重庆智能工程职业学院校训是什么，详细阐述(重庆智能工程职业学院校训)

重庆智能工程职业学院的校训，以其精炼而深刻的文字，构筑了学院的精神大厦。其核心内容通常被概括为与学院定位高度契合的表述，例如强调“厚德强技”的根基作用，突出“求实创新”的时代要求，以及彰显“精工至善”的职业追求。这些词语共同勾勒出一幅现代职业人才的理想画像。

对“厚德”的阐释。在智能化时代，技术伦理与社会责任变得前所未有的重要。“厚德”是立人之本，亦是立业之基。对于未来将投身于智能工程领域的学生而言，“德”意味着：

• 职业道德与操守： 坚守诚信、严谨、负责的职业精神，在技术开发与应用中，尊重隐私、保障安全、维护公平，杜绝技术滥用。
• 社会责任感： 明确自身所学服务于社会发展、国家战略和人民福祉的宏大目标，将个人成长融入时代洪流。
• 人文素养与协作精神： 具备良好的人际沟通能力和团队协作意识，理解技术背后的人文关怀，实现科技与人文的融合。

对“强技”的深度解读。“强技”是职业教育的核心使命，尤其在技术迭代迅猛的智能工程领域。“强技”绝非停留在掌握单一操作技能层面，而是指向：

• 扎实的专业理论基础： 理解技术原理，知其然更知其所以然，为技术革新打下坚实基础。
• 精湛的实践操作能力： 通过实训、实习、项目化教学，熟练运用先进工具和设备，解决生产一线实际问题。
• 持续的学习与适应能力： 面对日新月异的技术变革，具备自主学习和知识更新的能力，保持技术的先进性与竞争力。
• 跨学科的整合能力： 能够将人工智能、物联网、大数据等不同技术领域融会贯通，形成综合解决复杂工程问题的能力。

再次，“求实创新”的双重维度。“求实”与“创新”看似一对矛盾，实则辩证统一，是现代人才不可或缺的两种品质。

• 求实： 代表着一种科学、严谨、务实的态度。它要求师生尊重客观规律，注重调查研究，追求真理，在工作中脚踏实地，不浮夸、不取巧。对于工程技术而言，任何微小的误差都可能导致严重的后果，因此“求实”是质量与安全的生命线。
• 创新： 则是驱动发展的第一动力。在智能工程领域，模仿与跟随无法引领未来。它鼓励师生敢于质疑、勇于探索、善于突破，在技术、工艺、管理、模式等方面进行创造性思考和实践。学院通过设立创新实验室、鼓励参与技能大赛、支持创业项目等方式，营造浓厚的创新氛围。

“精工至善”的终极追求。“精工”源于工匠精神，意指对技艺精益求精、精雕细琢的态度。“至善”则是追求完美、止于至善的境界。二者结合，体现了学院对人才培养质量的最高标准。

• 精工： 强调在每一个技术环节、每一道工艺流程上都做到极致，注重细节，追求卓越。它反对马虎、凑合、差不多的思想，培养的是对产品质量有着近乎苛刻要求的现代工匠。
• 至善： 是一种永无止境的向上追求。它意味着不满足于现状，不断设定更高的目标，在专业领域内持续深耕，力求达到能力与品格的巅峰状态。
  这不仅是对技术的要求，也是对个人修养和职业境界的期待。

重庆智能工程职业学院的校训，其形成并非凭空想象，而是深深烙印着鲜明的时代特征和独特的地域色彩。

从时代背景看，我们正处在新一轮科技革命和产业变革的历史交汇点。以人工智能、量子信息、移动通信、物联网、区块链为代表的新一代信息技术蓬勃发展，深刻改变着生产方式、生活方式和学习方式。国家层面提出了“中国制造2025”、“新一代人工智能发展规划”等重大战略，迫切需要大批能够适应和引领智能时代的高素质技术技能人才。传统的职业教育模式难以满足新经济、新业态的需求。
因此，学院的校训强调“强技”与“创新”，正是对时代呼唤的直接回应。它要求培养的人才不仅要掌握现有技术，更要具备面向未来的创新思维和学习能力。
于此同时呢，智能技术的“双刃剑”效应也使得“厚德”———即科技伦理和社会责任———变得愈发关键。校训的整体设计，体现了学院在时代大潮中的前瞻性思考和战略性定位。

