甘肃医学院是双一流大学吗?(甘肃医学院双一流吗？)

• 更新时间：2025-10-12 07:56:13 •

关于甘肃医学院是双一流大学吗的综合评述关于甘肃医学院是否为“双一流”大学的问题，答案是明确且否定的。要理解这一结论，首先需要清晰认知“双一流”建设这一国家战略的定位与内涵。“双一流”即建设世界一流大学和一流学科，是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一重大战略，旨在提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力。其遴选标准极为严格，侧重于高校的已有综合实力、学科尖端水平、科研创新能力和国际影响力。甘肃医学院作为一所位于甘肃省平凉市的省属普通本科医学院校，其历史可追溯至1958年，在发展历程中虽为区域医疗卫生事业培养了大量人才，但其整体办学规模、学科建设水平、科研平台高度及国家级学术影响力，与当前入选“双一流”建设名单的高校相比，存在显著的、客观的差距。这种差距并非否定甘肃医学院的价值与贡献，而是源于其办学定位、历史积淀和发展阶段的不同。甘肃医学院的核心使命是立足甘肃、辐射西北，培养面向基层的高素质应用型医学人才，服务地方医疗卫生健康事业。
因此，未能入选“双一流”是其现实情况的客观反映。更值得关注的是，在“双一流”动态调整的机制下，包括甘肃医学院在内的众多地方院校，正以“双一流”精神为指引，通过强化自身特色、夯实学科基础、提升教学质量等方式，寻求内涵式发展。讨论此问题，关键在于引导公众理性看待高校评价体系，认识到不同类型、不同层次的高校在国家教育生态中扮演着不可替代的角色，而“双一流”仅是衡量高校发展的维度之一，绝非唯一标准。
甘肃医学院的定位与发展现状要深入理解甘肃医学院并非“双一流”大学这一事实，必须从其自身的定位、历史沿革和发展现状入手。甘肃医学院是一所由甘肃省人民政府举办的全日制普通高等医学院校，其办学根基深深扎在西北地区，特别是甘肃省的医疗卫生需求之上。

历史沿革与办学基础

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甘肃医学院的前身是创建于1958年的平凉地区卫生学校，后历经升格与合并，于2015年经教育部批准正式升格为本科层次的甘肃医学院。这一发展轨迹清晰地表明，学院是一所从中等职业教育逐步发展起来的应用型本科院校。其历史积淀主要在于为基层培养实用型医疗卫生人才，而非以综合性、研究型为导向。学院的校区位于甘肃省平凉市，占地面积和硬件设施以满足本科教学和区域性科研需求为主，与国内顶尖的、拥有庞大校区和国家级重点实验室的研究型大学相比，在基础设施的规模与层级上存在天然差异。

学科专业设置与特色

在学科布局上，甘肃医学院紧紧围绕医学这一主干领域，设置有临床医学、护理学、医学检验技术、药学、中药学、康复治疗学等本科专业。其学科体系较为单一，集中于应用医学领域，缺乏理、工、文、管等多元学科的交叉支撑，这在很大程度上限制了其向综合性、研究型大学发展的路径，而综合性恰恰是“世界一流大学”的一个重要特征。学院的特色和优势在于其与地方需求的紧密结合，例如在基层全科医生培养、地方病防治、中医药资源开发与应用等方面可能形成区域优势，但这种优势的辐射范围和影响力主要局限于省内，尚未达到能够参与全国乃至全球竞争的学科尖端水平。

师资力量与科研水平

师资队伍是高校发展的核心动力。甘肃医学院的师资队伍以承担本科教学任务为主体，其中拥有高级职称的教师占一定比例，但缺乏在国内外具有广泛学术影响力的顶尖学者、院士、长江学者等国家级高层次人才。在科研方面，学院承担的科研项目多以省部级和市厅级课题为主，聚焦于解决区域性的医疗卫生实际问题，而在《自然》、《科学》等国际顶尖期刊上发表高水平论文、获得国家级重大科研奖励等方面较为薄弱。科研平台也主要以省级或校级重点实验室为主，缺乏国家重点实验室、国家工程研究中心等顶级科研基础设施的支撑。

甘肃医学院是一所特色鲜明、致力于服务地方的应用型本科医学院校。其办学目标、资源配置和发展重心都清晰地指向为西北地区培养下得去、留得住、用得上的应用型医学人才，这与“双一流”大学所追求的“世界一流”学术标杆和科研引领功能属于不同的发展赛道和评价维度。

“双一流”建设的战略内涵与遴选标准“双一流”建设并非一个简单的荣誉称号，而是一个具有深刻战略意图和严格准入标准的国家工程。将其与任何一所高校进行对照，都必须建立在对其内涵和标准的透彻理解之上。

“双一流”的战略定位与目标

“双一流”建设于2015年启动，其核心目标是推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，实质性地提升中国高等教育的核心竞争力。它是对国家创新驱动发展战略、科教兴国战略的重要支撑，着眼于在全球高等教育和科技创新的格局中占据领先地位。
因此，“双一流”建设高校承担着突破关键核心技术、探索前沿科学问题、引领文化传承创新、培养拔尖创新人才的重大使命。这一定位决定了其入选高校必须是国内高等教育体系的“第一梯队”，能够在国际舞台上代表中国与其他世界名校同台竞技。

