鞍山职业技术学院可以读mba或者emba吗？为什么(鞍山职院可读MBA？)

鞍山职业技术学院的基本定位与教育职能

要深入理解鞍山职业技术学院为何不能举办MBA或EMBA项目，首先必须清晰把握其在我国高等教育体系中的基本定位和核心教育职能。

鞍山职业技术学院是一所经辽宁省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等职业院校。它的诞生与发展，紧密契合了国家大力发展现代职业教育的战略方针，其根本任务是服务于区域经济社会发展，特别是鞍山作为老工业基地的产业升级和技术进步对技能型人才的迫切需求。学院的办学重心集中在专科层次的学历教育和非学历的职业技能培训上。

其教育职能具体体现在以下几个层面：

• 专科层次学历教育：学院开设的专业主要围绕装备制造、信息技术、现代服务、财经商贸、文化艺术等应用型领域，旨在培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质技术技能人才。学生完成学业后，获得的是国家承认的大专（专科）学历证书。
• 职业技能培训与鉴定：作为职业教育机构，学院承担着大量的社会培训任务，为企业在职员工、下岗再就业人员、农村转移劳动力等提供技能提升培训，并往往设有职业技能鉴定所（站），负责相关工种的职业资格认证工作。
• 产教融合与校企合作：职业学院的生命力在于与产业的紧密结合。鞍山职业技术学院积极推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与企业共建实习实训基地，共同制定人才培养方案，确保教学内容与岗位需求无缝对接。

由此可见，鞍山职业技术学院的教育活动具有鲜明的区域性、应用性和职业性特征。它的目标是培养“工匠”型的专业技术人才，而非MBA/EMBA所瞄准的培养具备战略性眼光、综合管理能力和领导力的企业中高级管理者和未来商界领袖。这两种教育模式在培养目标、课程体系、教学方法和评价标准上存在着根本性的差异，分属於高等教育体系中两个不同且相对独立的轨道。

MBA与EMBA教育的性质与准入条件

工商管理硕士（MBA）和高级管理人员工商管理硕士（EMBA）是专业硕士学位教育中的重要组成部分，它们在全球范围内享有很高的声誉，是培养商业管理人才的重要途径。这两种教育项目并非任何高等院校都可以随意开设，其设立和运营受到国家严格的监管和资质认证。

MBA和EMBA属于硕士研究生教育范畴。这意味着举办院校必须首先具备硕士研究生培养资格。在我国，学士学位授予权的审批相对普遍，但硕士学位授予权，特别是博士硕士学位授予权的审批极为严格，是衡量一所大学办学层次和综合实力的关键指标。通常，只有办学历史较长、学科体系完善、师资力量雄厚、科研成果显著的大学才能获得此类授权。鞍山职业技术学院作为一所高职院校，其办学层次尚未达到这一基本门槛。

MBA/EMBA项目具有特定的专业属性，即工商管理。举办院校需要在工商管理学科领域拥有扎实的根基和强大的优势。这包括：

• 雄厚的师资队伍：需要拥有一支既精通管理学、经济学、金融学等理论基础，又具备丰富企业管理实践或咨询经验的教师队伍，其中许多教师应具有博士学位或高级职称，部分教授还应是相关领域的知名学者。
• 完善的课程体系：MBA/EMBA的课程设计强调整合性和实践性，涵盖战略管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、运营管理等核心模块，并辅以案例教学、企业参访、海外游学等多种教学模式。
• 高质量的生源群体：尤其是EMBA，通常对申请者的工作年限、管理岗位和经验有明确要求，旨在打造一个高端的学习交流平台。MBA也普遍要求考生具备一定的工作经验。
• 权威的认证体系：除了国家的准入审批，国内外还有诸如AACSB、EQUIS、AMBA等商学院认证体系，以及中国的CAMEA（中国高质量MBA教育认证），这些认证是衡量商学院办学水平的重要标尺，申请和维持认证本身就需要极高的标准。

此外，国家教育主管部门（主要是教育部和国务院学位委员会）对MBA/EMBA项目的招生计划、学费标准、培养过程、学位授予等环节实行全程监督管理。每年具备招生资格的院校名单都会向社会公布。鞍山职业技术学院显然不在这些名单之列。

国家教育管理体系与学位授予制度

中国的教育管理体系具有高度的规范性和集中性。学位与研究生教育的制度设计确保了教育质量和学位的严肃性。

根据《中华人民共和国学位条例》及其实施办法，学位的授予必须由国务院授权的高等学校或科学研究机构实施。一个教育机构要获得学位授予权，需要经过长期的办学积累和严格的评估审核。这个过程通常是逐级递进的：先获得学士学位授予权，经过若干年建设，条件成熟后再申请硕士学位授予权，进而申请博士学位授予权。鞍山职业技术学院目前的主要任务是办好专科层次的职业教育，尚未进入申请硕士乃至博士学位授予权的序列。

