浙江建设职业技术学院有哪几个校区，何时创办(浙江建院校区与创办时间)

浙江建设职业技术学院作为浙江省建筑类职业教育的重要基地，自1958年创办以来，始终致力于培养建设行业高素质技术技能人才。学院历经六十余年的发展，形成了多校区协同办学的格局，目前主要拥有萧山校区和上虞校区两大核心校区。萧山校区作为主校区，承担了大部分教学、行政及科研功能；而上虞校区则侧重于实训实践和产业融合，两校区互补联动，共同推动学院教育资源的优化配置。学院以“厚德、笃学、精技、创新”为校训，紧密结合区域经济发展需求，为浙江省乃至全国的建设领域输送了大量专业人才。其多校区布局不仅拓展了办学空间，还增强了服务地方产业的能力，体现了职业教育与区域经济深度融合的发展战略。

浙江建设职业技术学院（以下简称“学院”）是一所专注于建设行业人才培养的高等职业院校，其历史可追溯至1958年。学院以服务建筑行业为宗旨，通过多校区布局实现教育资源优化，目前主要拥有萧山校区和上虞校区。
下面呢将详细阐述校区的具体情况、创办历史、功能定位以及学院的整体发展。

学院创办历史与发展背景

浙江建设职业技术学院成立于1958年，最初以浙江省建筑职业学校的形式创办，后经多次更名和调整，于2002年正式升格为高等职业技术学院。学院的创办背景与新中国建设浪潮密切相关，旨在为快速发展的建筑行业提供专业技术人才。历经60余年的发展，学院已从单一校区模式逐步扩展为多校区协同办学，形成了以萧山校区为主、上虞校区为辅的格局。这一发展历程反映了中国职业教育与区域经济互动的典型特征，学院依托浙江省建筑业优势，不断深化产教融合，成为建设领域职业教育的重要基地。

萧山校区：主校区概况与功能

萧山校区位于杭州市萧山区，是学院的主校区，也是行政、教学和科研的核心区域。该校区占地面积约500亩，建筑面积20万平方米，于2002年学院升格后正式启用并逐步扩建。萧山校区的主要功能包括：

• 教学管理：容纳学院大部分院系，如建筑工程系、管理工程系等，提供理论课程教学。
• 行政中心：学院办公楼、教务部门等集中于此，负责整体运营协调。
• 科研与创新：设有建筑技术实验室、BIM中心等研究设施，支持师生科研项目。
• 学生生活：配备宿舍、食堂、体育场馆等设施，保障学生日常学习与生活。

该校区的定位是综合性教育枢纽，强调理论与实践相结合，为学生提供全面的职业素养培养。其地理位置靠近杭州市区，便于校企合作和就业对接，有效支撑了学院的教育目标。

上虞校区：实训基地与产业融合平台

上虞校区位于绍兴市上虞区，成立于2018年，是学院为深化产教融合而设立的实训导向校区。占地面积约300亩，建筑面积10万平方米，该校区聚焦于实践教学和产业服务，主要功能包括：

• 实训操作：拥有大型实训工场、模拟建筑工地等设施，用于学生技能训练。
• 产业合作：与当地建筑企业共建基地，开展订单式培养和在职培训。
• 继续教育：提供社会培训技能鉴定服务，服务于行业从业人员提升。
• 区域服务：依托上虞区的产业优势，助力地方建筑业转型升级。

上虞校区的定位是实践创新基地，突出“做中学”的教育理念，弥补了主校区在实训资源上的不足，增强了学院的整体竞争力。

校区协同与教育资源整合

学院通过萧山和上虞校区的协同运作，实现了教育资源的优化整合。两校区在功能上互补：萧山校区侧重理论教学与科研，而上虞校区强化实践操作与产业对接。这种布局不仅避免了重复建设，还提升了办学效率。
例如，学生可在萧山校区完成基础课程后，赴上虞校区进行实地实训，形成“理论—实践—再理论”的良性循环。
除了这些以外呢，学院利用数字化手段（如在线课程平台）连接两校区，确保教学资源均衡分配。这种多校区模式顺应了职业教育集团化发展趋势，为学院扩大规模、提升质量奠定了基础。

学院专业设置与人才培养

学院的专业设置紧密围绕建设行业需求，涵盖建筑工程技术、工程造价、建筑设计、市政工程等多个领域。依托多校区资源，学院构建了“岗课赛证”融通的人才培养模式，强调技能竞赛和职业资格证书的融入。
例如，上虞校区的实训设施支持学生参与全国职业院校技能大赛，而萧山校区的科研平台助力创新项目孵化。这种设置不仅培养了学生的实操能力，还提升了就业竞争力，近年来毕业生就业率保持在98%以上，行业认可度高。

社会服务与未来展望

学院依托校区资源，积极拓展社会服务功能，包括为企业提供技术咨询、开展社区培训以及参与乡村振兴项目。未来，学院计划进一步优化校区布局，可能拓展新校区以应对招生规模扩大，同时深化智慧校园建设，提升多校区管理效率。学院的发展战略始终坚持以服务建设行业为核心，通过校区协同推动职业教育现代化，为浙江省建筑业高质量发展持续贡献力量。

浙江建设职业技术学院的多校区格局是其六十余年发展的成果，萧山校区和上虞校区各司其职，共同构成了一个完整的教育体系。学院创办于1958年，历经变迁，始终秉持职业教育初心，通过资源整合与创新培养模式，为学生和社会提供了坚实支撑。未来，学院将继续发挥校区优势，推动建设行业教育向更高水平迈进。