贵州盛华职业学院学校简介，校史概述(贵校史略)

• 更新时间：2025-10-13 21:19:56 •

综合评述贵州盛华职业学院，坐落于贵州省黔南布依族苗族自治州惠水县，是一所充满慈善公益色彩与鲜明办学特色的高等职业院校。学校由台湾爱国企业家王雪红、陈文琦夫妇于2011年捐资创办，其诞生与发展深深植根于助力中国西部贫困地区教育脱贫、促进民族团结进步的时代使命。自创立之初，学校便确立了“公益兴学、教育扶贫”的核心理念，致力于通过高质量的职业教育，为贵州乃至武陵山区的莘莘学子，特别是家庭经济困难的青年，提供改变命运、实现人生出彩的机会。学校的发展史，是一部与区域经济社会发展同频共振的奋斗史，也是一条探索职业教育改革创新、践行社会责任的光荣之路。它不仅在专业设置上紧密对接大数据、文化旅游、大健康等贵州战略性新兴产业，更在办学模式上大胆实践，引入了深度的产教融合、校企合作，以及独具特色的“盲人教育”和“非物质文化遗产传承”项目，形成了“授之以渔”的精准帮扶模式。贵州盛华职业学院以其务实的作风、包容的胸怀和前瞻的视野，成为了贵州职业教育领域一颗独具魅力的新星，在服务地方、促进公平、传承文化的进程中写下了浓墨重彩的一笔。
一、学校概况与办学定位

贵州盛华职业学院是经贵州省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。学校地处风景秀丽、民族风情浓郁的惠水县百鸟河数字小镇，校园环境优美，设施先进，为学子们提供了良好的学习和生活条件。作为一所非营利性质的公益性大学，学校的办学宗旨始终围绕“教育扶贫”与“服务发展”两大主题，其顶层设计充满了人文关怀与社会担当。

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学校的办学定位清晰而坚定，即面向贵州省、特别是少数民族聚居区和经济发展相对滞后地区，培养适应区域经济社会发展需要，德技并修、具有良好职业素养和较强实践能力的高素质技术技能人才。这一定位决定了学校在专业建设、人才培养模式、学生管理等方面的独特路径。它不盲目追求规模的扩张，而是专注于内涵建设和特色发展，力求在特定的领域做到极致，形成不可替代的竞争力。

在办学理念上，学校突出强调以下几点：

公益性原则：学校运营的盈余全部用于改善办学条件和资助学生，确保教育资源最大限度地惠及学生。设立了多项奖助学金，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。
产教深度融合：将企业真实项目、工作流程引入课堂，推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，让学生在学习期间就能接触到行业前沿技术和真实工作环境。
国际化视野：积极引进国外优质教育资源，开展国际交流与合作，拓宽师生的国际视野。
文化传承创新：将少数民族文化、非物质文化遗产的保护与传承融入专业教育和校园文化，培养学生的文化自信与创新能力。

学校的校训“诚信、爱心、高尚”凝练地体现了其育人目标，不仅注重学生职业技能的锻造，更着眼于其人格的塑造与品德的培养，致力于培养对社会有贡献的合格公民。

二、发展历程与校史沿革

贵州盛华职业学院的历史，是一部从无到有、从小到大的创业史，更是一部倾注了创办者教育情怀与社会责任的奉献史。其发展脉络清晰，关键节点突出。

（一）创办背景与奠基（2011年以前）

21世纪初，中国西部大开发战略深入推进，但贵州等西部地区仍面临人才短缺、教育基础相对薄弱的挑战。台湾威盛电子董事长王雪红、陈文琦夫妇秉持着“回馈社会、投资未来”的信念，决定在中国西部捐资创办一所公益性大学，以期通过教育阻断贫困的代际传递。经过多方考察，最终选址于黔南州惠水县，这里既是需要帮扶的地区，也具备发展职业教育、服务新兴产业的潜力。这一决策得到了贵州省各级政府的大力支持，为学校的诞生奠定了坚实的基础。

