石家庄铁道大学四方学院的思想政治教育怎么样(石家庄铁大四方思政)

• 更新时间：2025-10-13 21:04:54 •

关于石家庄铁道大学四方学院思想政治教育的综合评述石家庄铁道大学四方学院作为一所依托行业特色院校举办的独立学院，其思想政治教育体系在继承母体学校严谨务实传统的同时，也结合自身应用型人才培养定位和学生特点，形成了具有自身特色的工作格局。总体而言，四方学院的思想政治教育呈现出体系较为完整、与专业教育结合紧密、注重实践导向的特点。学院高度重视立德树人的根本任务，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，致力于培养德才兼备、符合社会发展需要的高素质应用型人才。在顶层设计上，学院坚持正确的政治方向，建立健全了由党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合的思想政治工作机制。马克思主义理论课程作为思想政治教育的主渠道，其建设得到持续加强，旨在夯实学生的思想理论基础。
于此同时呢，学院积极探索“课程思政”建设，鼓励各类课程与思想政治理论课同向同行，挖掘专业课程中蕴含的思政元素，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。在实践层面，四方学院注重利用铁道行业的特色资源，将“艰苦创业、无私奉献”的铁道兵精神等红色基因融入育人环节，通过社会实践、校园文化活动、党团组织生活等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。当然，面对独立学院运行机制和学生群体的特殊性，其在师资队伍建设、教育方法创新、教育实效性提升等方面仍面临挑战并处于不断探索和完善的过程中。但可以肯定的是，四方学院的思想政治教育在塑造学生思想品格、促进学生全面发展方面发挥着不可或缺的重要作用。石家庄铁道大学四方学院思想政治教育详细阐述
一、指导思想与顶层设计石家庄铁道大学四方学院的思想政治教育工作，始终立足于培养社会主义建设者和接班人的战略高度，紧密围绕立德树人这一根本任务展开。学院深刻认识到，高质量的思想政治教育是确保办学方向、提升人才培养质量的生命线。

在指导思想上，学院坚持以国家教育方针和相关政策法规为根本遵循，强调将正确的政治方向、价值导向贯穿于教育教学和管理服务的各个环节。学院党委切实承担起主体责任，将思想政治教育工作纳入学院整体发展规划和年度工作要点，定期进行研究部署，确保思想引领到位、责任落实到位。

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在顶层设计方面，学院构建了较为完善的领导体制和工作机制。 typically involves：

党委统一领导： 学院党委对思想政治工作负总责，把握大局方向，审定重大事项。
党政齐抓共管： 行政系统在教学、科研、管理、服务等各项工作中同步落实思想政治工作要求，形成育人合力。
部门协同联动： 学生工作处、教务处、团委、马克思主义教学部（或相应教研室）、各系部等职能部门和教学单位各司其职，密切配合，共同推进思想政治教育工作落地生根。
全员参与格局： 强调专业课教师、辅导员、行政管理干部、后勤服务人员都是育人主体，要求其在各自岗位上履行育人职责，实现“三全育人”（全员、全过程、全方位育人）。

二、主渠道建设：思想政治理论课教学思想政治理论课（以下简称“思政课”）是四方学院进行思想政治教育的主渠道和核心阵地。学院高度重视思政课的建设和改革，力求提升其吸引力、感染力和实效性。
课程体系与教学内容： 学院严格按照国家要求开设全部必修思政课程，确保学时学分足额到位。教学内容上，在讲清马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等核心内容的基础上，注重与时俱进，及时将党的最新理论创新成果融入教学，引导学生关注现实、理解国情。
于此同时呢，结合四方学院工科见长、铁道背景深厚的特色，教师会尝试将行业发展中蕴含的爱国情怀、科学精神、工匠精神等案例引入课堂，使理论讲授更接地气，增强学生的认同感。
教学方法与手段创新： 为改变传统思政课可能存在的刻板印象，学院鼓励思政课教师积极探索教学方法改革。普遍采用的方式包括：
- 专题式教学： 围绕特定主题进行深入讲解，避免面面俱到但浅尝辄止。
- 案例式教学： 选取社会热点或学生身边的典型案例进行分析讨论，提升学生分析问题和解决问题的能力。
- 互动式教学： 增加课堂讨论、辩论、小组汇报等环节，激发学生主动参与的热情。
- 实践教学： 将课堂延伸到社会，组织学生开展社会调查、参观爱国主义教育基地等，促进理论与实践相结合。
- 信息化教学： 利用网络教学平台、多媒体技术等现代化手段，丰富教学资源，拓展教学时空。
师资队伍建设： 学院致力于打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。通过引进高素质人才、加强在职教师培训、开展教学研讨和集体备课等方式，不断提升教师的马克思主义理论素养和教育教学能力。
于此同时呢，落实领导干部听课制度，加强对思政课教学质量的监控与评估。

