三亚航空旅游职业学院的创始人是谁，前身是什么(创始人及前身)

• 更新时间：2025-10-11 22:04:16 •

三亚航空旅游职业学院作为中国唯一一所坐落于国际知名热带滨海旅游城市的高等职业院校，其诞生与发展与中国民航业和旅游产业的蓬勃兴起紧密相连。关于学院的创始人，公开信息显示其并非由单一自然人独立创办，而是在特定历史时期与行业背景下，由大型企业集团响应国家职业教育发展战略而主导筹建并投资创办的。其创建过程深深植根于海南地方经济发展，特别是航空与旅游两大支柱产业对高素质技能型人才的迫切需求。而谈及学院的前身，它并非由某一所历史悠久的旧式院校直接改制或合并而来，而是属于在新世纪初中国高等教育，特别是职业教育大发展时期“新建”的院校。但其“新建”并非凭空而起，其规划与设立汲取了国内外航空旅游职业教育的先进经验，其依托的投资方与行业背景为其注入了深厚的基因，可视为其发展的基石与源头。理解其创办主体与设立背景，是准确把握这所学院历史脉络与办学特色的关键。

三亚航空旅游职业学院的成立，是中国高等教育改革与发展，特别是职业教育领域顺应时代需求的一个典型缩影。它的诞生与二十一世纪初中国经济的快速腾飞，尤其是海南国际旅游岛建设上升为国家战略的宏观背景密不可分。这一时期，海南的旅游业呈现爆炸式增长，与之配套的航空运输业也迎来了前所未有的发展机遇。机场扩建、新航线开辟、航班量激增，这一切都使得对航空服务、机场运行、酒店管理、旅游策划等高素质技术技能人才的需求变得极为迫切。当时本地乃至全国范围内，能够系统化、规模化培养此类专门人才的院校相对稀缺，人才供给与产业需求之间存在巨大缺口。正是在这样的时代召唤下，一所专门服务于航空和旅游产业的高等职业院校的构想应运而生。

学院的创办主体是海航航空集团有限公司（其前身为海航集团）。作为中国四大航空集团之一，海航集团自身就是中国民航业发展的亲历者和重要推动力量。其在航空运输、机场管理、酒店旅游、商业零售等多元产业领域拥有庞大的实体网络和丰富的运营经验。集团在快速发展过程中，深刻体会到专业人才对于企业乃至整个行业可持续发展的极端重要性。建立一所属于自己的职业技术学院，为其产业链条量身定制培养一线人才，同时也能为社会输送专业力量，这不仅是一项具有前瞻性的战略投资，更是一家大型企业集团履行社会责任、反哺行业发展的体现。
因此，海航集团是学院最主要的创始和投资机构，是推动学院从蓝图变为现实的核心力量。

创始背景与战略定位

学院的创立绝非偶然，它是政策导向、市场需求和企业战略三者共同作用的必然结果。

国家政策东风： 二十一世纪初，国家出台了一系列鼓励和支持职业教育发展的方针政策，倡导校企合作、产教融合，鼓励行业企业举办或参与举办职业教育。这为海航集团这样的大型企业投身教育领域提供了良好的政策环境和支持。
地方产业需求： 海南省政府将旅游和现代服务业作为主导产业，全力推进国际旅游岛建设。对于本土化、高素质的航空旅游服务人才的需求迫在眉睫，建设一所相关院校对于支撑地方经济发展具有战略意义。
企业自身发展： 海航集团的业务横跨航空、旅游、酒店、物流等多个领域，每年需要吸纳大量专业人才。自办院校可以形成一个稳定、可靠、符合企业标准的人才供给渠道，有效降低招聘和培训成本，并形成“产学研”一体化的良性循环。

基于以上背景，学院的战略定位从一开始就非常清晰：立足海南，面向全国，辐射东南亚，以航空和旅游为核心，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高素质技术技能型人才。

筹建与正式成立

学院的筹建工作于2005年左右正式启动。投资方海航集团投入了大量资金用于校园基础设施的建设。校址选定于三亚市凤凰路，毗邻三亚凤凰国际机场，这一地理位置的选择极具象征意义和实用价值，为学生提供了得天独厚的实习实训环境。

在硬件建设的同时，软件配套也在同步进行。学院着手组建 founding team（创始团队），从全国招聘具有丰富教学经验和行业背景的教师和管理人员；根据行业需求设置首批专业，如空中乘务、民航运输、民航安全技术管理、酒店管理等；并与集团内部企业（航空公司、机场、酒店等）紧密对接，共同设计人才培养方案，确保教学内容与工作岗位要求无缝衔接。

经过紧锣密鼓的筹备，2005年4月，经海南省人民政府批准，三亚航空旅游职业学院正式成立。并在国家教育部备案，成为一所纳入国家统一招生计划的全日制高等职业院校。它的成立，填补了海南高等航空旅游职业教育的空白，开启了海南职业教育的新篇章。

