齐齐哈尔高等师范专科学校在哪个城市，是本科吗，第几批(齐师专城市批次)

在中国辽阔的东北地区，黑龙江省西部，坐落着一座历史悠久、底蕴深厚的城市——齐齐哈尔。这座城市不仅是重要的老工业基地，更因其扎龙国家级自然保护区栖息着珍稀的丹顶鹤而被誉为“鹤城”。在这片充满生机与活力的土地上，孕育了一所为地方乃至更广泛区域培养基础教育师资和应用型人才的高等学府——齐齐哈尔高等师范专科学校。要全面、深入地了解这所学校，我们需要从其地理位置、历史沿革、办学性质、招生批次、办学特色、专业设置、校园文化以及未来发展等多个维度进行系统的阐述。

一、 学校所在地理位置：北国鹤城齐齐哈尔

齐齐哈尔高等师范专科学校的主校区位于黑龙江省齐齐哈尔市。齐齐哈尔市是黑龙江省下辖的地级市，是省域副中心城市，也是中国重要的装备工业基地和商品粮基地。其地理位置优越，地处东北松嫩平原，是黑、吉、蒙三省区交汇处的交通枢纽和经济、文化中心。

选择在齐齐哈尔建校和发展，对于学校而言具有多重意义：

• 地域文化滋养：齐齐哈尔拥有悠久的历史和独特的文化。这里是达斡尔族、蒙古族、满族等多民族聚居地，多元文化交融形成了开放包容的城市气质。这种文化环境为学校的校园文化建设提供了丰富的素材和宽广的视野，有利于培养学生的人文素养和跨文化理解能力。
• 经济产业依托：作为老工业基地城市，齐齐哈尔在装备制造、绿色食品加工等领域具有坚实基础。
  于此同时呢，随着现代化农业、旅游业和现代服务业的快速发展，城市对各类技术技能人才的需求日益旺盛。这为学校非师范类专业的设置和发展，如电子信息、财经商贸、旅游管理等，提供了明确的市场导向和广阔的实习就业空间。
• 教育资源需求：齐齐哈尔市及其所辖县区拥有庞大的基础教育体系，对高素质的幼儿教育、小学教育师资有着持续且稳定的需求。学校扎根于此，能够最直接地了解地方基础教育的实际状况和人才需求，从而有针对性地调整培养方案，实现人才培养与地方需求的精准对接，服务区域教育事业发展。
• 自然生态优势：毗邻扎龙湿地，独特的生态环境也为学校开展环境教育、生态研究以及相关专业的实践教学提供了不可多得的天然课堂，有助于培养学生的生态文明意识。

因此，齐齐哈尔这座城市不仅是学校的地理坐标，更是其生存发展的土壤和服务的首要对象。

二、 办学层次与历史沿革：从师范教育到高等专科

明确回答：齐齐哈尔高等师范专科学校不是本科院校，它是一所经国家教育部批准设立的全日制普通高等专科学校。这意味着其办学层次属于高等教育中的专科教育范畴。

要理解其办学性质，有必要回顾其发展历程。学校的渊源可以追溯到上世纪初叶，其前身包括黑龙江省立第一师范学校等多个师范教育机构，历经多次合并、调整与发展。这一漫长的历程反映了中国师范教育体系的演进：

• 中等师范教育阶段：在相当长的历史时期内，学校主要以培养小学教师的中等师范学校形式存在，为黑龙江省西部地区的基础教育输送了大量师资。
• 升格转型阶段：随着中国高等教育大众化进程的推进和对教师学历层次要求的提高，原有的中等师范教育体系逐步向高等师范教育升级。在本世纪初，经教育部批准，学校由中等师范学校升格为高等师范专科学校，这标志着其办学层次实现了历史性跨越，进入了高等教育序列。
• 高等专科教育定位：升格后，学校始终坚持专科层次的办学定位。其培养目标聚焦于“高素质技术技能人才”，学制通常为三年（部分专业可能为两年或五年一贯制）。与本科教育更侧重理论基础和学术研究能力培养不同，专科教育更加强调实践能力、应用技能和职业素养的培育。课程体系中，实践教学环节占有较大比重，旨在使学生毕业后能快速适应工作岗位要求。

尽管不是本科院校，但作为高等教育的重要组成部分，高等专科教育在培养一线应用型人才方面具有不可替代的作用。齐齐哈尔高等师范专科学校正是这一教育类型在师范领域和部分应用型专业领域的典型代表。

三、 招生批次与报考须知：理解“第几批”的现代含义

关于“第几批”录取的问题，需要结合当前中国高考招生录取政策的改革背景来理解。过去，高考招生通常严格划分为本科第一批（重点本科）、本科第二批（普通本科）、本科第三批（民办本科或独立学院）以及专科第一批、专科第二批等。近年来，为了减少录取批次划分带来的学校歧视，增加考生的选择权，全国多数省份已经进行了批次合并改革。