对于专业硕士学位如MBA/EMBA，其设置和招生有更为具体的规章。教育部会定期组织专家对申请院校的办学条件、学科基础、师资力量、教学设施、管理水平等进行全面评议。只有评议通过的院校，才能被纳入全国工商管理硕士（MBA）专业学位研究生教育指导委员会的成员单位，并获得招生名额。EMBA的审批则更为严格，通常只在少数顶尖的商学院中开展。

这种严格的管理制度，从根本上杜绝了不具备条件的院校滥发文凭的现象，维护了我国高等教育的声誉和MBA/EMBA学位的含金量。
因此，从国家制度层面看，鞍山职业技术学院作为一所高职院校，不具备开展研究生教育的基本法律和政策依据。

对求学者的建议与正确路径选择

对于身处鞍山或周边地区，并确有需求攻读MBA或EMBA的职场人士和管理者来说，明确鞍山职业技术学院不能提供此类教育后，更重要的是如何找到正确、合法的攻读途径。

求学者应当通过官方渠道查询具备招生资格的院校名单。最权威的信息来源是中国研究生招生信息网（研招网）以及目标院校的研究生院官方网站。这些平台会发布最新的招生简章、专业目录、报考条件等信息。

结合自身情况选择适合的项目。辽宁省内乃至全国有众多优秀的高校提供MBA/EMBA教育，例如：

• 本地选择：可以关注辽宁省内的重点大学，如大连理工大学、东北大学、东北财经大学、辽宁大学等，这些学校在省内外设有教学点或开设异地班，可能更方便鞍山地区的学员就读。
• 异地办学项目：许多国内知名商学院（如清华大学经济管理学院、北京大学光华管理学院、复旦大学管理学院、上海交通大学安泰经济与管理学院等）会在全国主要城市设立教学点，招收EMBA或MBA学员。求学者可以留意这些项目在沈阳、大连等中心城市的招生信息。
• 线上与混合式教学：随着教育技术的发展，许多商学院推出了线上MBA或线上线下相结合的混合式教学项目，这为地理位置相对偏远的学员提供了极大的便利。

在选择时，求学者应重点关注以下几点：

• 资质合法性：确认该项目是否由具备资质的院校举办，毕业后颁发的硕士学位证书和研究生学历证书（双证）是否能在学信网永久查询。
• 项目特色与匹配度：不同学校的MBA/EMBA项目各有侧重，有的偏重金融，有的偏重创新创业，有的强调国际化。应选择与自身职业发展规划最匹配的项目。
• 师资与校友网络：优秀的师资和强大的校友网络是MBA/EMBA教育价值的重要组成部分。
• 学习成本与投入：综合考虑学费、时间成本、交通成本等，做出理性决策。

提升管理知识和能力是值得鼓励的，但务必通过正规、合法的渠道进行。避开“野鸡大学”和未经认证的项目，是对自己时间和金钱负责的表现。

职业教育与学位教育的互补关系与发展趋势

尽管鞍山职业技术学院不能直接提供MBA/EMBA教育，但这并不意味着职业教育与高层次管理教育是割裂的。恰恰相反，二者在现代教育体系中呈现出越来越明显的互补性和衔接性。

一方面，职业教育培养的大批技术技能人才，是企业管理的基础和骨干。许多从职业学院毕业的学生，通过在工作岗位上的出色表现和持续学习，逐步走上管理岗位。他们此时所产生的系统学习管理知识的需求，正是MBA/EMBA教育所要满足的。
因此，优质的职业教育为MBA/EMBA教育输送了具有扎实产业背景和实践经验的潜在生源。

另一方面，职业教育机构本身也在探索管理类人才的培养。
例如，许多职业学院开设了工商企业管理、市场营销、电子商务等专科专业，这些专业为学生奠定了初步的管理学基础。虽然这不同于硕士层次的MBA教育，但为学生未来的职业发展和继续深造提供了可能性。一些优秀的职业学院毕业生，可以通过“专升本”考试进入本科院校学习，毕业后满足条件再报考MBA，这构成了一条清晰的职业发展与学历提升路径。

从更宏观的视角看，国家正在推动构建现代职业教育体系，探索建立“职教高考”制度，旨在打通职业教育向上发展的通道。未来，可能会出现职业本科教育，甚至专业学位研究生教育（包括管理类）与职业教育更紧密衔接的模式。但在现阶段，不同层次、不同类型的教育机构各司其职、各有侧重，是保障教育质量和满足社会多样化人才需求的必然要求。

因此，正确认识鞍山职业技术学院的功能定位，理解MBA/EMBA教育的性质和要求，有助于社会形成理性的教育观和成才观。无论是选择走技术技能成才之路，还是追求高层次管理教育，都有其独特的价值和广阔的前景。关键在于找准定位，选择适合自己的发展路径，并通过不懈努力实现人生价值。