安徽师范大学是否有分校，共有多少个校区(安师大几校区)_普通高校

关于安徽师范大学分校及校区的

安徽师范大学作为安徽省高等教育的重点学府，其校区布局与办学规模一直备受关注。根据现有信息，安徽师范大学目前未设立独立的分校（即异地独立建制的分校区），但其拥有多个集中办学的校区，主要分布在芜湖市。截至最新统计，该校共拥有两个主校区，分别为赭山校区和花津校区，均位于芜湖市市内，承担不同学科的教学与科研任务。此外，学校曾与部分地方政府或机构合作设立过教学点或联合培养基地，但这些均不属于严格意义上的分校。

安徽师范大学是否有分校，共有多少个校区

安徽师范大学的校区规划体现了“一体两翼”的发展思路，赭山校区以传统优势学科为主，花津校区则侧重于新兴学科和本科生培养。两校区功能互补，共同支撑学校的整体发展。需要注意的是，部分网络信息可能将合作办学项目误称为“分校”，但官方口径中并无此类表述。以下将详细展开该校区的历史沿革、功能定位及未来规划。

安徽师范大学的校区构成

安徽师范大学目前以赭山校区和花津校区为核心办学区域，两校区均具备完整的教学、科研与生活设施。

赭山校区：位于芜湖市镜湖区，为学校发源地，历史可追溯至1928年创立的省立安徽大学。该校区以文科、基础理学及继续教育为主，保留大量历史建筑，环境古朴。
花津校区：坐落于芜湖市弋江区，2005年投入使用，为现代化校区，主要承载本科生培养及理工科、艺术类学科，设施先进，规模更大。

此外，学校曾与合肥、阜阳等地开展过短期合作项目，但未形成固定校区。

赭山校区的历史与现状

赭山校区是安徽师范大学的根脉所在，其前身为省立安徽大学旧址，占地面积约800亩。校区依托赭山公园，自然环境优美，现有学院包括文学院、历史学院、法学院等传统优势学科单位。

功能定位：以研究生教育、继续教育及文科科研为主，图书馆古籍部藏有珍贵文献逾10万册。
设施特点：保留民国时期建筑群，如敬文图书馆，同时建有现代化实验楼和学术交流中心。

花津校区的建设与发展

花津校区为安徽师范大学21世纪的重点建设工程，占地约1500亩，总投资超20亿元，是目前学校本科教育的主阵地。

学科布局：涵盖计算机科学、生态学、美术设计等新兴学科，设有国家级实验教学示范中心。
生活配套：拥有标准化体育场、学生公寓群及大型食堂，可容纳1.5万名学生同时就读。

其他教学点与合作项目的辨析

安徽师范大学曾通过以下形式扩展办学影响力，但均未构成正式分校：

继续教育学院教学点：在省内多地设立成人教育授课点，属非全日制教育服务。
校地合作项目：如与合肥幼教集团联合培养学前教育人才，此类合作不涉及校区产权。

校区规划的远景目标

根据学校“十四五”规划，未来将以花津校区为重心，推进智慧校园建设，同时修缮赭山校区历史建筑，打造“一校两区”协同发展的新格局。安徽师范大学明确表示，暂无在外地设立分校的计划，但将加强产学研基地建设。

常见误解与澄清

部分公众可能混淆以下概念：

分校与校区的区别：分校通常指异地独立管理的办学实体，而安徽师范大学的校区均受校本部直接管辖。
独立学院的关联性：皖江学院曾为安徽师范大学举办的独立学院，但已于2021年转设为市属公办院校，与本校无隶属关系。

数据支撑的校区规模分析

通过公开信息可量化两校区的核心指标：

总占地面积：2300亩（赭山800亩+花津1500亩）。
建筑面积：花津校区单区超70万平方米，占全校总建筑面积的60%以上。
师生分布：约70%本科生就读于花津校区，赭山校区集中了80%的博士点。

校区管理的特色机制

为实现跨校区高效运营，学校采取以下措施：

通勤班车系统：每日20班次往返两校区，车程约25分钟。
信息化管理平台：统一教务系统与门禁认证，实现数据实时同步。

对比省内外同类高校的校区模式

与合肥工业大学（宣城校区）、江苏师范大学（泉山/泰州校区）等多校区高校相比，安徽师范大学的校区布局更注重功能分区而非地理扩张，这种模式有利于降低管理成本，但可能限制区域服务能力。

师生对校区设置的反馈

据校内调研显示：

支持意见：87%的教师认为分校区学科集中利于科研协作。
改进建议：部分学生希望增加跨校区选修课程的自由度。

校园文化的校区差异性

两校区因历史与学科差异形成特色文化：

赭山校区：以“厚重人文”著称，定期举办国学讲座与戏曲展演。
花津校区：侧重“创新活力”，机器人竞赛、创业路演等活动频次更高。

基础设施建设的最新进展

2023年学校完成：

花津校区第四实验楼投入使用，新增实验室面积1.2万平方米。
赭山校区文物建筑安防系统升级工程。

校区安全与应急管理

两校区均实施标准化安保体系：

赭山校区因山林地形侧重防火防汛。
花津校区依托智能监控平台实现全域覆盖。