从地域特色看，重庆市作为中国西部地区的国家中心城市，是老工业基地，也是正在快速崛起的智能产业高地。重庆大力实施以大数据智能化为引领的创新驱动发展战略行动计划，倾力打造“智造重镇”、“智慧名城”。区域内聚集了大量智能制造、智能网联汽车、工业互联网等领域的企业和研发机构。重庆智能工程职业学院坐落于这一片热土，其办学方向与区域经济发展战略高度契合。校训中蕴含的“精工”、“求实”精神，与重庆工业文化中一贯的扎实、坚韧、注重实效的传统一脉相承。而“创新”的导向，则积极呼应了重庆向智能化、高端化转型升级的内在需求。校训因此成为连接学院与地方、人才培养与产业需求的桥梁，确保了学院培养的人才能够“接地气”、用得上、留得住、发展好，直接服务于成渝地区双城经济圈建设和西部大开发战略。

校训的生命力在于实践。重庆智能工程职业学院将其校训精神全方位、全过程地融入到了办学治校的各个环节，使之从墙上的文字转化为生动的实践。

在人才培养方案制定上，校训是根本遵循。课程体系不仅设置了扎实的专业技能课程（体现“强技”和“精工”），还融入了创新创业教育模块（体现“创新”），并开设了科技伦理、职业素养、人文社科类必修或选修课（体现“厚德”和“求实”）。实践教学环节的比重显著提高，通过校企合作、共建产业学院、引入真实生产项目等方式，让学生在“做中学”，在“学中做”，锤炼其实事求是、解决实际问题的能力。

在师资队伍建设上，学院致力于打造一支既“厚德”又“强技”的“双师型”教师队伍。教师不仅需要具备深厚的理论功底，还要有丰富的企业实践经验和良好的师德师风。学院鼓励教师到企业挂职锻炼，参与技术研发，将最新的行业动态和技术标准带回课堂。
于此同时呢，通过师德考核、优秀教师评选等活动，弘扬“求实”敬业、“至善”追求的优良教风。

在校园文化建设上，校训是灵魂。学院通过开学典礼、毕业典礼、校史馆、宣传栏、官方网站和新媒体平台等多种载体，反复宣讲和诠释校训精神。组织开展技能竞赛、科技节、创新工坊、名家讲座、道德讲堂等丰富多彩的活动，使“厚德、强技、求实、创新、精工、至善”的价值观念内化于师生之心，外化于师生之行。校园里营造出崇尚技能、鼓励创新、脚踏实地、追求卓越的良好氛围。

在学生管理与服务上，校训是准则。学生守则、评优评先、奖学金评定等制度，都将品德表现、学习态度、实践能力、创新成果作为重要依据，引导学生自觉践行校训要求。辅导员、学业导师在日常工作中，注重对学生进行价值观引导和职业生涯规划，帮助他们理解校训与个人成长成才的密切关系。

对于每一位踏入重庆智能工程职业学院的学生而言，校训不仅是学校的要求，更是其整个大学阶段乃至未来职业生涯的行动指南和价值坐标。

在校训的熏陶下，学生能够建立起清晰的学习目标。他们明白，大学学习不仅仅是获取一纸文凭，更重要的是修炼品德、掌握过硬技术、培养创新精神和务实作风。这种目标感能有效激发学习的内生动力，变“要我学”为“我要学”，主动投入理论学习和实践锻炼中。

校训有助于学生形成核心竞争力。在就业市场上，具备“德技并修”素质的毕业生备受青睐。“厚德”保证了其职业稳定性和可靠性，“强技”与“精工”使其具备解决实际问题的硬实力，“求实”使其作风扎实，“创新”则赋予其未来发展潜力。由校训塑造出的这种复合型能力结构，使学生在激烈的竞争中脱颖而出。

校训引导学生树立正确的价值观和事业观。它告诉学生，成功的职业生涯建立在诚信、责任和卓越的基础之上，鼓励他们将个人价值的实现与国家需要、社会进步结合起来。这种格局和视野，有助于他们在未来的职业道路上走得更正、更稳、更远，不仅成为优秀的技术专家，更成为对社会有贡献的负责任公民。

重庆智能工程职业学院的校训是一个内涵丰富、逻辑严密、时代感强的有机整体。它源于对职业教育规律的深刻把握，回应了国家战略和区域发展的迫切需求，指导着学院各项工作的开展，并最终落脚于每一位学生的全面成长和长远发展。这所年轻的学院，正以其鲜明的校训精神为引领，在培养智能时代卓越技术技能人才的道路上坚定前行。