云南国防工业职业技术学院校训是什么，详细阐述(云南国防工业校训详解)

• 更新时间：2025-10-05 19:06:34 •

关于云南国防工业职业技术学院校训的综合评述云南国防工业职业技术学院的校训是“致知力行，崇实笃行”。这八个字并非简单的口号堆砌，而是蕴含着深厚的文化底蕴、鲜明的时代特征和明确的育人导向，是学校办学精神、教育理念和价值追求的集中体现。校训作为一所学校的灵魂与旗帜，对内凝聚师生共识、规范行为操守，对外展示学校形象、彰显办学特色。对云南国防工业职业技术学院而言，“致知力行，崇实笃行”的校训精准地锚定了其在国家职业教育体系和国防科工事业中的独特定位。它深刻揭示了职业教育中理论知识学习与实践技能培养的辩证统一关系，强调了脚踏实地、求真务实的工作作风，并寄托了对学子成为既具备扎实专业知识、又拥有卓越动手能力和高尚职业素养的复合型技术技能人才的殷切期望。深入解读这一校训，不仅有助于理解学校的育人目标，更能把握其在服务区域经济发展、支持国防现代化建设中所扮演的重要角色及其所秉持的核心价值理念。这八个字，是引领学校师生砥砺前行、奋发有为的精神灯塔。致知力行，崇实笃行：云南国防工业职业技术学院的精神坐标与实践指南在高等职业教育的广阔星图中，每一所院校都有其独特的光芒，这光芒既源于其专业设置、师资力量与办学条件，更深刻地植根于其内在的精神与文化基因。校训，便是这种基因最凝练、最核心的表达。对于坐落于中国西南重镇昆明，肩负着为国防科技工业和区域产业升级培养高素质技术技能人才特殊使命的云南国防工业职业技术学院而言，其校训“致知力行，崇实笃行”不仅是一句箴言，更是一套完整的行为哲学、价值体系与育人蓝图。它如同精密仪器上的指南针，为学校的教育教学、学生的成长成才以及服务国家战略的实践，提供了清晰而坚定的方向。
一、溯源与释义：校训的深厚内涵解析要真正理解“致知力行，崇实笃行”的深远意义，必须对其进行逐层剖析，探寻其思想源流与当代价值。

1.“致知”与“力行”的辩证统一

“致知”一词，可追溯至儒家经典《大学》中的“格物致知”，意指通过深入探究事物的原理法则，从而获得知识与智慧。在当代职业教育的语境下，“致知”代表着对专业理论、技术原理、科学知识的系统学习与深刻掌握。它强调学生必须具备扎实的理论根基，理解技术背后的“所以然”，而非仅仅停留在操作的层面。这是培养具有可持续发展能力和创新潜质的技术人才的基础。

“力行”则出自《中庸》的“力行近乎仁”，意为努力实践，身体力行。对于职业技术学院的学生而言，“力行”是核心要求。它指向的是将所学知识应用于实际生产、建设、服务和管理一线，转化为解决实际问题的能力。它强调动手操作、技能训练、项目实践和顶岗实习，是职业教育区别于普通教育的关键特征。

“致知”与“力行”的结合，深刻阐释了理论与实践的关系。二者并非割裂，而是相辅相成、相互促进的有机整体。“知”是“行”的向导，没有理论指导的实践是盲目的；“行”是“知”的目的和检验标准，脱离实践的知识是空洞的。云南国防工业职业技术学院将二者并列，凸显了其培养模式注重知行合一，要求学生既不能“纸上谈兵”，也不能“机械操作”，而应成为既懂理论又能实战的复合型人才。

2.“崇实”与“笃行”的价值取向

“崇实”，即崇尚实际、追求实效、求真务实。它体现了一种反对虚浮、注重实效的价值观。“崇实”精神要求教育教学内容紧密对接产业发展实际需求，人才培养规格符合岗位能力标准，科研成果能够切实转化为生产力。在学校的治理、教师的教学、学生的学习等各个环节，都应秉持实事求是的原则，追求实实在在的效果。