（二）初创与起步阶段（2011年-2015年）

2011年，贵州盛华职业学院正式成立并迎来首批学生。建校初期，学校面临着硬件设施完善、师资队伍组建、办学模式探索等一系列挑战。但学校高起点规划，直接瞄准当时方兴未艾的互联网产业，开设了互联网营销、酒店管理等首批专业。尤为引人注目的是，学校在国内高校中率先系统性地开展了盲人教育项目，与国内外专业机构合作，为视障学生提供接受高等职业教育的机会，开设了音乐制作、心理咨询等适合盲人学习的专业，这一举措开创了国内高职教育的先河，彰显了其深厚的公益底色。
于此同时呢，学校积极探索“产教融合”，与百度、万豪等知名企业建立深度合作关系，共建专业、共建实训基地，为企业定向培养人才。

（三）特色发展与深化阶段（2016年至今）

随着国家脱贫攻坚战的全面打响以及贵州省大力发展大数据、大旅游、大生态战略的推进，学校进入了快速发展与特色凝练的阶段。这一时期，学校的发展呈现出以下几个显著特点：

专业结构优化：紧密对接贵州省新兴产业，增设了大数据技术与应用、云计算、虚拟现实技术、民族文化传承与创新等一批新专业，形成了以信息技术为引领，文化旅游、健康服务等协同发展的专业群。
盲人教育品牌化：盲人教育项目日益成熟，形成了从招生、教学到就业的全链条支持体系，培养的盲人学生在音乐、呼叫服务等领域取得了显著成就，成为学校一张闪亮的名片。
非遗传承创新化：成立民族文化传承中心，将苗绣、蜡染、民族歌舞等非物质文化遗产的传承与现代设计、市场营销相结合，开设相关课程和工作室，培养既懂技艺又懂经营的复合型人才，助力乡村振兴。
办学影响力扩大：学校的办学成果得到了社会各界的广泛认可，获得了多项荣誉，吸引了更多优质企业合作，生源质量稳步提升，在贵州职业教育领域的地位日益凸显。

通过十余年的扎实发展，贵州盛华职业学院已经从一所初创院校，成长为一所特色鲜明、声誉良好、在特定领域具有重要影响力的高等职业院校。

三、办学特色与创新实践

贵州盛华职业学院的核心竞争力在于其独特的办学特色和持续不断的创新实践。这些特色并非空中楼阁，而是深深嵌入其办学肌理，成为区别于其他院校的显著标志。

（一）深度产教融合，校企协同育人

学校将“产教融合”视为生命线，不是停留在表面的合作，而是追求深度绑定、共同成长。具体做法包括：

共建产业学院：与百度、HTC、唐人坊等知名企业合作共建了百度大数据学院、虚拟现实产业发展学院、非物质文化遗产传承学院等特色产业学院，企业深度参与人才培养方案制定、课程开发、教学实施和实习就业。
项目驱动教学：课堂教学大量采用企业真实项目，学生在“做中学”，教师在企业经理和学校导师的双重指导下完成学习任务，实战能力得到极大提升。
师资队伍“双元化”：大量引进具有丰富企业实践经验的技术骨干和管理人才担任兼职教师或专业带头人，同时鼓励校内教师到企业实践，打造了一支既懂理论又懂实践的“双师型”教学团队。

这种模式确保了培养的人才与企业需求无缝对接，毕业生就业率高，深受用人单位欢迎。

（二）彰显教育公平，点亮特殊群体人生

学校始终坚守公益初心，将帮扶特殊群体作为其重要使命。其中，盲人教育是其最突出的亮点。学校为视障学生提供了无障碍的学习生活环境、量身定制的专业课程、先进的学习辅助技术以及全方位的心理与生活支持。通过系统的职业训练，许多视障学生掌握了音乐制作、呼叫中心服务、心理咨询等技能，实现了高质量就业，彻底改变了个人及家庭的命运。这一实践不仅是教育公平的生动体现，也为我国残疾人高等教育提供了宝贵的“盛华经验”。

