沈阳医学院校训是什么，校长介绍(沈阳医学院校训校长)

综合评述沈阳医学院，作为一所扎根辽沈大地、面向全国培养应用型医学人才的重要高等学府，其办学理念与精神风貌集中体现于其校训与领导团队的实践中。校训，是一所大学的灵魂与灯塔，它不仅镌刻在校园的醒目之处，更应内化于每一位师生的思想与行动中。沈阳医学院的校训“博学洁行 厚德济世”，言简意赅，意蕴深远，精准地概括了医学教育的核心要义与崇高追求。它要求师生既要追求广博精深的专业知识（博学），又要恪守纯洁高尚的职业操守（洁行）；既要培养宽厚仁爱的道德品格（厚德），更要树立服务社会、救死扶伤的远大理想（济世）。这八个字相辅相成，共同构筑了沈医人独特的精神标识。而校长作为学校的行政负责人和学术领军人，其办学思想、管理能力与个人魅力深刻影响着学校的发展轨迹。深入了解校长任甫教授的学术背景、治校理念与主要贡献，是理解沈阳医学院当前发展战略与未来蓝图的关键。任甫校长作为一位在解剖学与人类学领域享有盛誉的专家学者，其丰富的科研经历、国际化的视野以及长期深耕医学教育的管理经验，为其引领学校在新时代实现高质量发展奠定了坚实基础。他的领导，正推动着沈阳医学院在学科建设、人才培养、社会服务等各方面不断迈上新台阶。
因此，对校训的深刻解读与对校长的全面介绍，为我们洞悉沈阳医学院的办学底蕴、文化基因与发展活力提供了不可或缺的双重维度。

正文

一、 沈阳医学院校训的深刻内涵与时代价值

沈阳医学院的校训“博学洁行 厚德济世”，并非简单的文字组合，而是学校数十年办学历史积淀形成的文化精髓，是全体师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。它源于中华民族优秀传统文化，契合现代医学教育的内在要求，彰显了医学院校的使命担当。

1.“博学”与“洁行”：为医之基，立身之本

“博学”是成为一名合格医务工作者的知识基础。医学是一门浩瀚无垠、不断发展的科学，涉及生命科学的众多前沿领域，以及与人文社会科学的广泛交叉。它要求医学生和医务工作者必须具备：

• 广博的知识面：不仅精通基础医学、临床医学的专业知识，还应涉猎公共卫生、心理学、伦理学乃至相关的人文社科知识，以形成对生命和健康的整体性、系统性理解。
• 精深的专业技能：在广博的基础上，要在特定的专业领域深入钻研，掌握扎实的临床技能和科研能力，能够应对复杂多样的疾病挑战。
• 持续学习的能力：医学知识更新迅速，必须具备终身学习的意识和能力，紧跟科技发展步伐，保持知识的先进性。

沈阳医学院在教育教学中，始终强调夯实学生的理论基础，拓宽学生的学术视野，鼓励学生探索未知，正是对“博学”这一理念的生动实践。

“洁行”是医学这一崇高职业对从业者行为操守的必然要求。“洁”，意味着纯洁、清廉、正直；“行”，指代行为、实践、作风。对于医者而言，“洁行”至少包含三个层面：

• 职业操守的纯洁：要求医务工作者廉洁行医，拒腐防变，维护医学的圣洁和尊严。不能将医术作为牟取私利的工具，要坚守公平公正的原则对待每一位患者。
• 行为举止的端正：在医疗实践中，要严谨细致，一丝不苟，遵守规章制度和操作规程，避免因行为疏忽给患者带来伤害。
• 心灵品性的高尚：内在的道德修养是外在行为的基础。要培养同情心、责任感和仁爱之心，做到“慎独”，即使在无人监督时也能恪守医德。

“博学”与“洁行”犹如车之两轮、鸟之双翼，缺一不可。仅有“博学”而无“洁行”，可能造就技术精湛但道德缺失的“危险品”；仅有“洁行”而无“博学”，则有心无力，无法真正解除患者病痛。二者统一，方能奠定为医者的坚实基础。

2.“厚德”与“济世”：为医之魂，终极追求

“厚德”源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指君子应效法大地，以宽厚的德行容载万物。在医学语境下，“厚德”是对医者品格的更高层次要求：

