上海电力大学有多少学生，师资力量如何(上海电力大学师生概况)

上海电力大学作为一所以电力为特色、多学科协调发展的应用研究型大学，其学生规模与师资力量是衡量其办学实力与教育质量的核心指标。在学生数量方面，学校拥有涵盖本科生、硕士研究生、博士研究生及留学生在内的完整人才培养体系，在校生总数稳定于一万余人的规模，生源质量持续优化，就业率与就业质量在同类院校中位居前列，彰显了其人才培养与社会需求的紧密对接。在师资队伍建设上，学校始终将其置于战略高度，通过实施人才强校战略，构建了一支结构合理、素质优良、富有创新精神的教师队伍。师资队伍中不仅拥有相当比例的具有高级职称的教师，更汇聚了一批包括国家级人才计划入选者、享受国务院政府特殊津贴专家等在内的学术领军人物与中青年骨干教师，同时注重“双师型”教师的引进与培养，强化了实践教学环节。综合来看，上海电力大学通过适度的学生规模与高水平的师资力量，形成了良好的育人生态，为其建设成为高水平电力大学奠定了坚实基础。

上海电力大学学生规模详述

上海电力大学的学生总数构成了其办学规模的基础。目前，学校的全日制在校生规模保持在一万三千人左右。这一数字是动态变化的，每年会根据国家招生政策、社会需求以及学校自身发展规划进行适度调整，旨在实现内涵式发展，优化教育资源配置。

从学生构成来看，主要包括以下几个层次：

• 本科生：这是学生群体的主体部分，人数最多。学校本科教育扎实，招生专业覆盖工学、理学、管理学、经济学、文学等多个学科门类，但核心与优势依然集中在电气工程及其自动化、能源与动力工程、自动化等电力相关领域。
• 硕士研究生：学校拥有多个一级学科和专业学位类别硕士学位授予权，硕士研究生规模逐年稳步增长，是学校科研创新力量和高质量应用型人才培养的重要组成部分。
• 博士研究生：随着学校学科建设的不断突破，已获批博士学位授予单位，并开始招收博士研究生。虽然目前规模相较于本科生和硕士生较小，但其发展标志着学校办学层次和历史性飞跃，为顶尖创新人才的培养提供了平台。
• 留学生：学校积极推动国际化办学，招收来自数十个国家的留学生，进行学历教育或非学历进修。留学生教育不仅丰富了校园文化多样性，也提升了学校的国际声誉和影响力。

生源质量是衡量学生群体的另一关键维度。上海电力大学的本科录取分数线，尤其在电力特色优势专业，常年处于国内同类院校前列，吸引了大量优质生源。研究生招生同样竞争激烈，选拔出的学生具备良好的科研潜力和专业素养。高水平的生源为高质量的人才培养输出提供了先决条件。

在输出端，学生的毕业去向落实情况是检验办学成效的试金石。上海电力大学毕业生因其专业基础扎实、实践能力强而深受用人单位欢迎，主要就业于电网公司、发电集团、电力设计院、新能源企业、信息技术公司等，与国家电力能源战略行业高度契合。毕业生就业率持续保持高位，薪资待遇和发展前景普遍良好，形成了良好的社会口碑。

上海电力大学师资力量深度剖析

师资队伍是大学的立校之本、兴校之基。上海电力大学深知其重要性，始终将师资队伍建设作为学校发展的核心战略之一，致力于打造一支与高水平大学建设目标相匹配的一流师资队伍。

师资队伍规模与结构

学校拥有一支总数逾千人的师资队伍，师生比保持在合理区间，保证了教育教学质量和学生个性化发展的需求。在结构上，学校注重梯队建设和优化：

• 职称结构：师资队伍中具有高级专业技术职务的教师占比超过百分之五十，其中正高级职称教师占有相当比例。这一高比例的高级职称教师确保了专业教学和学术研究的高水准。
• 学历结构：拥有博士学位的教师已成为师资队伍的绝对主力，绝大多数新进教师均要求具有海内外知名高校博士学位。高学历化是保障师资队伍科研创新能力的基础。
• 年龄结构：队伍呈现出良好的梯队形态，既有经验丰富、学术造诣深厚的资深教授作为领军人物，也有一大批年富力强、勇于创新的中青年学者作为中坚力量，还有大量充满活力的青年教师作为后备军，形成了老中青相结合、可持续发展的人才梯队。
• 学缘结构：学校大力引进来自国内外不同知名高校和科研机构的优秀人才，避免了“近亲繁殖”，促进了学术思想的交叉融合与碰撞，有利于创新氛围的形成。

