西安信息职业大学校训是什么，详细阐述(西安信息职业大学校训)

西安信息职业大学作为一所以信息科学技术为特色，致力于培养高素质技术技能人才的应用型大学，其校训“厚德自强，求实创新”如同一条精神主线，贯穿于学校办学治校、教育教学、人才培养的全过程。这八个字，言简意赅，却意蕴深远，既承载着深厚的文化底蕴，又彰显出鲜明的时代特征和职业教育特色。它不仅是对师生的基本要求，更是学校面向未来、实现可持续发展的精神基石。下面，将从多个维度对这一校训进行详细阐述。

“德者，本也。”“厚德”置于校训之首，凸显了西安信息职业大学将立德树人作为根本任务的教育理念。在当今社会，专业技能固然重要，但良好的道德品质才是个人立足社会、实现长远发展的根本保障。对于以培养直接服务于经济社会发展的技术技能人才为目标的职业大学而言，强调“厚德”具有尤为特殊的意义。

• 职业道德的锤炼： 职业教育培养的学生将直接进入生产、建设、管理、服务第一线。他们的职业道德水平直接影响着产品质量、服务水准乃至行业风气。西安信息职业大学强调“厚德”，首要之义在于培养学生具备爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。学校通过思政课程、专业课程中的课程思政、企业实习实践、校园文化活动等多种途径，将职业道德教育融入人才培养的各个环节，使学生深刻理解“工匠精神”不仅包含精湛技艺，更蕴含着一丝不苟、精益求精的职业操守。
• 个人品格的塑造： “厚德”亦指向学生个人基本品格的修养。它要求学生明辨是非、恪守诚信、与人为善、胸怀宽广。在校园生活中，通过倡导文明礼仪、开展志愿服务、表彰道德模范等活动，营造崇尚美德、践行美德的校园氛围，引导学生成为一个有责任感、有同情心、遵纪守法的合格公民。一个“德才兼备”的毕业生，才是社会真正需要的人才。
• 社会责任的担当： 高等教育的使命在于服务社会、引领未来。“厚德”还意味着培养学生的家国情怀和社会责任感。学校引导学生关注国家发展、关心社会民生，将个人所学与国家信息产业发展战略、区域经济建设需要紧密结合，树立为中华民族伟大复兴贡献力量的远大志向。这使得技术技能的学习超越了单纯的谋生手段，升华为一种价值实现和使命担当。

因此，“厚德”为西安信息职业大学的学子划定了人生的道德底线和价值高线，确保了他们未来无论从事何种技术岗位，都能以德为先，行稳致远。

“天行健，君子以自强不息。”“自强”是一种积极向上、永不松懈的人生态度，是推动个人与组织持续发展的内在动力。对于职业院校的学生而言，“自强”精神更是他们克服挑战、实现人生逆袭的关键。

• 克服起点，自信成长： 职业院校的学生可能在学习基础、社会认知等方面面临一些现实的挑战。“自强”精神激励他们不怨天尤人，不自暴自弃，而是正视现实，树立信心，通过自身的刻苦努力来证明价值。西安信息职业大学通过营造积极向上的学风、分享优秀校友的奋斗故事、提供丰富的技能竞赛平台等，不断强化学生的自信心和成就感，让他们相信“技能改变命运，奋斗成就未来”。
• 坚韧不拔，迎难而上： 技术技能的学习和掌握往往伴随着反复的练习和不断的失败。“自强”要求师生具备坚韧不拔的意志品质。在实训室里一遍遍调试程序，在操作台上一次次打磨工件，都需要这种不畏艰难、百折不挠的精神。学校通过严格的技能训练、项目式教学、挑战性的学习任务，有意识地磨砺学生的意志，培养他们面对技术难题和职场压力时的韧性与决心。
• 终身学习，持续发展： 在信息技术日新月异的时代，任何一次性的学习都无法支撑整个职业生涯。“自强”体现在树立终身学习的理念上。学校不仅教授当前适用的知识和技能，更注重培养学生的学习能力和适应能力，鼓励他们毕业后继续通过多种途径提升自我，紧跟技术发展步伐，实现职业生涯的可持续发展。这种内在的驱动力，是个人在激烈竞争中保持不败之地的核心要素。

