新疆职业大学知名校友有哪些，校史介绍(新疆职业大学校友校史)

• 更新时间：2025-10-12 17:15:39 •

综合评述新疆职业大学作为新疆维吾尔自治区一所具有悠久历史和鲜明特色的高等职业院校，自创立以来，始终紧密围绕区域经济社会发展需求，秉承着培养高素质技术技能人才的使命，为新疆乃至全国输送了大批栋梁之才。其校史是一部与新疆现代化建设同频共振的奋斗史，从早期创办的艰辛探索，到改革开放后的稳步发展，再到新世纪以来的跨越式提升，学校在专业建设、人才培养模式、社会服务等方面均取得了显著成就。在长达半个多世纪的办学历程中，新疆职业大学孕育了众多活跃在各行各业的杰出校友，他们中既有在基层一线默默奉献的技术骨干，也有在企业管理岗位上运筹帷幄的领军人物，更有在文化艺术领域绽放光彩的知名人士。这些校友的成长轨迹与卓越成就，不仅是学校育人成果的生动体现，更是新疆职业大学社会声誉与影响力的有力证明。探寻其校史脉络与校友风采，有助于我们深刻理解这所高校在新疆职业教育格局中的重要地位及其对地方发展所做出的不可磨灭的贡献。

新疆职业大学校史沿革与发展历程

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新疆职业大学的办学历史可追溯至1962年创办的乌鲁木齐职工业余大学。这一时期，学校主要面向在职职工开展业余教育，旨在提升工人阶级的文化技术水平，适应社会主义建设初期的需要。建校之初，条件艰苦，但师生们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，为学校的初期发展奠定了坚实的基础。
随着国家工作重心向经济建设转移和教育事业的恢复发展，学校也进入了新的发展阶段。

1990年，经国家教育委员会批准，乌鲁木齐职工业余大学更名为新疆职工大学，标志着学校办学层次的提升和功能的拓展，从单一的业余教育向多形式、多层次的成人高等教育转变。1996年，为优化资源配置，新疆职工大学与新疆商业技工学校合并，办学实力得到进一步增强。进入21世纪，中国高等教育特别是职业教育迎来了快速发展的春天。2000年，经新疆维吾尔自治区人民政府批准，教育部备案，学校正式改制更名为新疆职业大学，成为一所集高等职业教育、成人继续教育、职业培训于一体的综合性全日制普通高等职业院校。这次改制是学校发展史上的重要里程碑，使其全面纳入国家普通高等教育序列，开启了学历教育与职业培训并重、全日制与非全日制协调发展的新篇章。

更名为新疆职业大学后，学校驶入了发展的快车道。学校紧紧抓住国家大力发展职业教育和西部大开发的历史机遇，积极调整专业结构，加强师资队伍建设，改善办学条件，深化教育教学改革。学校逐步确立了“立足新疆，服务区域，突出特色，提高质量”的办学指导思想，致力于培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。近年来，学校积极顺应产业升级和技术变革趋势，不断优化专业布局，重点建设了一批与新疆优势特色产业（如旅游、能源、纺织服装、现代农业、信息技术等）紧密对接的特色专业群，并大力推进产教融合、校企合作，与众多知名企业共建实习实训基地、产业学院，探索现代学徒制等人才培养模式，显著提升了学生的实践能力和就业竞争力。
于此同时呢，学校的基础设施建设也日新月异，现代化的教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓相继落成，校园网络覆盖全面，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。经过数十年的积淀与发展，新疆职业大学已成为新疆职业教育领域的一面旗帜，为新疆社会稳定和长治久安、经济社会高质量发展提供了有力的人才和智力支撑。

新疆职业大学知名校友风采

新疆职业大学数十年来桃李芬芳，校友遍布天山南北、祖国各地，他们在各自的岗位上兢兢业业，奋发有为，涌现出许多杰出代表，成为母校的骄傲。这些校友的成功，是学校办学成果最直接的体现。

党政机关与基层治理领域的代表：不少校友选择扎根基层，服务群众，在乡镇、街道等党政机关担任重要职务。他们运用在校所学知识和管理技能，在维护社会稳定、促进民族团结、推动乡村振兴、改善民生等方面做出了积极贡献。
例如，有的校友长期在南疆地区工作，深入群众，带领当地百姓脱贫致富，成为深受爱戴的基层干部；有的校友在城市建设和管理领域表现出色，为提升城市品质和居民幸福感付出了辛勤汗水。他们的实践充分展现了新疆职业大学毕业生务实肯干、甘于奉献的优秀品质。
企业管理与商业领域的翘楚：凭借扎实的专业技能和较强的综合素质，许多校友在企业界崭露头角。他们中有的是大型国有企业的技术专家或中层管理者，在能源、交通、建筑等行业的关键岗位上发挥着骨干作用；有的则勇于创新创业，创办了自己的企业，特别是在餐饮、零售、物流、信息技术等服务领域，一些校友创办的企业已成为当地具有影响力的品牌，不仅创造了经济效益，还带动了就业，为地方经济发展注入了活力。这些校友的成功，印证了学校职业教育在培养学生实践能力和创新精神方面的有效性。
文化艺术与教育领域的英才：新疆职业大学同样注重学生人文素养的培养，也孕育了一批在文化艺术和教育领域有所建树的校友。
例如，有的校友成为优秀的教师或培训师，在三尺讲台上传承知识、启迪心灵；有的校友在艺术设计、传媒、非物质文化遗产传承等方面展现出才华，其作品或成果获得了业内的认可，为丰富新疆的文化艺术生活做出了贡献。这体现了学校人才培养的多样性和综合性。
生产一线与技术革新领域的能手：作为职业院校，培养高素质技术技能人才是核心任务。大批校友毕业后直接进入生产、建设、服务一线，成为各行各业的技术骨干。他们在机械加工、电子信息、汽车维修、酒店管理、烹饪工艺等领域刻苦钻研，练就了过硬的本领，不少人在各级职业技能大赛中获奖，被评为技术能手、劳动模范等。他们是“工匠精神”的践行者，是推动产业技术进步的重要力量。