高层次人才与团队建设

学校大力实施人才引进和培育计划，汇聚了一批在国内外有重要影响的学术带头人和骨干教师。这其中包括：

• 多名入选国家级人才计划的学者，如长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等。
• 享受国务院政府特殊津贴的专家。
• 省部级人才计划入选者，如上海市领军人才、上海市优秀学术带头人、曙光学者等。
• 一批高水平创新团队和教学团队，围绕重点研究方向和高层次人才培养进行协同攻关，形成了显著的集群优势。

这些高层次人才不仅是科研创新的引领者，也是人才培养的核心力量，他们承担核心课程教学、指导研究生和青年教师的职责，极大地提升了学校的整体学术水平和声誉。

“双师型”教师队伍建设

作为一所以应用型人才培养为特色的大学，上海电力大学格外重视教师的工程实践背景和实践教学能力。学校通过多种途径加强“双师型”教师队伍建设：

• 积极从电力企业、科研院所引进具有丰富工程实践经验的高级工程师、技术专家加盟教师队伍。
• 鼓励和支持在校教师赴企业挂职锻炼、参与横向合作项目、担任企业技术顾问，不断提升其实践能力和对行业前沿的把握。
• 聘请大量企业专家和技术骨干作为兼职教授或产业导师，参与课程教学、毕业设计指导、讲座论坛等，将最新的行业技术、标准和案例带入课堂。

这支理论与实践相结合的“双师型”队伍，确保了教学内容与行业需求的无缝对接，有效培养了学生的工程实践能力和创新意识。

师德师风与教学能力建设

学校坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立健全师德建设长效机制，引导教师争做“四有”好老师。
于此同时呢，通过设立教师教学发展中心，组织开展系统化的教学培训、教学竞赛、名师工作坊、教学研讨等活动，持续提升教师的教育教学理念和教学技能，保障了课堂教学质量和育人成效。

学生与师资的协同效应：驱动高质量办学

卓越的学生群体与高水平的师资力量并非孤立存在，而是相互促进、相得益彰，共同驱动着上海电力大学办学质量不断提升。

优秀的生源为教师开展高水平教学和科研提供了优质的对象和得力的助手。学生们浓厚的学习兴趣、扎实的基础和蓬勃的创造力，激励着教师不断更新教学内容、改革教学方法、挑战前沿科研课题。特别是在研究生培养和本科生的毕业设计、创新项目中，学生成为了教师科研团队的重要成员，共同产出创新成果。

反过来，高水平的师资是学生成长成才最关键的外部条件。名师们的言传身教、精心指导，不仅传授了专业知识，更培养了科学精神、创新思维和职业素养。教师们承担的各类国家级、省部级科研项目，以及与企业合作的横向课题，为学生参与科研实践、锻炼动手能力提供了宝贵的平台和资源。许多学生的创新成果和竞赛奖项，都是在教师的悉心指导下完成的。

这种良性的互动在学校的特色优势学科领域表现得尤为突出。围绕智能电网、清洁能源、电力储能等方向，师生共同组成了紧密的创新共同体，攻克技术难题，推动技术进步，同时也为电力行业输送了一大批急需的高素质专业人才，形成了“产学研用”深度融合的生动局面。

上海电力大学通过科学控制学生规模以保障培养质量，并通过大力实施人才强校战略打造了一支结构优、水平高、特色显的师资队伍。两者相辅相成，共同构筑了学校人才培养的核心竞争力，为学校服务国家能源电力战略、建设成为高水平应用研究型大学提供了持续而强大的动力。未来，随着学校的不断发展，其学生规模和师资力量必将持续优化和壮大，书写更加辉煌的篇章。