贵州财经大学有多少学生，师资力量如何(贵财师生规模)

贵州财经大学的学生总数维持在一個相對穩定的規模。根據其公開的辦學數據與教育事業發展統計，學校的全日制在校學生總數已超過兩萬人。這個規模在貴州省高等教育體系中位居前列，在全國財經類院校中也屬於中等偏上水平，充分說明了學校具備了相當的辦學承載力和教育資源供給能力。

從學生構成來看，主要包括以下幾個層次：

• 本科生：本科生是學校學生隊伍的主體，占在校生總數的絕大部分。學校擁有經、管、法、文、理、工、教、藝等多學科門類的本科專業，每年面向全國多個省、市、自治區招生，生源數量充足，質量穩步提升。龐大的本科生群體是學校人才培養工作的核心所在。
• 研究生：包括碩士研究生和博士研究生兩個層次。學校擁有多個一級學科碩士學位授權點、專業碩士學位授權點（如MBA、MPAcc等），並獲得了應用經濟學等一級學科博士學位授權點，研究生教育體系不斷完善。研究生規模雖較本科生為小，但增長態勢明顯，是學校提升辦學層次、加強科學研究力量的關鍵。
• 留學生：隨著學校國際化辦學進程的加快，來自海外不同國家和地區的留學生數量也呈現增長的趨勢。學校開設有面向留學生的全英文授課專業及漢語進修課程，國際學生群體的存在豐富了校園文化的多元性。
• 繼續教育學生：學校還通過成人高等教育、自學考試等多種形式開展繼續教育，服務於社會在職人員的學歷提升與知識更新，這部分學生構成了學校人才培養體系的有益補充。

這種以本科生為主體，研究生快速發展，留學生和繼續教育學生為補充的多元結構，形成了較為合理的人才培養“生態系統”，滿足了社會對不同層次財經類人才的需求。

學生規模的背後，生源質量與畢業生就業狀況是衡量人才培養質量的重要指標。

在生源質量方面，貴州財經大學在省內享有較高聲譽，是省內優秀學子報考的重點高校之一。其本科錄取分數線，尤其是在經濟學、管理學、會計學、金融學等優勢特色專業，常年位居貴州省高校前列。隨著學校全國招生範圍的擴大和影響力的提升，省外生源的數量和質量也逐年提高。學校通過實施“獎、助、貸、勤、補、免”六位一體的資助體系，吸引了眾多優秀學子，並為他們安心學業提供了保障。

在就業狀況方面，學校畢業生以其紮實的專業基礎、較強的實踐能力和良好的綜合素質，受到了社會各界的廣泛認可。畢業生年終畢業去向落實率始終保持在較高水平。就業領域主要集中在金融行業（銀行、證券、保險）、工商企業（財務、會計、審計、市場營銷、人力資源管理）、政府機關、事業單位等，充分體現了財經院校的專業特色。同時，選擇國內外高校繼續深造攻讀碩士學位的畢業生比例也持續攀升，反映了學校本科教學質量為學生進一步學術發展打下了堅實基礎。學校通過健全就業指導與服務體系，積極開拓就業市場，為畢業生順利就業、高質量就業提供了有力支持。

贵州财经大学已建立起一支与办学规模相适应、数量充足的师资队伍。全校拥有专任教师一千余人，此外还包括一定数量的外聘教师、兼职教授等，生师比控制在国家规定的合理范围内，保证了教学活动的正常开展和教育质量的基本要求。