• 仁爱之德：医学是仁术，其出发点和归宿是对人的关爱。医者应怀有悲悯之心，视患者如亲人，给予他们不仅是技术上的治疗，更是情感上的支持和人文关怀。
• 包容之德：要能够理解和尊重不同背景、不同性格、甚至不同价值观的患者，以宽容的心态对待他们的疑虑、焦虑甚至不合作。
• 诚信之德：对患者坦诚相告，实事求是，信守承诺，建立和谐的医患关系。
• 责任之德：对生命怀有敬畏之心，勇于承担责任，在关键时刻能够挺身而出，不计个人得失。

“厚德”是医者内心世界的修炼与升华，是“济世”情怀的道德支撑。

“济世”是医学教育的终极目标和最高价值体现。“济”，即救助、帮扶；“世”，指社会、众生。“济世”精神体现了医学的社会责任感和历史使命感：

• 服务人民健康：将所学知识和技能用于维护和促进人民群众的健康福祉，是医务工作者最直接、最基本的“济世”行为。
• 投身公共卫生：积极参与疾病预防控制、健康宣传教育、突发公共卫生事件应急处置等公共事业，为提升社会整体健康水平贡献力量。
• 助力健康中国：将个人理想融入国家发展战略，为实施“健康中国”战略、实现全民健康目标添砖加瓦。
• 胸怀天下：具备国际视野，关注全球健康议题，在可能的情况下参与国际医疗援助，展现中国医者的担当。

“厚德”是内在的修养，“济世”是外在的践行。由“厚德”而达“济世”，体现了由内而外、由个人到社会的价值实现路径。沈阳医学院的校训将“厚德济世”置于后半部分，寓意着学校教育不仅要培养技术精湛的医生，更要塑造品德高尚、心怀天下的健康守护者。

3.校训的整体性与现实意义

“博学洁行、厚德济世”是一个有机整体，四者相互关联，层层递进。“博学”是能力要求，“洁行”是行为规范，二者共同构成“厚德”的基础；而“厚德”又是“济世”的前提和动力。没有“博学洁行”的“厚德”是空洞的，没有“厚德”支撑的“济世”是难以持久的。

在当今时代，医学技术飞速发展，社会对医疗卫生服务提出更高要求，医患关系面临新的挑战。沈阳医学院的校训更具有强烈的现实指导意义：

• 它引导师生抵御浮躁风气，沉下心来钻研学问，追求真才实学（博学）。
• 它警示师生在利益诱惑面前坚守底线，维护职业尊严（洁行）。
• 它激励师生涵养人文情怀，构建和谐医患关系（厚德）。
• 它号召师生将个人价值实现与国家民族命运紧密结合，勇担社会责任（济世）。

这八字校训，如同精神的DNA，深深融入沈阳医学院的血脉，塑造着一代代沈医人的品格，指引着学校在建设高水平医科大学道路上行稳致远。

二、 沈阳医学院校长任甫教授的领导风采与治校方略

校长是一所大学的掌舵者，其学术造诣、管理智慧与个人魅力对学校发展至关重要。沈阳医学院校长任甫教授，是一位兼具深厚学术背景、丰富管理经验和开阔国际视野的学者型领导，他的治校实践深刻影响着学校的前进方向。

1.学术背景与专业成就

任甫教授在担任校长之前，已在医学教育和科研领域耕耘多年，取得了显著成就。他的主要学术领域聚焦于：

• 解剖学与人类学：作为基础医学的重要支柱，解剖学是医学教育的基石。任甫教授在这一传统学科领域进行了深入探索，特别是在应用解剖学、体质人类学等方面有着扎实的研究基础。他的工作为临床手术入路、疾病诊断等提供了重要的形态学依据。
• 交叉学科研究：他善于将解剖学、人类学与法医学、考古学、影像学等领域相结合，开展跨学科研究，体现了其宽广的学术视野和创新能力。

长期的科研实践，使他深刻理解医学研究的规律和前沿动态，也培养了他严谨求实的科学精神。这种学术底蕴为他从全局高度谋划学校学科建设、科研布局奠定了坚实基础，使他能够准确把握医学教育的发展趋势。

