辽宁生态工程职业学院的校训是什么,有何历史(辽宁校训及历史)

辽宁生态工程职业学院作为一所专注于生态环保领域的高等职业院校，其立校之本、育人之魂深刻凝结于“厚德 笃行”这一校训之中。这简短而有力的四个字，如同一座灯塔，指引着学院的办学方向，塑造着师生的精神风貌，并深刻反映了学院深厚的历史积淀与鲜明的时代使命。要全面理解这则校训，必须将其置于学院的发展脉络、职业教育的本质要求以及国家战略的大背景下进行深入探析。

“厚德”与“笃行”并非简单的词汇并列，而是一个有机的整体，共同构成了人才培养的完整闭环，体现了“德才兼备、知行合一”的教育哲学。

1.“厚德”之基：价值引领与精神塑造

“厚德”一词，源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，以宽广的胸怀包容一切。在辽宁生态工程职业学院的语境下，“厚德”被赋予了多层含义：

• 职业道德的基石： 对于未来将投身于林业、水利、环境治理、园林技术、生态修复等领域的学子而言，“德”首先体现为崇高的职业道德。这包括对自然的敬畏之心、对事业的忠诚态度、对工作的严谨作风、对可持续发展的坚定信念。生态工程往往关乎长远利益和公共利益，从业者必须具备强烈的社会责任感和奉献精神。
• 个人品格的锤炼： “厚德”也指向学生个人基本道德素养的培养，如诚实守信、团结协作、吃苦耐劳、乐观向上等。学院通过思想政治教育、校园文化活动、日常行为规范等多种途径，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
• 家国情怀的涵养： 在生态文明建设上升为国家战略的今天，“厚德”更蕴含着服务国家、贡献社会的深厚情怀。它激励学生将个人理想融入国家发展大局，以所学技能报效祖国，为建设美丽中国贡献力量。

因此，“厚德”是育人的根本，强调了教育的价值导向功能，确保培养出的技术人才首先是品德高尚、值得信赖的社会公民。

2.“笃行”之要：实践导向与能力本位

“笃行”语出《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，是儒家所倡导的为学修身的最后一个环节，也是最为关键的环节，意为切实履行、专心实行。对于职业教育而言，“笃行”具有至关重要的意义：

• 职业教育本质的体现： 职业教育以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技术技能人才为目标。这一目标的实现，绝不能仅仅依靠书本知识的传授，而必须依赖于大量的、高质量的实践教学。“笃行”正是对这种实践性、应用性特征的精准概括。
• 技能锤炼的路径： 它要求师生专注于实际行动，将理论知识与实际操作紧密结合。在实训基地、在顶岗实习岗位、在技能竞赛赛场，学生通过反复练习、亲手操作、解决实际问题，从而真正掌握过硬的专业技能。
• 创新精神的培养： “笃行”并非机械地执行，它内在地包含了在实践中探索、在行动中创新的要求。鼓励学生在实践中发现问题、分析问题、创造性地解决问题，是“笃行”的更高层次追求。

因此，“笃行”是成才的关键，突出了职业教育的实践特色，确保学生具备适应岗位需求、推动技术进步的扎实能力。

“厚德”与“笃行”相辅相成，缺一不可。“厚德”为“笃行”指明了方向，确保技能的应用服务于正确的价值观和崇高的目标；“笃行”则是“厚德”的具体展现和检验，一个人的品德最终要通过其行为和实践来体现。这一校训完美地统一了“做人”与“做事”的教育要求。

辽宁生态工程职业学院校训的确立，并非一蹴而就，而是其前身院校办学传统在新时代融合升华的必然结果，与学院自身的重大历史变革紧密相连。

1.前身院校的办学传统与精神积淀

学院由原辽宁水利职业学院和原辽宁林业职业技术学院于2018年合并组建。这两所院校均拥有悠久的办学历史和鲜明的行业特色。

• 辽宁水利职业学院： 其办学历史可追溯至上世纪中叶，长期服务于水利水电事业，培养了大量的水利工程技术和管理人才。水利行业具有艰苦创业、求真务实、重视规范、强调安全的特点，“笃行”的实践精神在其办学传统中有着深厚的根基。
  于此同时呢，水利工程关乎国计民生，要求从业者具备高度的责任感和奉献精神，这与“厚德”的要求一脉相承。
• 辽宁林业职业技术学院： 同样具有深厚的行业背景，专注于林业技术、园林绿化、生态环境监测与保护等领域。林业工作常与青山绿水为伴，需要耐得住寂寞、守得住清贫，对从业者的品德修养有着特殊的要求，强调对森林资源的爱护和对生态平衡的维护，天然蕴含着“厚德”的文化基因。其教学也高度重视野外实习、育苗造林等实践环节，“笃行”亦是其人才培养的鲜明特色。

两所院校虽专业领域各有侧重，但在“注重品德、强调实践”这一核心理念上高度一致，这为合并后新校训的提炼提供了共同的文化基础和精神源泉。

2.合并组建与新校训的凝练确立

2018年的合并是辽宁省优化职业教育布局、强化生态环保领域人才培养的重大举措。新学院的成立，意味着办学规模的扩大、专业体系的整合以及发展目标的提升。在此背景下，迫切需要一个新的、能够统领全局、凝聚共识、彰显特色的精神标识——校训。

