贷款，其政策优惠与生源地贷款类似。学校的学生资助管理部门会提供详细的政策咨询和办理服务。

此外，针对服兵役高校学生的国家教育资助（包括学费补偿、贷款代偿、学费减免等）以及高校毕业生赴基层就业的学费补偿贷款代偿等政策，虽然面向特定群体，也构成了广义上学生资助政策体系的一部分。

三、 奖助体系的申请、评审与发放流程

为确保奖助工作的规范、透明和高效，连云港师范高等专科学校建立了一套严谨的流程。

（一） 信息发布与政策宣传

每学年初或特定时间节点，学校的学生工作处或专门的学生资助管理中心会通过官方网站、官方微信公众号、各二级学院、班级辅导员等多种渠道，发布各类奖学金、助学金的申请通知，详细说明申请条件、评选程序、材料提交要求、截止时间等。学校会组织政策宣讲会，确保每一位学生都能及时了解相关信息。

（二） 学生申请与材料提交

符合条件的学生需根据要求，在规定时间内向所在学院提交书面或线上申请，并附上相关证明材料，如成绩单、获奖证书、家庭经济情况证明、申请陈述等。

（三） 学院初审与推荐

各二级学院成立由院领导、辅导员、教师代表、学生代表组成的评审小组，对申请学生的资格和材料进行初步审核，并通过民主评议等方式，提出推荐名单，在学院范围内进行公示无异议后，报送学校学生资助管理部门。

（四） 学校复审与公示

学校学生资助管理部门汇总各学院的推荐名单后，进行复核，并提交学校学生奖助工作领导小组或类似的校级评审委员会进行最终评审。评审结果会在全校范围内进行不少于5个工作日的公示，广泛接受师生监督，确保公平公正。对于公示期间收到的异议，学校会及时调查核实并处理。

（五） 资金发放与档案管理

公示期满无异议后，学校财务部门会根据最终名单，将奖学金或助学金一次性或分批次发放至学生个人的银行账户。
于此同时呢，学校会建立完善的奖助档案，记录每一位受奖助学生的情况。

四、 奖助体系的意义与对学生的发展性支持

连云港师范高等专科学校的奖助体系远不止于经济层面的支持，其深层意义在于育人。

（一） 多重意义

• 保障教育公平： 通过助学金体系，切实减轻了家庭经济困难学生的负担，为他们提供了平等的受教育机会，促进了社会公平。
• 激励学生成长： 奖学金体系树立了先进典型，营造了比学赶超的氛围，引导学生德智体美劳全面发展。
• 培育感恩意识与社会责任感： 受助学生在获得帮助的同时，也感受到国家、社会和学校的关爱，有助于培养其感恩之心和回馈社会的意识。参与勤工助学等活动，更是提前接触社会、锻炼能力的过程。
• 优化校风学风： 健全的奖助体系是建设优良校风、学风的重要推动力，有助于形成积极健康、互助和谐的校园文化。

（二） 发展性支持

现代学生资助理念越来越强调从“保障型”资助向“发展型”资助拓展。连云港师范高等专科学校可能也在积极探索，例如：

• 能力提升培训： 为家庭经济困难学生提供职业技能、礼仪规范、心理健康、学业辅导等方面的培训，提升其综合竞争力。
• 结对帮扶与导师制： 安排教师或优秀高年级学生对受助学生进行学业和生涯规划指导。
• 拓展社会资源： 积极联系用人单位，为受助学生提供实习、实践机会，搭建就业桥梁。

总而言之，连云港师范高等专科学校已经构建起一个以国家奖助为主干、校级奖助为补充、社会力量积极参与的多维度、全覆盖的学生奖助体系。这个体系不仅有效地解决了学生的实际经济困难，激励了学生的学术追求和全面发展，更深刻地体现了教育的公平性和公益性，是学校落实“以生为本”办学理念的重要实践。对于学生而言，充分了解并善用这些政策资源，将对其大学生活乃至未来人生发展产生积极而深远的影响。学校也将根据国家政策调整和自身发展需要，不断优化和完善这一体系，更好地服务于学生的成长成才。