四川建筑职业技术学院的校训是什么,有何历史(川建院校训历史)

四川建筑职业技术学院，作为一所深耕于建筑领域的高等职业院校，其校训“立德树人，知行合一”是其精神旗帜与文化核心。这八个字看似简洁，却蕴含着丰富的教育哲学与时代精神，它不仅指引着学院的教育教学实践，也深刻影响着每一位师生的价值取向与行为准则。要深入理解这条校训，必须将其置于学院的发展历史、行业背景以及中国职业教育改革的大环境中进行考察。

校训的文本解读与内涵剖析

“立德树人”作为校训的首要部分，直接体现了教育的根本任务。“立德”源自中国传统文化，语出《左传》“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，意指将道德修养置于首位，树立高尚的品德。而“树人”则出自《管子·权修》“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，强调了人才培养的长期性与系统性。将二者结合，“立德树人”深刻揭示了教育的本质——教育的首要目标是培养有德行的人，然后才是传授知识与技能。对于四川建院而言，这意味着学院始终将学生的思想政治教育与职业道德培育放在核心位置，致力于培养既掌握扎实专业技能，又具备社会责任感、良好职业操守和工匠精神的建筑行业人才。

“知行合一”是校训的另一重要支柱，是中国古代哲学尤其是阳明心学的重要思想，强调认识与实践的辩证统一。“知”指知识、认知、理论，“行”指行动、实践、应用，“合一”则要求二者紧密结合，不可偏废。在职业教育的语境下，这一点尤为重要。它要求学院的教育不能脱离实践，学生学习的理论知识必须通过实际操作得以巩固和深化；同时，实践中的经验与问题又能反哺理论知识的更新与理解。对于建筑这类实践性极强的行业，“知行合一”更是人才培养的生命线。它倡导的是一种在“做中学”、在“学中做”的教育模式，要求学生不仅“知道”更要“做到”，成为能解决实际工程问题的技术能手。

将“立德树人”与“知行合一”并联，构成了一个完整而有机的教育理念体系：前者规定了培养什么样的人（有德之人），后者指明了如何培养人（通过理论与实践相结合的方式）。二者相辅相成，共同奠定了四川建院人才培养的基石。

校训的历史渊源与形成背景

四川建筑职业技术学院校训的形成，并非一蹴而就，而是伴随着学院六十余年的发展历程，逐步凝练、确立并深化的。其历史渊源可以从以下几个层面进行追溯：

• 行业基因与初创期精神（1950s-1980s）：学院的前身可追溯到1956年成立的成都城市建设工程学校。新中国成立初期，百废待兴，国家大规模经济建设急需大量基层建设人才。那时的办学条件艰苦，但师生们秉承着“艰苦奋斗、求真务实”的精神，强调动手能力与现场实践。这种“重实践、讲奉献”的作风，为日后“知行合一”的提出埋下了深厚的历史伏笔。
  于此同时呢，在社会主义建设的火热浪潮中，强调集体主义、爱岗敬业、对国家忠诚的“德”育也一直是教育的重要组成部分。
• 改革探索与理念明晰（1990s-2000s初）：改革开放后，中国职业教育进入新的发展阶段。学院在升格、合并、扩建的过程中，不断反思和总结自身的办学特色。面对市场经济和建筑行业的快速发展，社会对人才的综合素质要求越来越高。既要有技术，更要有职业道德，能吃苦、能负责。这一时期，教育界广泛讨论“素质教育”和“应用型人才培养”，“立德”与“知行”的重要性愈发凸显。学院在传承历史优良传统的基础上，开始有意识地将这些分散的理念进行整合，为校训的正式提出做好了思想准备。
• 正式确立与文化升华（2000s以来）：进入21世纪，国家将“立德树人”确立为教育的根本任务，职业教育的重要性被提升到新的战略高度。四川建院在迎来了快速发展黄金期的同时，也更加需要一面能够凝聚全院共识、彰显办学特色的文化旗帜。在这一时代背景下，“立德树人，知行合一”这八个字因其深厚的文化底蕴、鲜明的职教特色和高度的概括性，被正式确立为学院的校训。它既是对过去办学经验的总结，也是面向未来的庄严承诺，标志着学院的文化建设进入了自觉自信的新阶段。