“笃行”意为专心实行、坚持不懈。它源自《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，是治学修身的最终环节，也是最关键的环节。“笃行”强调的是一种坚韧不拔、持之以恒的实践态度和职业精神。技术技能的掌握非一日之功，攻克技术难关更需要顽强的毅力。在未来的工作岗位上，面对复杂的技术问题和艰苦的工作环境，更需要这种“笃行”的精神来支撑。

“崇实”与“笃行”共同构筑了学校师生应有的工作作风和人生态度。“崇实”指明了方向——求真务实；“笃行”提供了方法——坚持不懈。二者结合，要求师生摒弃华而不实，脚踏实地，瞄准目标，久久为功。

3.整体逻辑与精神内核

“致知力行，崇实笃行”八个字构成了一个逻辑严密、层层递进的有机整体。“致知”是基础，“力行”是关键；“崇实”是原则，“笃行”是保障。它以获取知识为起点，以努力实践为中心环节，以崇尚实干为价值导向，以坚定执行为实现路径，完整勾勒出一条从认知到实践、从思想到行动的人才培养与个人成长链条。

这一校训的精神内核，集中体现了以下特性：

实践性： 牢牢把握职业教育类型特征，将实践置于核心地位。
科学性： 遵循认知规律和人才成长规律，强调知行互动。
务实性： 契合国防工业和现代制造业对人才严谨、踏实作风的要求。
坚韧性： 鼓励师生在面对技术和人生挑战时，具备百折不挠的意志品质。

二、落地与生根：校训在办学实践中的多维体现校训的生命力在于其与学校各项工作的深度融合。云南国防工业职业技术学院将“致知力行，崇实笃行”的精神贯穿于教育教学全过程，使其成为学校鲜明的文化标识和行动准则。

1.融入人才培养体系

课程设置上： 构建“理论教学+实践教学”深度融合的课程体系。理论课程注重基础性和应用性，实践教学环节（如实验、实训、实习）占比高，且内容紧密对接企业真实任务和岗位标准。推行项目化教学、案例教学等模式，让学生在“做中学”、“学中做”，实现“致知”与“力行”的无缝衔接。
教学模式上： 广泛采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式。与企业共建产业学院、实习基地，引入企业导师，共同开发教材，实施“现代学徒制”等，确保学生学习的内容与行业前沿同步，实践的环境与未来 workplace 接轨，充分体现“崇实”的要求。
考核评价上： 改革单一的理论考试评价方式，加大过程性考核和实践能力考核的权重。注重评价学生解决实际问题的能力、团队协作精神和职业素养，引导学生注重平时积累和实战能力，践行“笃行”的毅力。

2.塑造校园文化与学风

精神氛围营造： 通过校园景观建设（如校训石、文化墙）、开学典礼、毕业典礼、表彰大会等重要仪式，反复宣讲和强化校训精神。使“致知力行，崇实笃行”深入人心，成为师生共同的价值认同和行为自觉。
学风建设导向： 倡导严谨求真的学习态度和刻苦钻研的工匠精神。鼓励学生沉下心来钻研技术，精益求精，反对浮躁和急功近利。通过技能竞赛、科技创新活动等，激发学生的求知欲和实践热情，营造比、学、赶、帮、超的积极氛围。
职业道德培育： 将校训精神与社会主义核心价值观、劳模精神、工匠精神教育相结合。培养学生爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳、勇于创新的职业品质，使其深刻理解“崇实笃行”对于个人职业生涯发展和国家建设的重要性。

3.指导师资队伍建设

“双师型”教师培养： 要求教师不仅具备扎实的理论功底（致知），还要拥有丰富的实践经验（力行）。鼓励教师到企业挂职锻炼，参与技术研发，获得相应的职业资格证书，成为既能上讲台、又能下车间的高素质“双师型”教师。
教学科研并重： 鼓励教师开展应用技术研究，将科研反哺教学，解决企业实际技术难题。教师的科研活动本身也是“崇实”精神的体现，其研究成果应用于教学和生产，则是“笃行”的成果。
师德师风要求： 要求教师以身作则，成为校训的践行者和示范者。以务实的工作作风、严谨的治学态度、对教育事业的执着追求，影响和带动学生。

