天津医学高等专科学校的校训是什么,有何历史(天津医专校训历史)

校训精神的形成，是一个长期历史积淀的过程。天津医学高等专科学校的前身，可以追溯到上世纪初期天津乃至中国北方地区最早的一批近代医学教育机构。这段筚路蓝缕的初创时期，为校训精神的萌芽提供了最初的土壤。

学校的重要历史源头之一，包括早期的护士训练班和助产士学校。在那个内忧外患、医疗卫生条件极其落后的年代，这些机构的创办者们怀揣着“医学救国”的理想，将西方近代医学知识和教育模式引入中国。其办学过程本身就充满了“严谨”与“求实”的色彩。

• 严谨的作风：早期的医学教育直接关乎人命，因此从课程设置、教材编订到临床带教，都建立了严格的规范。对学生的基本功要求极高，这种对专业标准的严格坚守，是“严谨”精神的最初体现。
• 求实的取向：面对中国落后的医疗卫生现状，办学强调实用性和针对性，注重培养能立刻解决常见病、多发病的基层医护人员。教学紧密结合临床实际，这种面向现实、注重实效的传统，为“求实”精神奠定了基础。
• 奉献的底色：在战乱和动荡的年代，从事医学教育和医疗工作往往意味着艰苦和风险。许多教职员工和学生展现出高度的责任感和牺牲精神，在极其困难的条件下坚持办学、救治伤员，这种不计个人得失、以服务民众为己任的情怀，是“奉献”精神的生动诠释。

尽管在那个时期，可能还没有形成系统、明确的校训文本，但“严谨、求实、奉献”的行为准则和职业精神，已经通过创始人和早期师生的言行，深深地烙印在学校的基因之中。抗战时期，学校师生表现出的坚韧不拔和爱国精神，进一步强化了这种奉献与担当的意识。

新中国的成立，为医学教育事业开辟了新的天地。天津医学高等专科学校及其前身各机构在国家的统一规划下，进行了调整、合并与发展。这一时期，学校的办学方向更加明确，为社会主义建设服务、为工农兵服务成为主导思想。校训精神在这一阶段得到了进一步的继承和凸显。

“严谨”和“求实”在制度层面得到强化。国家建立了统一的医学教育标准和规章制度，学校在教学管理、质量监控等方面更加规范化和系统化。强调基础理论、基本知识、基本技能的“三基”训练，成为医学教育的核心，这本身就是“严谨”精神的体现。
于此同时呢，教育与实践相结合的原则被提到空前高度，学生大量时间投入到临床实习和基层卫生实践中，这使得“求实”精神有了更广阔的实践舞台。

“奉献”精神被赋予了新的时代内涵。“救死扶伤，实行革命的人道主义”成为整个医疗卫生行业的崇高宗旨。学校大力加强思想政治工作，培养学生“全心全意为人民服务”的价值观。毕业生普遍服从国家分配，到最艰苦、最需要的基层单位去工作，将个人理想融入国家建设洪流，这种“到祖国最需要的地方去”的豪情壮志，是“奉献”精神在新时期的集中爆发。

此外，“创新”的种子开始萌发。虽然当时更强调学习苏联经验，但在消化吸收的同时，学校也开始结合中国国情和本地实际，进行一些教学方法和课程内容的局部调整与探索。这种在既定框架下的适应性改变，为日后更深入的创新积累了经验。

可以说，在这一时期，校训所蕴含的几种精神，通过国家的教育方针和政策引导，更加深刻地融入到了学校的办学实践和校园文化之中，虽然可能仍未以成文校训的形式公布，但其核心要素已经清晰可辨，成为师生普遍认同的价值追求。

改革开放开启了我国教育事业的新纪元。天津医学高等专科学校在新的历史时期迎来了快速发展的机遇，同时也面临着新的挑战。医学模式的转变、社会对医疗卫生服务需求的多样化、教育理念的更新，都促使学校对自身的办学传统、特色和精神进行系统性的总结与反思。正是在这一背景下，“严谨、求实、创新、奉献”作为正式的校训被提炼和确立下来。