在队伍结构上，呈现出以下特征：

• 职称结构不断优化：师资队伍中拥有高级专业技术职务（教授、副教授）的教师占专任教师总数的比例较高，形成了以高级职称教师为引领的学术梯队。这支高职称队伍在教学改革、科学研究和指导青年教师方面发挥着重要作用。
• 学历层次显著提升：学校大力引进和培养具有博士学位的教师，拥有博士学位的教师比例持续增长，已成为师资队伍的中坚力量。高学历师资比重的提高，极大地增强了学校的学术潜力和发展后劲。
• 年龄结构形成梯队：师资队伍呈现老、中、青相结合的良好态势。经验丰富的老教授发挥着传帮带作用，一批年富力强的中年教师已成为各学科的学术带头人和教学骨干，大批具有发展潜力的青年教师迅速成长，保证了师资队伍的可持续发展和活力。
• 学缘结构趋向多元：学校注重避免“近亲繁殖”，积极从国内外知名高校、科研院所引进优秀人才，师资队伍的学缘结构得到改善，促进了不同学术背景、学术思想的交流与融合。

高層次人才是師資隊伍的領軍人物，對提升學校整體實力具有至關重要的引領作用。貴州財經大學高度重視高層次人才的引進與培育工作。

學校擁有包括國務院特殊津貼專家、省核心專家、省管專家、黔靈學者、省級教學名師等在內的一批在省內外有影響力的高層次人才。這些專家學者不僅在各自的學術領域取得了突出成就，還承擔著重要的教學任務和科研項目，帶領團隊攻關克難，極大地提升了學校相關學科的學術地位和影響力。

在團隊建設方面，學校圍繞重點學科、特色專業和重大研究領域，組建了若干省級教學團隊和科研創新團隊。這些團隊凝聚了相關領域的優秀教師，通過集體協作，在人才培養、課程建設、教材編寫、科學研究等方面產出了一系列標誌性成果，形成了集群優勢，成為學校發展的重要推動力。

贵州财经大学始终坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。学校建立健全师德建设长效机制，强化教师思想政治素质和职业道德修养，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师。通过开展师德典型宣传、健全考核评价机制、严格师德失范行为惩处等措施，努力营造风清气正的育人环境。

在教学能力建设方面，学校致力于提升教师的教学水平和人才培养能力：

• 完善教师培训体系：组织开展新入职教师岗前培训、现代教育技术培训、教学法研讨、课程思政培训等，帮助教师尤其是青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、更新教育理念。
• 深化教学改革研究：鼓励教师积极投身教学改革，开展教学研究，申报各级各类教学改革项目和质量工程项目。推广研讨式、案例式、混合式等先进教学方法，提升课堂教学效果。
• 健全教学激励与评价机制：设立教学奖励制度，对在教学工作中取得优异成绩的教师予以表彰和奖励。完善教学质量评价与反馈机制，引导学生评教、同行评议、督导评价相结合，促进教师教学能力的持续改进。

强大的师资队伍不仅是教学工作的主力军，也是科学研究和社会服务的核心力量。贵州财经大学的教师积极承担国家级、省部级科研项目以及地方政府和企业委托的课题研究，产出了一大批学术论文、专著、研究报告等科研成果。这些研究不仅推动了学术进步，许多应用对策研究还为国家和地方的经济社会发展提供了重要的决策咨询和智力支持，充分体现了高校教师服务社会的责任与担当。

教师通过参与科研项目，能够及时将最新研究成果和学科前沿知识融入教学内容，反哺教学，实现了科研与教学的良性互动，有效提升了人才培养的质量。

綜上所述，貴州財經大學擁有規模適度、結構合理、充滿活力的學生群體，為區域經濟社會發展輸送了大量高素質專業人才。同時，學校打造了一支數量充足、結構不斷優化、素質優良的師資隊伍，為人才培養、科學研究和社會服務提供了堅實的人力保障。學生規模與師資力量相互促進、協同發展，共同構成了學校辦學事業的核心支柱。

面向未來，貴州財經大學仍需在穩定學生規模的基礎上，進一步優化生源結構，提升生源質量；同時，繼續大力實施人才強校戰略，加大高層次人才引進和培養力度，持續優化師資隊伍結構，深化師德師風建設，全面提升教師的教育教學能力和科研創新水平。通過不斷夯實學生和師資這兩大基礎，貴州財經大學必將在建設特色鮮明的高水平財經大學的道路上邁出更加堅實的步伐，為國家和區域發展做出更大的貢獻。