“自强”为西安信息职业大学注入了奋发有为的活力，激励着每一位师生在各自的领域追求卓越，不断超越自我。

“实事求是”是科学精神的精髓。“求实”对于以应用为导向的职业高等教育而言，是其生命线和信誉所在。它要求一切从实际出发，追求真理，尊重规律，讲究实效。

• 教学内容的实用性： 西安信息职业大学的专业设置和课程内容紧密对接信息产业发展的实际需求，强调学以致用。教学内容不追求理论的深奥与体系的完备，而是侧重于知识的实用性和技术的先进性，确保学生所学即所用，能够快速适应工作岗位的要求。学校与企业深度合作，共同开发课程、教材，将真实的生产案例、工艺流程引入课堂。
• 教学方法的实践性： “求实”体现在“做中学、学中做”的教学模式上。学校高度重视实验、实训、实习等实践教学环节，建设高水平的实训基地，模拟真实的工作环境。教师的教学注重引导学生动手操作、解决实际问题，而非仅仅进行知识的灌输。这种强调实践的教育方式，是职业教育区别于普通教育的重要特征，也是培养学生职业能力的关键。
• 科学态度的严谨性： 即使是应用技术领域，也离不开严谨的科学态度。“求实”要求师生在技术研发、项目实践中，尊重客观事实，数据准确，分析严谨，结论可靠。反对浮夸、造假和形式主义。这种严谨作风的培养，有助于学生未来成长为受人尊敬的技术专家或能工巧匠。
• 工作作风的踏实性： “求实”还意味着培养师生踏实肯干、注重实效的工作作风。反对好高骛远、眼高手低，提倡从小事做起，从基础做起，一步一个脚印地积累和成长。这种作风深受企业欢迎，是毕业生职业素养的重要组成部分。

“求实”确保了西安信息职业大学的教育教学不脱离社会实际，培养的人才能够切实满足产业需求，从而奠定了学校的社会声誉和办学价值。

“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”在科技革命和产业变革加速演进的今天，“创新”已成为国家发展和个人进步的核心驱动力。对于身处信息技术这一创新前沿领域的西安信息职业大学，将“创新”纳入校训，是其顺应时代、勇立潮头的必然选择。

• 技术应用的创新： 职业院校的创新更多体现在技术应用层面的创新。学校鼓励师生不满足于简单地掌握现有技术，而是要善于思考，勇于探索，尝试用新的方法、新的思路去解决生产实践中遇到的具体问题。通过设立创新工作室、鼓励学生参与技术改良、举办创新创业大赛等方式，激发师生的创新热情，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
• 人才培养模式的创新： 学校自身也在不断探索和创新职业教育的人才培养模式。
  例如，深化产教融合、校企合作，探索现代学徒制，推动“1+X”证书制度试点，将新技术、新工艺、新规范融入教学标准和教学内容。这种教育模式的创新，是为了更高效、更精准地培养适应未来产业变化的创新型技术技能人才。
• 服务社会的创新： 学校鼓励师生利用专业知识和技术技能，积极参与社会服务和技术推广，在服务中寻找创新点。
  例如，为中小企业提供技术支持，参与社区信息化建设，开发惠及民生的应用软件等。这种面向实际的创新活动，不仅锻炼了师生的能力，也提升了学校的社会贡献度。
• 文化氛围的营造： “创新”需要宽容失败、鼓励探索的文化氛围。西安信息职业大学致力于营造这样一种环境，允许师生在创新过程中试错，保护他们的创新积极性，让创新的种子在校园里生根发芽、茁壮成长。

“创新”为西安信息职业大学赋予了面向未来的活力与竞争力，使其培养的人才不仅能够适应现有岗位，更具备推动技术进步和产业升级的潜力。

“厚德自强，求实创新”这四个词组并非简单的并列关系，而是一个层层递进、相互支撑的有机统一体。

• “厚德”与“自强”的辩证统一： “厚德”是方向引领，确保“自强”的力量用在正途；而“自强”是“厚德”得以实现的动力保障，无自强之志，厚德易流于空谈。二者共同构成了个人发展的“价值-精神”二维坐标。
• “求实”与“创新”的相互依存： “求实”是“创新”的坚实基础，任何有价值的创新都必须建立在尊重客观规律和现实条件之上，脱离实际的“创新”是无源之水、无本之木；而“创新”是“求实”的升华和导向，止步于现状的“求实”则会陷入僵化和保守。二者体现了“继承-发展”的哲学关系。
• 四者构成的完整体系： 从整体看，“厚德”是根本，决定了“为谁培养人”的价值取向；“自强”是动力，解决了“如何培养人”的精神状态问题；“求实”是路径，明确了“怎样培养人”的方法论原则；“创新”是目标，指明了“培养什么人”的时代要求。它们共同回答了职业教育人才培养的核心问题，形成了一个从价值塑造到精神锤炼，从行为规范到目标追求的完整育人链条。

这一校训完美契合了西安信息职业大学作为信息类职业本科大学的定位。它要求培养的人才，既要有信息产业从业者所需的严谨务实（求实）、开拓进取（创新），又要具备作为社会公民和职业人所必备的道德情操（厚德）和奋斗精神（自强）。

在校园文化的建设中，校训通过校风、教风、学风的营造，通过制度设计、环境美化、活动开展等方方面面得以体现和传承。它被镌刻在校园的醒目位置，融入开学典礼、毕业典礼等重要仪式，成为师生耳熟能详、内心认同的价值共识和行为指南。校训的精神已经渗透到学校肌体的每一个细胞，成为推动西安信息职业大学不断向前发展的不竭动力。它像一盏明灯，照耀着学子们的求学之路；像一座熔炉，锻造着师生们的品格与能力；像一面旗帜，引领着学校在高等职业教育的广阔天地中开辟属于自己的辉煌篇章。对校训的深入理解和自觉践行，是每一个西安信息职业大学成员的责任与荣耀，也是学校实现其历史使命的根本保证。