2.治校理念与战略规划

自担任沈阳医学院校长以来，任甫教授将其学术思维融入大学管理，形成了一套清晰且富有远见的治校理念，核心围绕提升学校核心竞争力、服务区域经济社会发展展开。

（1）坚持立德树人，培养卓越医学人才

任甫校长高度重视人才培养这一大学的根本任务。他强调将“博学洁行、厚德济世”的校训精神贯穿于教育教学全过程，致力于培养具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实理论基础、过硬临床技能和强烈创新意识的应用型医学人才。在他的推动下，学校可能持续深化教育教学改革，优化专业结构，加强课程体系建设，强化实践教学环节，注重学生临床思维能力和人文素养的综合提升。他倡导“以学生为中心”的教育理念，关心学生成长成才，努力营造优良的育人环境。

（2）强化学科引领，提升办学实力

学科建设是大学发展的龙头。任甫校长深知学科水平对于学校声誉和影响力的决定性作用。他主导制定了学校的学科发展战略，坚持“有所为、有所不为”的原则，集中资源重点建设优势特色学科，如临床医学、预防医学、基础医学等。
于此同时呢，积极培育新兴交叉学科，寻找新的增长点。他大力加强科研平台建设和高层次人才引进与培养，努力提升学校的原始创新能力和解决重大健康问题的能力，以期在关键领域取得突破，带动学校整体实力的跃升。

（3）深化开放合作，拓展发展空间

在全球化背景下，任甫校长具有强烈的开放意识。他积极推动沈阳医学院与国内外高水平大学、科研机构以及医疗单位的交流与合作。这包括：

• 拓展国际交流：建立和深化与国外知名医学院校的合作关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目，提升学校的国际化水平。
• 加强校地合作：紧密对接辽宁省、沈阳市的经济社会发展需求，特别是医疗卫生健康事业发展的需要，深化与地方政府、医院、企业的合作，促进产学研用结合，增强服务地方能力。
• 促进校友联络：重视校友资源，加强校友会建设，凝聚校友力量，共同支持学校发展。

通过开放合作，学校能够获取更多资源，吸收先进经验，拓展办学空间，提升社会影响力。

（4）聚焦内涵发展，优化内部治理

任甫校长注重大学的内涵式发展和现代化治理体系建设。他致力于完善学校内部管理体制机制，优化资源配置，提升管理效能和服务水平。强调依法治校，规范管理，营造公平公正、风清气正的校园生态。
于此同时呢，关注校园文化建设，努力打造具有沈医特色的大学文化，增强师生的认同感和归属感，凝聚发展合力。

3.领导风格与个人魅力

任甫教授的领导风格通常被描述为务实、稳健、亲和且具有战略眼光。作为学者出身的管理者，他尊重教育规律和学术规律，决策注重调研和论证。他平易近人，关心师生员工，善于听取不同意见。在工作中展现出强烈的责任感和担当精神，面对学校发展中的挑战和机遇，能够沉着应对，果断决策。他的个人魅力和领导艺术，对于团结全校师生员工，同心同德，共同推进学校事业发展起到了重要的凝聚作用。

在任甫校长的带领下，沈阳医学院正紧紧围绕国家战略需求和区域发展需要，坚持特色发展、创新发展、高质量发展道路，朝着建设成为省内先进、国内知名、具有一定国际影响的高水平医科大学的目标稳步迈进。他的治校实践，正是对沈阳医学院校训精神的生动诠释和有力践行。

三、 校训与校长引领下的沈阳医学院发展展望

校训是精神的灯塔，校长是行动的舵手。在“博学洁行 厚德济世”这一崇高精神的指引下，在任甫校长及其领导班子的务实领导下，沈阳医学院的未来发展呈现出清晰的路径和光明的前景。

学校将继续深化校训精神的教育与实践，使其真正内化于心、外化于行，成为每一位沈医人的价值追求和行为自觉。在人才培养方面，将更加注重德才兼备、全面发展，强化实践能力和创新精神培养，为社会输送更多卓越医学人才。在学科科研方面，将进一步加强顶层设计，凝练方向，突出特色，力争在重点领域实现跨越式发展。在社会服务方面，将更加主动地融入区域发展大局，为保障人民健康、促进经济社会发展做出更大贡献。
于此同时呢，学校将不断提升治理体系和治理能力现代化水平，为可持续发展提供坚强保障。

展望未来，沈阳医学院这所拥有光荣传统和蓬勃生机的医学殿堂，必将在新的历史起点上，承载着时代的重托和人民的期望，续写辉煌篇章，为医学教育事业和人类健康事业做出新的更大贡献。校训的精神光芒与校长的领导智慧，将继续交织成一幅壮丽的发展画卷，引领沈阳医学院驶向更加广阔的星辰大海。