前身溯源与基因传承

如前所述，三亚航空旅游职业学院是一所“新建院校”，并无直接对应的、独立存在的“前身学校”。这并不意味着它的建立是毫无根基的。它的“前身”更应被理解为其孕育和诞生的母体与基因来源。

投资母体与行业基因： 学院最核心的“基因前身”无疑是其创办方——海航集团及其所代表的整个航空与旅游产业。集团的产业资源、运营标准、管理理念和企业文化，从学院诞生之初就深深地烙印在其办学基因之中。学院的课程体系、实训标准、师资引进都大量汲取了集团的行业经验，可以说，集团的产业实践就是学院办学最深厚的“前身”基础。
国内外教育模式的借鉴： 在筹建过程中，学院的策划者和创始团队广泛考察和借鉴了国内外优秀航空类、旅游类职业院校的办学模式，例如中国民航大学、瑞士洛桑酒店管理学院等。这些国内外先进院校的办学理念和经验，经过本土化和创新化改造，成为了学院办学思想的重要来源。
内部培训体系的升华： 在海航集团创办学院之前，其内部已拥有相当成熟和完善的员工培训体系，例如用于培训乘务员、机务人员、地勤服务人员的各类培训中心。这些培训中心的课程内容、实训设备、考核标准为学院的早期专业建设提供了最直接、最实用的蓝本和支撑。从某种意义上说，学院的成立是将企业内训资源社会化、系统化、学历化的一个升级过程。

因此，学院虽然没有传统意义上的“前身学校”，但其血脉中流淌着的是来自行业领军企业的产业基因和经过提炼的国内外先进职业教育经验。

早期发展与管理体制

学院成立初期，实行的是董事会领导下的院长负责制。董事会主要由投资方海航集团的负责人和相关代表组成，负责决定学院的发展规划、经费筹措、预算决算等重大事项。院长由董事会聘任，全面负责学院的日常教学和管理工作。

这种管理体制确保了学院的发展战略与集团的整体产业布局高度协同，同时也保证了办学所必需的资金投入。建校之初，学院就投入巨资建设了包括模拟航站楼、模拟客舱、机务维修实训中心、酒店前台与客房实训室在内的一大批高水准、仿真实训设施，其硬件水平在当时同类院校中居于领先地位，这完全得益于企业办学的资金优势。

在专业设置上，学院紧紧围绕“航空”和“旅游”两大主题，形成了鲜明的办学特色。早期开设的专业高度聚焦，直接对应岗位群，如：

航空运输类：空中乘务、民航安全技术管理、民航运输、航空物流
旅游酒店类：酒店管理、旅游管理、会展策划与管理
机电维修类：飞机机电设备维修

这种紧密对接产业链的专业布局，使得毕业生深受用人单位欢迎，就业率持续走高，迅速确立了学院在行业内的声誉和地位。

特色化办学道路的形成

自成立以来，学院就坚定不移地走特色化办学道路，其核心特色就是“校企一体、产教融合”。

在人才培养模式上，全面推行“工学结合、校企合作”。与海航集团旗下的航空公司、机场、酒店等企业签订了深度合作协议，共同制定人才培养方案，共同开发课程与教材，共同组织教学，共同考核评价学生。企业专家定期到校授课，学生定期到企业顶岗实习，实现了“教学过程与工作过程”的对接。

在师资队伍建设上，打造“双师型”教学团队。一方面引进具有高学历的专职教师，另一方面大量聘任来自企业一线的技术骨干和管理精英作为兼职教师。要求专业教师定期到企业实践，保持对行业最新动态的敏锐把握。

再次，在实训条件上，构建了“实境化、高水平”的实践教学平台。除了建设校内的高仿真实训基地外，更依托海航集团庞大的产业资源，建立了遍布全国的多家校外实习实训基地，为学生提供了“真设备、真流程、真环境”的实践机会。

在校园文化上，融入了浓厚的航空服务和旅游 hospitality 文化。实行准军事化管理，注重培养学生的职业形象、职业道德、服务意识和纪律观念，使学生在校期间就能逐渐养成符合行业要求的职业素养。

三亚航空旅游职业学院是由大型企业集团海航航空集团有限公司（原海航集团）响应国家职教政策、顺应海南地方产业发展需求而主导投资创办的一所高等职业院校。它没有传统意义上的直接前身院校，但其办学基因深深植根于创办方的产业背景和实践经验之中，是在汲取国内外先进教育理念并结合自身庞大内训体系基础上升华建立的全新学府。自2005年成立以来，学院始终坚持“校企一体、产教融合”的特色发展道路，为中国民航业和旅游业输送了大量高素质技术技能人才，成为了中国职业教育领域一颗特色鲜明的明珠。其创办历程是中国企业积极参与职业教育、履行社会责任的一个成功范例，也为其他类似院校的发展提供了宝贵的经验。

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