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河南开封科技传媒学院的校训是什么,有何历史(校训及历史)

关于河南开封科技传媒学院校训的综合评述河南开封科技传媒学院的校训“明德 至善 笃学 力行”,是其办学精神与文化内核的高度凝练,承载着深厚的历史底蕴与鲜明的时代追求。这八字校训并非凭空产生,而是深深植根于学校独特的发展历程之中。学校的前身河南大学民生学院,继承了百年名校河南大学“明德新民,止于至善”的优良办学传统,这为校训的形成提供了最初的文化基因。转设为独立设置的民办普通本科高校后,学校进入了一个全新的发展阶段,面临着应用型人才培养和现代科技传媒领域发展的新使命。在此背景下,“明德 至善 笃学 力行”这一校训得以正式确立,它既是对历史渊源的致敬与传承,更是对未来发展的指引与期盼。校训的四个组成部分有机统一,构成了一个完整的育人体系:“明德”是根基,强调品德修养;“至善”是境界,追求理想目标;“笃学”是途径,注重扎实学问;“力行”是关键,倡导实践躬行。它不仅体现了对中国古代经典《大学》之道的现代化诠释,也紧密结合了当代社会对科技传媒人才“德才兼备、知行合一”的迫切需求。
因此,深入解读这八字校训,不仅是理解学校办学理念的钥匙,也是探寻其人才培养模式和精神风貌的重要窗口。

河南开封科技传媒学院校训的深刻内涵与历史渊源


一、 校训的文本解读与核心内涵

河南开封科技传媒学院的校训“明德 至善 笃学 力行”虽仅八字,但言近旨远,内涵丰富,每一个词语都承载着厚重的文化积淀和明确的育人导向。


1.明德:立德树人的根本要求

“明德”一词,源自儒家经典《大学》的开篇:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这里的“明德”意指光明、美好的德行,是人与生俱来的善良本性。“明”是动词,意为彰显、发扬。将“明德”置于校训之首,充分体现了学校将德育摆在一切教育工作的首位,坚持以德立校、以德施教的根本原则。它要求师生:

  • 修养个人品德:要时刻反省自身,涵养诚信、仁爱、正直、宽容等基本道德品质。
  • 恪守职业道德:特别是在科技与传媒领域,必须坚守新闻伦理、科学精神和学术规范,具备强烈的社会责任感。
  • 弘扬社会公德:要成为社会主义核心价值观的积极践行者,引领文明风尚。

在当今价值多元的时代,“明德”的强调更具有现实针对性,旨在培养出不仅拥有扎实专业技能,更具备高尚道德情操的合格公民和优秀人才。


2.至善:追求卓越的理想境界

“至善”同样源于《大学》的“止于至善”,意指达到最完美、最完善的境界。这是一种永无止境的追求过程,而非一个可以轻易抵达的终点。将其纳入校训,彰显了学校不满足于现状、追求卓越、精益求精的办学精神。对于师生而言,“至善”意味着:

  • 学术上的不懈探索:鼓励师生在知识的海洋中不断求索,勇攀科学高峰,追求真理。
  • 事业上的精益求精:无论是教学、科研还是未来的职业生涯,都要秉持工匠精神,力求做到最好。
  • 人格上的持续完善:将个人的发展与社会进步、人类福祉相结合,实现个人价值与社会价值的统一。

“至善”为学校的教学、科研和管理工作树立了高远的标杆,激励着全体师生不断超越自我,追求更高的成就。


3.笃学:严谨求实的治学态度

“笃学”意为专心致志、坚持不懈地学习。“笃”有深厚、专
一、踏实之意。这反映了学校对学风建设的高度重视,强调学习需要脚踏实地、心无旁骛的投入。在知识更新加速的今天,“笃学”的要求尤为重要:

  • 强调基础扎实:反对浮躁之气,要求学生对基础知识要学深学透,打下牢固的根基。
  • 倡导终身学习:鼓励师生培养自主学习和持续学习的能力,以适应时代发展的需要。
  • 注重思辨创新:学习不仅是知识的接收,更是在批判性思考基础上的消化、吸收与创新。

对于一所以培养应用型人才为目标的高校,“笃学”是掌握过硬本领、服务社会发展的前提和保障。


4.力行:知行合一的实践精神

“力行”出自《中庸》“力行近乎仁”,意为努力实践,身体力行。这是对“知行合一”哲学思想的直接体现,也是应用型人才培养的核心环节。校训以“力行”收尾,突出了实践性、应用性的鲜明特色:

  • 强调理论联系实际:鼓励学生将课堂所学应用于社会实践、专业实习和科技创新活动中。
  • 培养动手解决问题的能力:特别是在科技与传媒领域,强大的实践能力是立身之本。
  • 弘扬服务奉献精神:引导师生将知识和技术服务于经济社会发展,在实际行动中实现价值。