校训与学院发展实践的深度融合

校训绝非悬于墙上的口号，而是深深融入四川建筑职业技术学院血脉的行动指南，体现在学院工作的方方面面。

在教育教学体系中的体现

学院紧紧围绕“知行合一”构建教学模式。理论教学紧密联系工程实际，大量采用案例教学、项目化教学。实践教学环节比重高，拥有设备先进的校内实训基地和遍布全国的稳定校外实习基地，推行“认识实习-跟岗实习-顶岗实习”递进式的实践体系。学生在校期间就能接触到真实的工程项目流程，将课堂所“知”转化为动手之“行”。
于此同时呢，在所有的教学环节中，都渗透着“立德”的要求。思想政治理论课、专业课程思政建设、职业生涯规划与就业指导等，共同构筑起“三全育人”的大格局，着力培养学生的工匠精神、劳模精神和爱国情怀。

在校园文化建设中的体现

校训是校园文化的灵魂。学院通过一系列活动让校训“活”起来：

• 新生入学教育的第一课往往是解读校训，使其成为学生的第一印象和记忆烙印。
• 举办“鲁班文化节”、“技能竞赛月”等活动，弘扬精益求精、追求卓越的工匠精神（知行合一），同时表彰在专业技能和品德方面同样出色的师生（立德树人）。
• 校园内的建筑、景观、标语等都融入校训元素，使其无处不在、潜移默化。

在师资队伍建设中的体现

学院要求教师不仅要做“经师”，更要为“人师”，以身作则践行校训。许多教师具有“双师”素质，既是讲师也是工程师，他们用自己的工程实践经验反哺教学（知行合一），同时也用严谨的治学态度和爱岗敬业的精神为学生树立道德榜样（立德树人）。

在学生成长成才中的体现

校训最终要体现在学生的成长上。四川建院的毕业生以“下得去、留得住、用得上、干得好”著称，深受用人单位欢迎。他们身上普遍体现出扎实的专业技能、吃苦耐劳的品质和良好的团队协作精神——这正是“立德树人，知行合一”校训在他们身上结出的硕果。无数校友在国内外重大工程项目中担当重任，成为行业骨干，他们的成功实践是对校训价值最有力的证明。

校训的时代价值与未来展望

在中国大力发展现代职业教育、推动制造业转型升级的新时代，“立德树人，知行合一”的校训展现出更加旺盛的生命力和重要的时代价值。

它回应了社会对高质量人才的迫切需求。当前，社会不仅需要技能型人才，更需要德才兼备、具有创新精神和可持续发展能力的高素质技术技能人才。校训所倡导的“德技并修”正是这种需求的核心。

它契合了职业教育改革的方向。“产教融合、校企合作”是现代职业教育的基本模式，其本质就是推动“知”与“行”在更广阔平台上的深度融合。而注重学生的职业精神和职业生涯发展，则是“立德”在职业教育中的具体化。

展望未来，四川建筑职业技术学院将继续高举“立德树人，知行合一”的旗帜，将其深度融入人才培养的全过程。
随着智能建造、绿色建筑等新技术的兴起，校训中的“知”与“行”将被赋予新的内涵，要求学生掌握新知识、拥抱新实践。
于此同时呢，在价值多元的时代，“立德”的任务将更加艰巨和重要，需要引导学生树立正确的价值观、职业观。这条历经岁月淬炼的校训，将继续作为四川建院人内心的价值尺度和行动罗盘，指引学院在培养新时代大国工匠和能工巧匠的道路上稳步前行，为中国乃至世界的建设事业贡献更多智慧和力量。