• 融合的需要： 合并初期，来自不同校区的师生需要一个共同的精神纽带和文化认同。校训作为校园文化的核心，其凝练过程本身就是一次深刻的文化融合与思想统一的过程。
• 定位的升华： 新学院名称中“生态工程”的定位，将服务领域从传统的水利、林业拓展至更广阔的生态文明建设范畴。这就要求校训不仅要继承传统，更要面向未来，体现新时代对国家生态安全、绿色发展理念的呼应。
• 精炼的表达： 在经过广泛征集、深入讨论、专家论证等环节后，“厚德 笃行”最终被确定为新学院的校训。这四个字精炼典雅，内涵丰富，既汲取了中华优秀传统文化的智慧，又紧扣职业教育的特征和生态环保行业的要求，成功地将两所前身院校的优秀传统与新时代的使命担当融为一体。

因此，校训的确立，标志着辽宁生态工程职业学院进入了一个全新的历史发展阶段，是其身份认同和发展战略的集中宣示。

校训的价值在于践行。辽宁生态工程职业学院将“厚德 笃行”的理念全方位融入办学治校的各个环节，使其成为生动的教育实践。

1.在教育教学体系中融入“厚德笃行”

• 课程思政建设： 在所有专业课程中深入挖掘蕴含的德育元素和工匠精神，将价值塑造、知识传授和能力培养三者紧密结合。
  例如，在水利工程专业教学中强调“忠诚、干净、担当”的水利精神，在林业技术专业中弘扬“塞罕坝精神”等生态保护楷模的先进事迹。
• 实践教学强化： 构建了完善的“认知实习+课程实训+技能综合实训+顶岗实习”实践教学体系。建设了设备先进、功能齐全的校内实训基地，并与众多行业龙头企业建立了深度校企合作关系，共建校外实习基地，确保学生有充足的机会“笃行”。
• 技能竞赛引领： 积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促练。在竞赛的准备和参与过程中，极大提升了学生的动手能力、创新思维和团队协作精神，是“笃行”的集中体现。

2.在校园文化建设中弘扬“厚德笃行”

• 环境熏陶： 在校园内的教学楼、实训楼、图书馆、景观带等场所，通过石刻、标牌、橱窗等形式醒目展示校训，使其随处可见、深入人心，营造潜移默化的文化氛围。
• 活动载体： 开展以“厚德”为主题的系列活动，如道德讲堂、榜样评选、志愿服务、环保公益活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
  于此同时呢，举办科技文化节、创新创业大赛、专业技能展示等以“笃行”为主题的活动，搭建学生展示才华、锻炼能力的平台。
• 制度保障： 将“厚德笃行”的要求体现在学生守则、教师行为规范、教学质量评价等规章制度中，使其成为师生共同遵守的行为准则。

3.在师资队伍建设中践行“厚德笃行”

学院要求教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做涵养德行的“人师”。鼓励教师深入企业实践，提升自身的“双师”素质，以身作则，成为“笃行”的示范者。一支既有深厚师德又能指导实践操作的教师队伍，是落实校训要求的关键。

通过这些具体的途径，“厚德笃行”从文本走向现实，从理念化为行动，深刻影响着每一位师生的成长，塑造着学院独特的文化气质。

在大力推进生态文明建设、实现绿色发展的新时代，“厚德 笃行”的校训展现出愈发重要的时代价值。

1.服务国家战略的必然要求

面对气候变化、生物多样性丧失等全球性挑战，中国将生态文明建设置于突出地位。“山水林田湖草沙”一体化保护和系统治理，需要大量既懂得尊重自然、保护生态（厚德），又掌握先进技术、能够实施生态修复工程（笃行）的专业人才。辽宁生态工程职业学院校训所倡导的人才培养方向，与国家战略需求高度契合。

2.推动职业教育高质量发展的内在需要

当前，我国职业教育正从规模扩张向质量提升转变。坚持立德树人，深化产教融合、校企合作，强化实践教学，是提升人才培养质量的关键。“厚德笃行”的校训正好体现了这一改革方向，为学院深化教育教学改革、创新人才培养模式提供了根本遵循。

3.引领学院未来发展的精神灯塔

展望未来，辽宁生态工程职业学院将继续高举“厚德笃行”的旗帜，将其精神内核贯穿于学院发展的全过程。在专业建设上，将更加紧密对接生态环保产业链，发展新兴专业方向；在人才培养上，将更加注重德技并修、育训结合；在社会服务上，将更积极地投身于区域生态环境治理和绿色发展。校训将成为学院凝聚力量、开拓进取、创建特色鲜明高水平职业院校的强大精神动力。

辽宁生态工程职业学院的校训“厚德笃行”，是其历史传承、行业特色、教育理念和时代使命的结晶。它简洁而深刻地回答了“培养什么人、怎样培养人”的根本问题，为学院的人才培养工作指明了方向。
随着学院不断发展，这则校训必将持续焕发出强大的生命力，激励一代又一代生态工程学子砥砺品德、磨练技能，为守护绿水青山、建设美丽中国贡献智慧和力量。