宁夏卫生健康职业技术学院有哪几个校区，何时创办(宁卫职院校区及创办时间)

在这一背景下，宁夏卫生健康职业技术学院于2015年正式获准设立。学院的成立并非一蹴而就，其历史根源可以追溯到多年前的宁夏卫生学校以及其他相关的卫生职业培训机构。通过整合这些优质的中等职业教育资源，并注入新的办学理念与资源，学院实现了从中职教育向高职教育的跨越式发展。2015年因此被确定为学院的正式创办年份，标志着宁夏卫生健康职业教育进入了一个全新的发展阶段。

截至目前，宁夏卫生健康职业技术学院实行的是单一校区制办学模式。学院的所有教学、科研、实训、行政及生活设施均集中位于宁夏回族自治区银川市的主校区内。这种集中化的校区布局有利于教育资源的集约利用，便于统一管理，并能有效促进不同专业师生之间的交流与融合，对于一所正处于快速发展期的职业院校而言，具有明显的优势。

主校区的地理位置经过精心选择，通常位于或靠近银川市的教育园区或交通便利之地，便于学生就读和实习实践。校区内部规划合理，功能分区明确，主要包括：

• 教学区：配备有理论授课用的多媒体教室、阶梯教室以及专业基础实验室。
• 实训区：这是职业院校的核心区域，建有高度仿真的医护实训中心，如模拟病房、护理技能实训室、解剖实验室、药学实验室、检验实验室等，为学生提供“教、学、做”一体化的实践环境。
• 行政办公区：学院的指挥中枢，各处室在此为师生提供管理与服务。
• 生活服务区：包括学生公寓、食堂、图书馆、体育场馆等设施，保障学生的日常生活与课外活动。

学院目前没有公开信息表明在其他地区设立分校区或新校区。未来的发展规划中，是否会根据办学规模的扩大和专业拓展的需要而建立新校区，将取决于自治区政府的整体规划和学院的实际发展需求。

宁夏卫生健康职业技术学院的办学定位十分清晰，即立足宁夏、辐射周边，培养“下得去、留得住、用得上”的高素质技术技能型卫生健康人才。学院紧密对接宁夏乃至西北地区的医疗卫生行业需求，专业设置具有鲜明的行业性和区域性特色。

学院的核心专业群围绕“卫生健康”领域构建，主要包括：

• 护理专业：这是学院的骨干和品牌专业，培养临床护理、社区护理、老年护理等方向的专门人才。
• 药学专业：培养从事药品调剂、生产、检验、流通和管理等工作的人才。
• 医学检验技术专业：培养能够进行临床检验、卫生检验及实验室管理的人才。
• 康复治疗技术专业：应对社会老龄化趋势，培养康复评定和康复治疗的专业人员。
• 助产专业：培养临床助产、母婴保健及护理的专门人才。
• 此外，还可能开设中医养生保健、健康管理等相关专业，以适应大健康产业发展的新趋势。

所有这些专业都强调实践教学，课程体系中实验、实训、实习环节占有极大比重，确保学生毕业时能掌握扎实的实操技能。

学院在主校区内投入大量资金建设了先进的教学与实训设施，这是保障人才培养质量硬件基础。实训基地的建设是其中的重中之重。

学院的医护实训中心通常按现代医院标准进行建设和管理，拥有多种先进的医疗教学设备，如高级护理模拟人、全自动生化分析仪、模拟药房、康复训练设备等。这些设施不仅用于日常教学，还承担着职业技能鉴定、社会培训等功能。图书馆藏书则以医学、生物学、化学及相关人文社科类书籍为主，并建有电子阅览室，购买了大量专业数据库，为师生提供丰富的信息资源。

在信息化建设方面，校园网络覆盖全校区，支持多媒体教学、在线课程学习及数字化管理，逐步推进智慧校园建设，为教学和管理现代化提供了有力支撑。

师资是立教之本。宁夏卫生健康职业技术学院深知师资队伍对于一所新建院校的极端重要性，因此始终将师资队伍建设作为学院发展的战略重点。

学院通过“内培外引”等多种方式不断优化师资结构。一方面，积极引进具有高学历、高职称以及丰富临床经验的优秀人才加入教师队伍；另一方面，大力加强对现有中青年教师的培养，通过校企合作、国内外访学、在职攻读学位等方式提升其专业水平和教学能力。学院已初步形成了一支数量充足、结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍。许多专业教师不仅持有教师资格证，还拥有医师、护师、药师等职业资格证书，能够将最新的行业实践和技术动态融入课堂教学，极大地增强了教学的针对性和实用性。

职业教育的发展离不开与行业的深度合作。宁夏卫生健康职业技术学院高度重视校企（院）合作，积极探索多种合作模式。

学院与宁夏回族自治区内乃至周边省区的众多医院、疾控中心、制药企业、医疗器械公司、养老机构等建立了稳定的合作关系。这些合作主要体现在：

• 共建实习实训基地：学生在校期间将分阶段前往这些单位进行认知实习、跟岗实习和顶岗实习，提前熟悉职场环境，锻炼岗位能力。
• 订单式培养：与部分用人单位合作开设“订单班”，根据单位的特定需求共同制定人才培养方案，学生毕业后直接进入该单位工作。
• 人员互聘：聘请行业专家和技术能手担任学院的兼职教师，同时学院教师也为合作单位提供员工培训和专业技术支持。
• 共同开展科研与技术开发：围绕医疗卫生领域的实际问题，校企双方联合开展应用性研究和技术攻关。

这些深度的合作确保了学院人才培养与市场需求的无缝对接，毕业生因其专业技能扎实、实践能力强而受到用人单位的广泛欢迎，就业率持续保持在较高水平，为宁夏的基层医疗卫生事业提供了坚实的人才支撑。

作为一所地方高校，宁夏卫生健康职业技术学院积极履行其社会服务职能。学院利用其专业优势，经常组织师生开展健康知识普及、义诊、急救技能培训等公益活动，服务周边社区群众，提升了居民的健康素养。

同时，学院也非常重视校园文化建设和学生综合素质的培养。通过开展“5.12”国际护士节授帽仪式、医学伦理讲座、职业技能竞赛、文化艺术节等活动，弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，培育学生的人文情怀和职业道德，塑造独特的学院文化，为学生成长成才营造了良好的氛围。

如同许多新兴院校一样，宁夏卫生健康职业技术学院在快速发展中也面临一些挑战，例如如何进一步吸引和稳定高层次人才、如何持续更新教学实训设备以跟上技术发展步伐、如何深化产教融合机制创新等。

面向未来，学院将继续坚持其办学特色和定位，以提质培优为目标。可能的发展方向包括：进一步优化专业结构，增设与大健康产业紧密相关的新专业；持续深化教育教学改革，提升信息化教学水平；扩大对外交流与合作，学习国内外先进职业教育经验；并可能根据发展需要，在条件成熟时规划建设新校区，以拓展办学空间，为宁夏卫生健康事业的发展和“健康中国”战略的实现贡献更大的力量。