浙江广厦建设职业技术大学师资力量怎么样，名气如何(广厦大学师资名气)

浙江广厦建设职业技术大学，自创办以来，始终立足于服务区域经济发展和建筑行业产业升级，致力于培养高素质技术技能人才。作为一所升格为本科层次的职业大学，其发展历程体现了我国现代职业教育体系不断完善的趋势。学校的核心竞争力，很大程度上体现在其师资队伍的构建与优化上，而学校的名声与口碑，则是在长期办学实践中，由其培养的人才质量、对行业的贡献度以及社会服务能力共同塑造的。要全面了解这所大学，就必须深入剖析其师资力量的构成、建设成效以及由此形成的品牌影响力。

师资队伍规模与结构

浙江广厦建设职业技术大学经过多年的发展，已经建立起一支在规模、结构和素质上均能满足本科层次职业教育要求的师资队伍。学校深知师资是立教之本、兴校之源，因此持续加大人才引进和培养力度。

• 师生比例趋于合理：学校通过积极引进各类人才，使专任教师总数保持在稳定增长状态，师生比符合国家对于本科院校的基本要求，保证了教学活动的有效开展和个性化指导的可能。
• 职称结构持续优化：师资队伍中，拥有高级专业技术职务（教授、副教授、高级工程师等）的教师占有相当比例。学校一方面注重引进高职称、高水平的学科带头人，另一方面也大力支持中青年教师晋升职称，形成了较为合理的梯队结构。
• 学历层次不断提升：随着学校办学层次的提升，对教师学历的要求也相应提高。目前，师资队伍中拥有硕士及以上学位的教师已成为主体，其中不乏毕业于国内外知名高校的博士，为学校的教学科研工作注入了新的活力。

“双师型”教师队伍的建设与特色

作为职业本科大学的立身之本，“双师型”教师队伍建设是浙江广厦建设职业技术大学师资力量中最具特色和优势的一环。学校对此有着清晰的认识和系统的规划。

• “双师”内涵的深化：学校所强调的“双师型”，不仅要求教师具备高校教师资格证书，更要求他们拥有相应的职业资格证书或具备丰富的企业实践经历。许多教师来自建筑设计院、施工企业、监理公司、知名电商企业等一线单位，他们将最新的行业标准、技术规范、实战案例带入课堂，实现了教学内容与产业需求的紧密对接。
• 建设举措务实有效：学校通过多种途径打造“双师”队伍。一是“引进来”，直接从企业聘任技术骨干或管理专家担任兼职教师或产业导师；二是“送出去”，定期选派专任教师到合作企业进行顶岗实践、技术研发或培训进修，确保其知识和技能不断更新；三是“内部培养”，鼓励教师参与横向课题研究、承接技术服务项目，在实战中提升“双师”素质。
• 核心专业优势明显：在建筑工程技术、工程造价、建筑装饰工程技术、机电一体化技术、电子商务等核心专业群中，“双师型”教师的比例尤为突出。这些教师能够指导学生进行实训、实习乃至参与真实项目，极大提升了学生的动手能力和解决复杂问题的能力。

高层次人才与教学团队建设

为了提升整体办学水平和核心竞争力，浙江广厦建设职业技术大学高度重视高层次人才的引领作用和教学团队的协同效应。

• 学科带头人与专业负责人：学校关键专业均配备了学术水平高、行业影响力大的学科带头人或专业负责人。他们负责把握专业发展方向，规划课程体系，领导课程改革和教材建设，是专业建设的“火车头”。
• 教学创新团队：学校着力打造了一批校级、省级教学创新团队。这些团队以核心课程群或专业方向为建设单元，由教学名师、骨干教师和行业专家共同组成，通过集体备课、合作研发教学资源、共同指导学生竞赛等方式，形成了强大的教学合力。
• 科研与教学相互促进：学校鼓励教师将科研活动、技术研发成果反哺教学。教师承担的省部级、市厅级科研项目以及与企业合作的技术服务项目，不仅提升了自身的专业水平，其研究成果也常常转化为生动的教学案例或实训项目，使学生能够接触到行业前沿知识。

名气与声誉的多维审视

浙江广厦建设职业技术大学的名气，并非单一维度的概念，它体现在多个层面，且在不同群体中有不同的认知。

• 在职业教育圈内的声誉：在浙江省乃至整个华东地区的职业教育领域，尤其是建设类职教集团和相关行业中，学校拥有较高的知名度和认可度。其牵头或参与的专业建设联盟、校企合作项目等，使其成为区域职业教育发展的重要参与者和推动者。
• 考生与家长中的口碑：对于广大考生和家长而言，学校的名气更多与“就业前景好”、“行业认可度高”、“实践能力强”等标签联系在一起。连续较高的毕业生就业率和专业对口率，成为了学校最好的招生宣传，形成了良好的口碑效应。
• 用人单位的评价：建筑、制造、商贸等行业的企业是学校人才培养质量的最终检验者。许多合作企业对该校毕业生的评价是“下得去、留得住、用得上、干得好”，认为他们基本功扎实，适应岗位快，实践动手能力强。这种来自用人单位的肯定，是学校名气最坚实、最宝贵的组成部分。
• 社会综合影响力：学校通过参与社会培训、职业技能鉴定、技术服务与咨询、社区公益等活动，积极履行高校的社会服务职能，在一定程度上提升了其在地方上的知名度和美誉度。

面临的挑战与未来展望

尽管取得了显著成就，但浙江广厦建设职业技术大学在师资建设和名气提升方面依然面临挑战，同时也孕育着巨大的发展潜力。

• 挑战：作为新兴的职业本科大学，其在学术积淀、国家级高层次人才数量、重大科研项目成果方面，与传统研究型大学相比仍有差距。全国范围内的品牌知名度仍需通过持续输出卓越成果来扩大。产业技术迭代迅猛，对“双师型”教师的知识更新速度和能力提出了更高要求。
• 展望：面向未来，学校将继续坚持“职业导向、能力本位”的办学理念，进一步强化师资队伍建设。预计将更加注重引进和培育既有深厚理论功底又有突出工程实践能力的“领军型”人才；深化校企合作，探索“产业教授”、“校企双聘”等更加灵活多元的师资共建模式；加大对青年教师培养的投入，构建更加完善的教师发展支持体系。通过一系列举措，不断提升师资队伍的整体实力，从而培养出更多被社会广泛认可的高层次技术技能人才，最终实现学校名气与实力的同步飞跃，建设成为在全国有重要影响力的特色鲜明的高水平职业大学。

浙江广厦建设职业技术大学的师资力量是其发展的核心引擎，其建设成效直接决定了人才培养的质量和学校的社会声誉。当前，学校已经建立起一支结构合理、特色鲜明、颇具实力的“双师型”教师队伍，为学生的成长成才提供了有力保障。而其名气，虽然在全国范围内尚处于积累和上升期，但在其所服务的特定区域和行业领域内，已经赢得了高度的认可和良好的口碑。
随着我国职业教育改革走向深入，对高层次技术技能人才的需求日益迫切，浙江广厦建设职业技术大学只要坚守定位，持续优化师资，深化产教融合，其品牌影响力和综合竞争力必将得到进一步的提升，在未来职业教育格局中占据更加重要的位置。