学校的办学特色与专业优势

新疆职业大学经过长期办学实践，形成了自己鲜明的办学特色和专业优势，这些是其吸引生源、服务社会、赢得声誉的关键所在。

学校始终坚持立足地方、服务发展的办学定位。专业设置紧密对接新疆维吾尔自治区的产业结构和发展规划。围绕新疆作为“丝绸之路经济带”核心区的区位优势，以及旅游、能源、农业、纺织服装等支柱产业和战略性新兴产业发展需求，学校动态调整和优化专业结构。
例如，重点建设了旅游管理、酒店管理、烹饪工艺与营养等与新疆丰富旅游资源相关的专业群；加强了机电一体化技术、电气自动化技术、计算机应用技术等与现代制造业和信息化建设相关的专业；发展了现代农业技术、农产品加工与质量检测等服务于现代农业的专业。这种紧密的对接确保了人才培养的针对性和有效性，毕业生深受用人单位欢迎。

学校深入践行产教融合、校企合作的人才培养模式。认识到职业教育必须与产业实践紧密结合，学校积极与企业建立深度合作关系。通过共建校内外实习实训基地、引入企业真实项目进课堂、聘请企业专家担任兼职教师、共同制定人才培养方案等方式，将产业前沿技术、标准和需求融入教学全过程。学校与众多知名企业签订了合作协议，开展“订单班”、“现代学徒制”等培养模式，使学生“入学即入职、学习即上岗”，有效缩短了学生从校园到企业的适应期，大幅提升了学生的岗位胜任力和职业发展能力。

第三，学校注重实践教学与技能培养。作为职业院校，新疆职业大学将实践教学放在突出位置。校内建有设备先进、功能齐全的各类实训室和实训中心，覆盖所有主干专业。学校强调“做中学、学中做”，理论教学与实践操作课时分配合理，确保学生有充足的时间进行技能训练。
于此同时呢，积极组织学生参加国家级、自治区级的职业技能竞赛，以赛促学、以赛促教，有效激发了学生的学习热情，提升了其专业技能水平和解决实际问题的能力。

第四，学校致力于构建“双师型”教师队伍。师资力量是保障教学质量的核心。新疆职业大学一方面积极引进具有高学历、高职称的专业教师，另一方面大力培养既具备扎实理论功底又拥有丰富实践经验的“双师型”教师。鼓励教师到企业顶岗实践、参与技术研发，同时从行业企业聘请能工巧匠、技术能手充实兼职教师队伍。这支结构合理、专兼结合的教师队伍，为培养高质量技术技能人才提供了有力保障。

校园文化与社会贡献

新疆职业大学不仅注重学生的专业技能培养，也高度重视校园文化建设和学生的全面发展，积极履行高校的社会服务职能。

在校园文化建设方面，学校营造了民族团结、积极向上的浓厚氛围。新疆是多民族聚居地区，学校师生来自多个民族。学校深入开展民族团结教育活动，促进各民族师生交往交流交融，像石榴籽一样紧紧抱在一起。通过举办丰富多彩的校园文化活动，如科技文化节、艺术节、体育运动会、社团活动、专题讲座等，为学生搭建展示才华、锻炼能力、提升综合素质的平台，促进了学生的身心健康和个性发展。学校还加强校风、教风、学风建设，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养其社会责任感、创新精神和实践能力。

在社会贡献方面，新疆职业大学充分发挥自身优势，积极服务地方经济社会发展。学校是新疆重要的技术技能人才培训基地，每年为社会输送数千名毕业生，有效缓解了相关行业企业的人才短缺问题。学校依托师资和设备资源，面向社会开展多种形式的职业培训和技能鉴定，为在职人员提升技能、转岗再就业提供了支持，服务了学习型社会建设。
除了这些以外呢，学校还鼓励教师面向企业开展技术咨询、技术服务和联合技术攻关，推动科技成果转化，助力产业升级。在脱贫攻坚、乡村振兴等国家重大战略实施过程中，学校也通过技能培训、技术帮扶、驻村工作等方式贡献了自己的力量。

新疆职业大学以其悠久的办学历史、明确的办学定位、鲜明的办学特色和丰硕的育人成果，在新疆职业教育领域占据了重要地位。其培养的大批优秀校友已成为推动新疆经济社会发展的重要力量。展望未来，随着国家对新时期职业教育改革发展的日益重视，以及新疆面临的历史性发展机遇，新疆职业大学必将迎来更加广阔的发展前景，继续为谱写中国式现代化新疆篇章培养更多大国工匠、能工巧匠。

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