（三）传承民族文化，服务乡村振兴

学校地处多民族聚居区，高度重视少数民族文化的保护与活化。通过设立民族文化传承中心，将苗绣、蜡染、银饰锻造、民族歌舞等非物质文化遗产引入课堂和实训。不仅聘请民间工艺大师授课，还引导学生运用现代设计理念和网络营销手段，对传统工艺进行创造性转化和创新性发展，开发出具有市场潜力的文化创意产品。这一举措既培养了学生的民族自豪感和文化传承能力，又为当地民族特色产业发展注入了新的活力，直接服务于乡村振兴战略。

（四）融合前沿科技，打造智慧校园

依托举办方的科技背景，学校在信息化建设方面走在同类院校前列。校园网络覆盖全面，教学、管理、服务各个环节都实现了高度的信息化和智能化。特别是在大数据、虚拟现实等专业领域，配备了国内领先的实训设施，为学生提供了接触和掌握前沿技术的优越条件。智慧校园的建设不仅提升了管理效率，更营造了一种崇尚科技、勇于创新的校园文化氛围。

四、专业建设与人才培养

专业是人才培养的基本单元，贵州盛华职业学院的专业设置紧密围绕地方产业需求和自身特色，构建了动态调整、持续优化的专业体系。

（一）专业布局与重点专业

学校初步形成了以电子信息大类（如大数据技术、云计算技术应用、虚拟现实技术应用）为龙头，带动财经商贸大类（如网络营销与直播电商）、旅游大类（如酒店管理与数字化运营、旅游管理）、文化艺术大类（如民族传统技艺、音乐表演）等协同发展的专业格局。其中，大数据技术与应用、互联网营销、盲人音乐制作、民族传统技艺等专业已成为在区域内乃至全国具有较高知名度的特色优势专业。

（二）人才培养模式改革

在人才培养上，学校坚决摒弃传统的学科本位思想，全面推行以能力为本位的教学模式。

“三学期制”实践：部分专业尝试实行“三学期制”，其中一个短学期专门用于开展集中的项目实训、企业实习或社会实践活动，强化学生的动手能力和岗位适应能力。
“现代学徒制”探索：在酒店管理、民族技艺等专业，积极开展现代学徒制试点，学生兼具企业学徒和学校学生的双重身份，由企业师傅和学校教师共同培养。
综合素质教育：构建了通识教育课程体系，注重培养学生的沟通能力、团队协作精神、创新思维和职业道德，促进其全面发展。

（三）教学资源与条件保障

学校持续投入，建设了与专业教学相匹配的一流实训条件。
例如，大数据专业拥有高性能计算集群和真实的数据处理平台；酒店管理专业建有高标准的前厅、客房、餐饮实训中心；盲人音乐制作专业配备了专业的录音棚和先进的音乐制作软件。丰富的图书资源、电子数据库以及覆盖全校的无线网络，为师生教学科研提供了有力支撑。

五、校园文化与未来展望

贵州盛华职业学院的校园文化以其“爱心”、“包容”、“实干”的特质而著称。来自不同民族、不同家庭背景、甚至身体条件各异的学生在这里和谐共处，互相学习，共同成长。志愿服务活动蔚然成风，学生社团活动丰富多彩，特别是与民族文化、公益服务相关的社团活跃度高，营造了积极向上、充满人文关怀的育人环境。

面向未来，贵州盛华职业学院站在了新的历史起点上。
随着中国职业教育改革进入提质培优、增值赋能的新阶段，以及贵州省围绕“四新”主攻“四化”的战略部署，学校面临着前所未有的发展机遇。展望未来，学校将继续坚持公益办学方向，深化产教融合、校企合作，进一步做强做优特色专业群，提升服务区域经济社会发展的能力。
于此同时呢，学校将更加注重内涵建设与质量提升，在师资队伍、课程体系、治理能力等方面下更大功夫，努力建设成为一所特色鲜明、质量一流、社会赞誉的高水平职业院校，为贵州的经济社会发展培养更多更好的技术技能人才，在新时代的征程上续写新的辉煌篇章。

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