严格的遴选机制与动态调整

“双一流”的遴选并非一劳永逸，而是采用竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选的方式进行。权威第三方评价是重要参考依据，包括学科评估结果、国际大学排名、国家级科技奖励、高水平论文发表、重大项目承担能力等量化指标在内的综合评价体系至关重要。教育部学位与研究生教育发展中心的学科评估结果是核心依据之一，通常要求在评估中获评A类（尤其是A+）的学科才具备冲击世界一流的潜力。
除了这些以外呢，高校的综合声誉、国际化程度、对国家和区域发展的贡献度等也是考量的因素。更重要的是，“双一流”实行有进有出的动态调整机制，每五年一个建设周期，期末进行成效评价，未达预期目标者将被警示甚至淘汰。这种机制确保了建设名单的“含金量”和竞争活力。

入选高校的共性特征

纵观已入选“双一流”建设名单的高校（包括一流大学建设高校和一流学科建设高校），它们普遍具备以下共性特征：

深厚的历史积淀与综合实力：多数为老牌的全国重点大学，拥有悠久的办学历史和强大的综合办学实力。
顶尖的学科高峰：至少有一个或多个学科在国内处于绝对领先地位，并具有显著的国际影响力。
强大的科研创新能力：承担大量国家重大科研项目，拥有国家级重点科研平台，产出大量原创性、标志性科研成果。
卓越的师资队伍：汇聚了相当数量的两院院士、国家杰出青年科学基金获得者等国家级高层次人才。
广泛的国际声誉：在全球主要大学排名中位居前列，与国际顶尖高校和科研机构有深入的合作与交流。

将甘肃医学院的现状与上述标准逐一比对，可以清晰地看到，无论是在学科评估的等级、国家级科研平台的拥有量、顶尖人才的数量，还是在国际排名方面，甘肃医学院目前均不具备入选“双一流”建设名单的竞争力。

理性看待高校评价与甘肃医学院的发展路径明确甘肃医学院非“双一流”大学的事实，并非是对其价值的贬低，恰恰相反，是为了更理性、更科学地认识中国高等教育的多元生态，并探寻适合甘肃医学院自身的可持续发展道路。

“双一流”并非衡量高校价值的唯一尺度

中国拥有世界上规模最庞大的高等教育体系，高校的类型、层次和使命各不相同。“双一流”大学无疑是这个体系中的“塔尖”，但它们无法也无需覆盖所有高校的功能。大量的地方性、应用型高校构成了高等教育的“塔身”和“塔基”，它们承担着为地方经济社会发展培养大量应用型人才、提供普惠性高等教育机会、直接服务区域产业升级和社会进步的重任。对于甘肃医学院而言，其核心价值在于能否有效满足甘肃省，特别是基层医疗卫生机构对高质量医学人才的迫切需求。培养一名能扎根乡镇、医术精湛的全科医生，其对于当地百姓健康福祉的意义，丝毫不亚于培养一名在顶尖实验室从事前沿研究的科学家。二者的社会价值同样重要，只是分工不同。
因此，用是否“双一流”这一把尺子去衡量所有高校，是片面且不科学的。

甘肃医学院的机遇与挑战

在新的历史时期，甘肃医学院面临着机遇与挑战并存的局面。挑战在于，随着高等医学教育的快速发展和人民群众对优质医疗资源需求的增长，高校间的竞争日趋激烈。作为一所地处非省会城市的新建本科院校，在吸引高端人才、获取优质生源、争取重大科研项目等方面面临较大压力。机遇同样显著：

国家政策导向：国家高度重视中西部高等教育振兴和基层医疗卫生服务体系建设，这为甘肃医学院的发展提供了政策红利。
区域需求迫切：西北地区医疗卫生资源相对薄弱，对应用型医学人才的需求巨大且长期存在，为学院提供了广阔的发展空间。
特色化发展：学院可以避开与顶尖高校的正面竞争，专注于打造与地方疾病谱、中药材资源等相关的特色学科和专业，形成差异化优势。

内涵式发展与“双一流”精神的借鉴

尽管甘肃医学院目前不是“双一流”大学，但这并不妨碍它吸收和借鉴“双一流”建设所倡导的“追求卓越”的精神内核。学院应坚定不移地走内涵式发展道路：

强化本科教学中心地位：聚焦立德树人根本任务，深化教育教学改革，切实提高医学人才培养质量，筑牢办学根基。
培育特色优势学科：集中有限资源，重点支持1-2个与区域需求紧密对接的学科方向，力争在省内乃至西北地区形成优势和特色，为未来参与学科评估、提升学科排名打下基础。
加强师资队伍建设：通过内部培养和外部引进相结合的方式，优化师资结构，提升教师的教学水平和科研能力。
深化产教融合与服务地方：主动对接地方医疗卫生机构和企业，共建实践基地，联合开展技术攻关，将论文写在陇原大地上，提升服务贡献度。

通过持续不断的内涵建设，甘肃医学院完全可以在自身所处的层次和领域内办出特色、办出水平，赢得社会的尊重和认可。或许在未来长期的积累和动态发展过程中，其某个特色学科能够实现突破，但这需要一个漫长而艰辛的奋斗过程。

甘肃医学院不是“双一流”大学，这是基于国家战略定位、严格遴选标准和学校现实情况的客观判断。这一结论有助于公众拨开“名校光环”的迷雾，更加关注高校的实际功能与特色。对于甘肃医学院自身而言，重要的不是纠结于一个称号，而是认清定位，找准方向，在服务国家特别是甘肃省医疗卫生事业发展的进程中，实现其不可替代的独特价值，脚踏实地地走向属于自己的卓越。中国高等教育的繁荣，正需要这种多元化、特色化的发展格局。

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