在这种改革趋势下：

• 批次合并现状：很多省份已将本科录取批次合并为“本科批次”，或将本科第二批和第三批合并。对于专科院校，同样存在合并趋势，很多地方只有单一的“专科批次”或“高职（专科）批次”。
• 齐齐哈尔高等师范专科学校的批次归属：因此，在目前的高考招生框架下，齐齐哈尔高等师范专科学校通常是在专科批次（或称为高职专科批次）进行录取。在那些仍保留细分批次的少数省份，它可能被划入“专科第一批次”，这通常表示其在同类院校中具有一定的办学实力和社会声誉。但无论如何划分，其录取分数线和位次必然是在本科线之下。
• 对考生的意义：对于有意报考该校的考生而言，关注的重点不应再是抽象的“第几批”，而应是以下几个方面：
  • 所在省份教育考试院发布的当年招生计划：明确该校在考生所在省份的招生专业、招生人数和院校代码。
  • 近年录取分数线：查询该校近三年在考生所在省份专科批次的投档最低分、最低位次，作为填报志愿的重要参考。
  • 自身兴趣与职业规划：结合个人兴趣爱好、学科特长以及未来希望从事的职业，选择该校对应的优势专业或特色专业，如师范类的语文教育、数学教育、英语教育、学前教育，或非师范类的计算机应用技术、会计、旅游管理等。

总而言之，“专科批次”是当前对齐齐哈尔高等师范专科学校招生录取批次最准确的描述。

四、 办学特色与专业建设：聚焦师范，多元发展

作为一所具有深厚师范底蕴的院校，齐齐哈尔高等师范专科学校逐步形成了自己鲜明的办学特色。

1.师范教育的传承与创新

师范教育是学校的立校之本和传统优势。学校紧密对接黑龙江省西部地区基础教育改革和发展的需求，致力于培养热爱教育事业、专业知识扎实、教学技能娴熟、具有创新精神和实践能力的小学、幼儿园教师。

• 专业设置：开设了涵盖基础教育主要学科的师范类专业，如语文教育、数学教育、英语教育、思想政治教育、历史教育、地理教育、物理教育、化学教育、生物教育、音乐教育、美术教育、体育教育等，特别是学前教育专业，因其社会需求量大，往往是学校的重点建设专业之一。
• 人才培养模式：强调“一专多能”，除了学科专业知识，还注重学生板书、普通话、课件制作、班级管理等多方面能力的培养。通过微格教学、教育见习、教育实习等环节，强化实践教学，缩短毕业生上岗适应期。
• 教师教育体系建设：注重建设“双师型”教师队伍，即既有扎实理论功底，又有基础教育一线实践经验的教师。
  于此同时呢，与地方中小学、幼儿园建立紧密的合作关系，共建教育实践基地。

2.非师范类专业的拓展与优化

为适应经济社会发展对多样化人才的需求，学校在巩固师范教育特色的同时，积极拓展非师范类专业，形成了多学科协调发展的专业布局。

• 专业领域：非师范类专业主要涉及电子信息大类（如计算机应用技术、软件技术）、财经商贸大类（如会计、市场营销）、旅游大类（如旅游管理）、文化艺术大类（如艺术设计）等。
• 应用型导向：这些专业的设置紧密结合区域产业发展规划，强调产教融合、校企合作。通过引入企业真实项目、共建实训室、聘请行业专家授课等方式，提升学生的职业技能和就业竞争力。

3.教学质量与资源保障

学校致力于提升内涵建设水平，保障教学质量。

• 教学资源：建有现代化的教学楼、实验楼、实训中心、图书馆、体育场馆等。图书馆藏有丰富的纸质和电子资源，满足师生教学科研需求。
• 师资队伍：持续加强师资队伍建设，通过引进高层次人才、支持教师在职进修、开展教学竞赛等方式，提升教师队伍的整体素质和教学水平。
• 质量监控：建立健全教学质量监控与保障体系，定期开展教学检查、学生评教、教学督导等活动，确保教学过程的规范性和有效性。

五、 校园文化与未来发展：培育人才，服务社会

校园文化是一所学校的灵魂，潜移默化地影响着学生的成长成才。齐齐哈尔高等师范专科学校注重营造积极向上、富有师范特色的校园文化氛围。

• 师德师风培育：通过入学教育、课程渗透、主题活动等形式，强化未来教师的职业道德教育，引导学生树立“学高为师，身正为范”的职业理想。
• 校园文化活动：组织开展丰富多彩的学术讲座、文化艺术节、体育竞赛、社团活动、社会实践和志愿服务等，促进学生综合素质的全面提升。
• 地域文化融入：将齐齐哈尔特有的历史文化、鹤文化、冰雪文化等元素融入校园文化建设，增强学生对所在地域的认同感和归属感。

面向未来，齐齐哈尔高等师范专科学校既面临挑战，也拥有机遇。挑战主要来自于全国生源数量变化带来的竞争压力，以及社会对高等教育质量日益增长的要求。机遇则在于国家大力发展职业教育的政策导向，特别是对师范教育和应用型人才培养的持续重视，以及黑龙江省新一轮振兴发展对人才的需求。

学校未来的发展路径可能集中于：

• 深化产教融合：进一步强化与地方政府、行业企业的合作，提升专业建设与产业需求的契合度。
• 提升办学层次：在条件成熟时，可能会探索与本科院校合作举办本科层次职业教育的可能性，或在某些优势专业领域寻求突破。
• 强化内涵建设：持续优化专业结构，加强“双师型”教师队伍建设，改善办学条件，提高人才培养质量。
• 拓展社会服务：充分发挥高校人才和智力优势，积极开展在职教师培训、技术咨询、社区教育等服务，提升对区域经济社会发展的贡献度。

齐齐哈尔高等师范专科学校是一所定位清晰、特色鲜明的高等专科学校。它扎根于北国名城齐齐哈尔，承载着为地方基础教育和社会经济发展培养高素质应用型人才的重要使命。对于广大考生而言，选择这所学校，意味着选择了一条注重实践、对接职业、快速成才的高等教育路径。在中国现代职业教育体系构建和完善的大背景下，这类院校将继续发挥其独特而重要的作用。