4.引领服务社会方向

对接产业需求： 学校紧密围绕云南省经济社会发展重点和国防现代化需要设置和调整专业，确保人才培养的针对性和有效性，这是“崇实”最宏观的体现。
开展技术服务和培训： 依托自身专业优势，面向企业和社区开展技术技能培训、职业技能鉴定、技术咨询与服务等活动，将知识和技术转化为社会效益，是“力行”与“笃行”在社会服务层面的延伸。
传承技术与文化： 在培养人才的同时，注重区域特色产业技术和工匠精神的传承与创新，承担起职业院校的文化使命。

三、价值与影响：校训对学子成长与学校发展的深远意义“致知力行，崇实笃行”的校训，其价值超越了校园围墙，对学生的终身发展和学校的长远进步产生了深远而持久的影响。

1.对学子职业生涯的奠基作用

对于云南国防工业职业技术学院的学子而言，校训是他们三年大学生活的行动指南和精神烙印。

奠定坚实的专业基础： “致知”的要求促使学生系统学习专业知识，构建完整的知识体系，为未来的技术升级和岗位迁移打下坚实基础。
锻造过硬的实践能力： “力行”的导向确保学生在校期间获得充分的技能训练，毕业后能够快速适应岗位要求，实现“零距离”就业。
培育可贵的职业素养： “崇实笃行”的精神熏陶，有助于学生养成严谨、踏实、负责、坚韧的工作作风，这些软实力往往是决定职业生涯高度的关键因素。
塑造积极的人生态度： 校训所蕴含的知行合
一、求真务实、持之以恒的哲学，不仅适用于职业领域，也对学生的人生态度产生积极影响，引导他们成为脚踏实地、勇于担当的社会公民。

2.对学校特色发展的引领作用

校训是学校办学特色的集中彰显和持续强化器。

强化办学定位： “致知力行”突出了学校作为职业技术学院的类型特色，“崇实笃行”则契合了服务国防工业和实体经济的行业特色，使学校的办学方向更加清晰。
提升人才培养质量： 在校训精神指引下形成的人才培养模式，有效地提高了毕业生的综合素质和就业竞争力，为社会输送了大量“用得上、留得住、干得好”的技术技能人才，铸就了学校的教育品牌。
凝聚发展合力： 共同的校训价值观能够凝聚师生、校友的情感与力量，形成强大的内部向心力，共同为学校的发展目标奋斗。
树立良好社会形象： 当一批批具备“致知力行，崇实笃行”特质的毕业生走向社会，并在各自岗位上取得成就时，学校的声誉和社会认可度自然得到提升。

3.对国家战略需求的响应作用

云南国防工业职业技术学院的校训，与时代脉搏同频共振，积极响应国家重大战略需求。

服务制造强国战略： 中国从制造大国迈向制造强国，需要大量具备工匠精神的高素质技术技能人才。校训所倡导的扎实学识、精湛技能、务实作风，正是“大国工匠”的必备品质。
支撑国防现代化建设： 国防科技工业领域对人才的可靠性、严谨性、保密性和执行力有极高要求。“崇实笃行”的精神与此高度契合，为国防事业培养了可靠的后备力量。
助力区域经济发展： 云南省正大力发展现代产业体系，校训引导学校培养的人才能够切实服务于地方经济转型升级，为西南边疆的繁荣稳定贡献力量。

云南国防工业职业技术学院的校训“致知力行，崇实笃行”，是一个内涵丰富、逻辑严谨、富有生命力的思想体系。它源于中华优秀传统文化，立足于职业教育的本质要求，着眼于国家与时代的需要。这八个字，不仅镌刻在校园的醒目位置，更深深融入学校的血脉之中，体现在教育教学的每一个环节，内化为师生员工的共同价值追求和行为规范。它指引着一代代学子从课堂走向实践，从校园走向社会，成长为有益于国家建设与发展的栋梁之材，同时也推动着学校自身在高等职业教育的征程上不断开拓创新，砥砺前行。在新时代的背景下，深入理解和践行这一校训，对于个人、对于学校、对于国家，都具有十分重要而现实的意义。

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