“力行”是检验“明德”、“至善”、“笃学”成果的最终标准,是连接校园与社会的桥梁。


二、 校训的历史渊源与演进过程

河南开封科技传媒学院校训的形成,并非一蹴而就,而是与其母体学校的深厚底蕴和自身转型发展的战略需求紧密相连,经历了一个继承、扬弃与创新的动态过程。


1.母体基因的传承:河南大学的深远影响

学校的前身是创建于2003年的河南大学民生学院。河南大学作为一所拥有百年历史的名校,其校训“明德新民,止于至善”源远流长,积淀深厚。“明德”与“止于至善”直接为民生学院时期的校园文化打上了深刻的烙印。在作为独立学院运行的十余年间,民生学院在办学理念、管理模式、校园文化等方面,都潜移默化地受到河南大学优良传统的影响。这种影响为后来独立校训的提炼提供了最直接、最丰富的思想资源和文化土壤。可以说,没有河南大学“明德新民,止于至善”的滋养,就很难有今天“明德 至善 笃学 力行”校训的成熟形态。这是一种文化血脉的赓续。


2.独立发展的需要:转设后的身份重构与文化自立

2021年,经教育部批准,河南大学民生学院转设为独立设置的民办普通本科高校,并更名为河南开封科技传媒学院。这标志着学校进入了一个全新的历史发展阶段。转设不仅是名称和法律地位的改变,更意味着学校必须构建起完全属于自己的、独立的办学理念、文化标识和精神图腾。校训作为学校精神的集中体现,其制定工作变得尤为重要和紧迫。新的校训需要既能体现对过去历史的尊重与继承,又能鲜明地昭示新起点上的新定位、新特色和新追求。
因此,在原有“明德”、“至善”的基础上,结合学校作为一所侧重于应用型人才培养的科技传媒类高校的特点,增加了“笃学”和“力行”这两个更具操作性和时代感的要素,从而形成了既一脉相承又独具特色的新校训。


3.时代精神的呼应:对应用型人才培养的精准定位

校训的最终定型,深刻反映了学校对自身使命和时代要求的清醒认识。当前,国家大力发展应用技术型大学,强调产教融合、校企合作,培养面向生产服务一线的高素质应用型人才。河南开封科技传媒学院聚焦于科技和传媒领域,这些领域实践性极强,技术迭代迅速。
因此,校训中“笃学”与“力行”的并重,恰恰精准地回应了这一时代要求。“笃学”确保了学生拥有扎实的理论基础和持续学习的能力,“力行”则确保了学生能够将所学迅速转化为实践能力,满足行业和社会的需求。这使得校训不仅仅是挂在墙上的标语,更是融入人才培养全过程的行为指南,具有强大的现实指导意义。


三、 校训在办学实践中的具体体现

校训的生命力在于其与实践的结合。河南开封科技传媒学院通过一系列具体的办学举措,将“明德 至善 笃学 力行”的校训精神落到实处。


1.在教育教学中贯彻“明德至善”

  • 课程思政全覆盖:将价值塑造融入知识传授和能力培养的各环节,引导学生在专业学习中树立正确的世界观、人生观、价值观。
  • 通识教育体系构建:开设丰富的人文社科、艺术修养类课程,提升学生综合素养,促进其人格的全面发展。
  • 师德师风建设:严格要求教师以身作则,成为学生为学、为事、为人的示范,践行“学高为师,身正为范”的理念。


2.在学风建设中强调“笃学”

  • 严格教学管理:完善课堂纪律、考试纪律等规章制度,营造公平、严谨的学习环境。
  • 搭建学术平台:举办各类学术讲座、学科竞赛、读书报告会,激发学生的求知欲和探索精神。
  • 优化学习条件:加强图书馆、实验室建设,为学生提供优越的学习资源和环境。


3.在人才培养中突出“力行”

  • 强化实践教学环节:加大实验、实训、实习的学时和学分比例,构建完善的实践教学体系。
  • 深化产教融合:与相关行业企业建立紧密的合作关系,共建产业学院、实习基地,引入真实项目进课堂。
  • 鼓励创新创业设立创新创业基金,支持学生开展科技创新活动和创业实践,将奇思妙想转化为现实成果。


四、 校训的文化价值与未来展望

“明德 至善 笃学 力行”的校训,已经成为河南开封科技传媒学院校园文化的核心和灵魂。它像一条精神纽带,将来自五湖四海的师生凝聚在一起,形成了共同的价值认同和行为准则。它引导着学生如何学习、如何做人、如何做事,塑造着学校独特的文化气质。展望未来,这八字校训将继续作为学校发展的精神航标。
随着学校在应用型大学建设道路上的不断深入,特别是在科技与传媒交叉领域寻求特色发展的过程中,校训的内涵也将被不断赋予新的时代注解。它将继续激励一代代学子砥砺品德、追求真理、勤于实践、服务社会,成为学校建设成为特色鲜明、高水平应用型大学的不竭精神动力。校训所蕴含的永恒价值,必将与学校的发展历程交相辉映,共同书写出更加辉煌的篇章。

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