三、关键路径：“课程思政”的探索与实践“课程思政”是四方学院构建“大思政”格局的关键路径，其目标在于打破思想政治教育仅由思政课教师承担的局限，使所有课程都承担起育人功能，实现知识传授与价值引领的深度融合。
理念引领与机制保障： 学院通过宣传动员、制度引导等方式，强化全体教师对“课程思政”重要性的认识。要求各专业课程深入挖掘其中蕴含的思政元素，如科学精神、工程伦理、职业操守、家国情怀、文化自信等，并将其有机融入课堂教学、实验实习、毕业设计等各个环节。学院层面可能通过设立教改项目、评选优秀案例等方式，激励教师积极参与“课程思政”建设。
特色融合： 结合四方学院的办学定位，“课程思政” 建设尤为注重与铁道行业特色相结合。
例如，在土木工程、交通运输、电气工程等专业课程中，教师会引导学生回顾中国铁路建设的光辉历程和伟大成就，讲述老一辈铁道兵和当代铁路建设者的感人事迹，诠释“安全第
一、精益求精”的工程理念，培养学生对专业的自豪感、责任感和奉献精神。这种紧密结合专业背景的思政教育，更容易引起学生的共鸣，收到润物无声的效果。
挑战与应对： “课程思政”的深入推进仍面临一些挑战，如部分专业课教师对思政元素挖掘不够深入、融入方式略显生硬等。学院需要持续加强教师培训，提供更多可借鉴的范例，并建立有效的交流研讨机制，帮助教师提升开展“课程思政”的能力和水平。

四、实践育人：第二课堂与校园文化四方学院注重发挥第二课堂和校园文化在思想政治教育中的浸润作用，通过丰富多彩的实践活动和文化载体，拓展育人空间，提升育人实效。
社会实践与志愿服务： 学院积极组织学生参加寒暑期社会实践活动，鼓励学生深入基层、了解社会、服务群众。志愿服务活动的常态化开展，如社区服务、支教助学、大型活动保障等，有效培养了学生的社会责任感和奉献精神。尤其是一些与专业相关的志愿服务，如铁路客运站志愿服务、科普宣传等，更能让学生学以致用，体验价值感。
校园文化活动： 学院通过举办主题演讲、学术讲座、文艺演出、体育竞赛、社团活动等，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。品牌性文化活动，如围绕重要纪念日开展的爱国主义主题教育、弘扬科学家精神的活动、学风建设活动等，都具有鲜明的价值导向，有助于引导学生树立远大理想，陶冶道德情操。
党团组织建设： 学院党团组织是开展思想政治教育的重要力量。通过规范化的组织生活、主题团日活动、青年马克思主义者培养工程等，加强对学生党员和团员的思想引领，发挥其先锋模范作用，带动广大学生共同进步。
铁道精神传承： 作为具有铁道血脉的学院，四方学院特别注重传承和弘扬以“艰苦奋斗、志在四方”为核心的铁道兵精神。通过校史教育、邀请行业楷模报告、参观铁道纪念馆等形式，将这种宝贵的精神财富内化为学生的精神动力，激励学生不畏艰难、勇于担当，到祖国最需要的地方建功立业。

五、保障体系与支持环境健全的保障体系和支持环境是四方学院思想政治教育有效运行的基础。
队伍建设： 除了思政课教师，辅导员队伍是开展日常思想政治教育的骨干力量。学院重视辅导员队伍的专业化、职业化建设，通过培训、考核、激励等措施，提升其政治素质、业务能力和工作水平，使其成为学生成长成才的知心朋友和引路人。
于此同时呢，班主任、专业教师等在管理服务和教学过程中也承担着重要的育人职责。
网络思想政治教育： 学院主动适应信息化时代要求，加强网络阵地建设和管理。利用官方网站、微信公众号、校园APP等平台，发布权威信息，传播主流价值，开展互动交流，加强对网络舆情的引导，唱响网上主旋律，营造清朗的网络空间。
心理健康教育与困难帮扶： 学院将心理健康教育纳入思想政治教育体系，关注学生心理需求，提供心理咨询与辅导，培养学生积极乐观、健康向上的心态。
于此同时呢，建立健全家庭经济困难学生资助体系，做到精准帮扶，解决学生的实际困难，体现人文关怀，增强思想政治教育的温度和说服力。
校园环境建设： 优化校园物理环境和人文环境，通过校训石、文化长廊、优秀校友事迹展示等，营造处处是课堂、时时受教育的环境氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶。

六、成效、挑战与展望经过多年的探索与实践，石家庄铁道大学四方学院的思想政治教育取得了显著成效。大多数学生能够拥护党的领导，对国家发展成就感到自豪，具备基本的道德规范和法治观念，专业思想稳定，学习目标较为明确。毕业生以其踏实肯干、专业扎实的特点受到用人单位的普遍认可，尤其是在相关行业领域，展现了良好的职业素养和精神风貌。
也应客观地看到，学院的思想政治教育工作仍面临一些挑战。作为独立学院，其生源结构、学生特点与母体学校存在差异，学生的思想观念更趋多元，个性化需求更强，这对思想政治教育的针对性提出了更高要求。教育方法的创新性、时代性仍需加强，如何更好地运用新媒体新技术增强吸引力是重要课题。“课程思政”的广度、深度和效度有待进一步提升。师资队伍的整体能力和水平，特别是部分青年教师的思想理论水平和育人能力，需要持续加强。
面向未来，石家庄铁道大学四方学院的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，进一步深化改革创新。应更加注重因材施教，提升分类指导的精准度；大力推动信息技术与思想政治教育的深度融合，拓展网络育人新空间；持续深化“课程思政”建设，促进各类课程与思政课同频共振；不断加强师资队伍建设，提升全体教职员工的育人意识和能力；进一步完善“三全育人”工作机制，凝聚更强大的育人合力。最终目标是不断开创思想政治教育新局面，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。

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