这一提炼过程具有深刻的时代必然性：

• 应对时代挑战的需要：改革开放带来了思想的解放和科技的迅猛发展。医学领域新知识、新技术层出不穷，社会对医学人才的素质提出了更高要求。仅仅满足于“严谨”和“求实”已不够，必须强调“创新”能力，以跟上时代步伐。
  于此同时呢，在市场经济环境下，重申“奉献”精神，对于抵御功利主义侵蚀、坚守医学伦理至关重要。
• 凝聚共识、塑造品牌的需要：随着高校自主权的扩大和竞争意识的增强，校训作为学校精神风貌的集中展示，对于内聚人心、外树形象具有不可替代的作用。将经过历史检验的核心价值明晰化、文本化，有助于增强师生的归属感和荣誉感，形成独特的学校文化品牌。
• 继承与升华的理性选择：校训的最终文本，是对学校百余年办学传统中最宝贵、最持久的精神要素的精准捕捉和创造性转化。它既忠实继承了历史中的“严谨”、“求实”、“奉献”基因，又前瞻性地加入了“创新”这一时代强音，使得校训既厚重又充满活力。

校训确立后，学校通过多种途径使其深入人心：将其镌刻于校园醒目位置，写入招生简章和宣传材料，在开学典礼、毕业典礼等重要仪式上反复宣讲，并将其精神融入课程思政、校园文化活动和师德师风建设之中。校训从文字规范转化为全体师生的自觉行动，指导着学校的专业建设、教学改革、社会服务等各项工作。

进入新时代，天津医学高等专科学校的校训继续发挥着强大的引领作用，体现在学校发展的方方面面。

在人才培养方面，校训是立德树人的根本遵循。学校构建了融价值塑造、知识传授、能力培养于一体的育人体系。通过强化实践教学环节、开展技能大赛、引入标准化病人等，夯实“严谨”的作风和“求实”的能力；通过鼓励学生参与科研项目、开设创新创业课程，培育“创新”思维；通过组织学生深入社区、乡村开展义诊、健康宣教等志愿服务活动，熏陶“奉献”精神。培养出的毕业生以“下得去、用得上、留得住、干得好”而受到基层医疗卫生单位的广泛欢迎。

在教育教学改革方面，校训是推动创新的指引。学校主动适应健康中国战略和区域卫生事业发展需求，动态调整专业结构，积极探索“岗课赛证”综合育人模式，这本身就是“求实”与“创新”的体现。在教学过程中，广泛应用信息化教学手段，推广案例教学、PBL教学等先进方法，致力于提升教学效果，这需要教师具备严谨的教研态度和创新的教学设计能力。

在社会服务方面，校训是履行大学使命的基石。学校充分发挥自身在医学教育和医疗卫生领域的资源优势，积极开展在职人员培训、技术指导、健康科普等工作。尤其是在应对突发公共卫生事件、支援偏远地区医疗建设等任务中，天医专师生总能挺身而出，展现出强烈的担当意识和奉献精神，将校训书写在服务国家和社会的最前线。

在校园文化建设方面，校训是营造优良学风、校风的核心。通过评选表彰体现校训精神的优秀师生典型、举办相关主题文化活动等，使“严谨、求实、创新、奉献”成为校园内公认的价值标准和行为楷模，潜移默化地影响着每一位师生的成长。

天津医学高等专科学校的校训“严谨、求实、创新、奉献”，是其百年历史文化的结晶，是代代天医专人精神风貌的写照。它源于历史，基于现实，面向未来。这八个字，不仅悬挂在墙上，更铭刻在师生心中，落实在行动上。它将继续作为一盏明灯，指引着天津医学高等专科学校在培养高素质技术技能型医药卫生人才、服务人民健康事业的征程上稳步前行，续写新的辉煌篇章。