达川区亭子职业高级中学学校简介

达川区亭子职业高级中学

达川区亭子职业高级中学是一所历史悠久的公办职业高级中学，其办学历史可追溯至1956年，并于1989年被确立为达县地区首批重点职业中学。学校位于达州市达川区亭子镇，占地面积4.1万平方米，校舍建筑面积2.8万平方米，现有在校学生近800人，教职工118人，其中高级教师占比32.2%。该校以“理论与实践相结合”为办学理念，注重学生职业技能培养，新建的产教融合实训基地配备现代化设备，对口高职高考升学率连续多年保持在95%以上，毕业生就业率达100%。

学校目前开设建筑工程施工、机械加工技术两大核心专业，教学方向与区域产业需求深度契合。近年来，学校通过引入行业专家参与教学，强化校企合作，形成了“岗课赛证”综合育人模式。此外，学校在德育管理、校风建设方面表现突出，多次获得市级“依法治校合格学校”“常规管理示范学校”等荣誉称号。作为川东北地区中等职业教育的重要力量，亭子职高在升学与就业领域展现了较强的竞争力，尤其适合希望扎根本地发展的学生群体。

一、达川区亭子职业高级中学基础信息与招生简章分析

（一）学校基础简介

1. ‌学校属性‌：公立中等职业学校，隶属于达州市达川区教育局。
2. ‌办学历史‌：1956年建校，2004年通过四川省首批合格中等职业学校评估。
3. ‌校园设施‌：拥有2.8万平方米校舍，包括机械加工实训室、建筑工程模拟实验室等现代化教学设施。
4. ‌师资力量‌：高级教师38人，一级教师42人，行业特聘专家占比15%。
5. ‌荣誉成果‌：市级“校风示范学校”“教育先进集体”，升学率与就业率均位居达州市前列。

（二）2024年招生简章核心内容

1. ‌招生对象‌：初中应届毕业生，需持有初中毕业证书且中考成绩达标。
2. ‌录取分数线‌：2024年录取分数线为464分（满分750分），较2023年提高12分。
3. ‌招生计划‌：计划招收建筑工程施工专业200人、机械加工技术专业150人。
4. ‌培养模式‌：采用“2.5+0.5”学制（2.5年校内学习，0.5年企业实习），提供“中高职衔接”升学通道。

二、达川区亭子职业高级中学优势专业解析

（一）建筑工程施工专业

1. ‌课程设置‌：涵盖建筑制图、施工技术、工程测量等核心课程，实践课时占比60%。
2. ‌就业方向‌：面向建筑公司、工程监理单位，毕业生可担任施工员、质检员等岗位。
3. ‌升学路径‌：对口高职院校包括四川建筑职业技术学院、达州职业技术学院。

（二）机械加工技术专业

1. ‌课程特色‌：引入数控加工、3D打印技术等前沿教学内容，校企联合开发实训项目。
2. ‌合作企业‌：与达州本地机械制造企业（如川环科技）建立定向培养协议。
3. ‌技能竞赛‌：近三年学生获省级技能大赛奖项6项，国家级奖项1项。

三、达州市同类型职业学校多维度对比

表1：学校基础属性对比

表2：专业设置与升学就业对比

表3：师资与设施对比

四、同类型学校优劣势分析

（一）达县职业高级中学

• ‌优势‌：
  1. 专业群覆盖智能制造、数智金融、现代服务三大领域，省级重点专业2个。
  2. 国家级中职改革发展示范校，享有政策与资金倾斜。
• ‌劣势‌：
  1. 校区分散（一校两区），管理复杂度较高。
  2. 热门专业（如工业机器人）招生竞争激烈，分数线高于亭子职高约50分。

（二）达州市职业高级中学

• ‌优势‌：
  1. 国家级重点中职学校，品牌认可度高。
  2. 开设航空服务、飞机维修等特色专业，就业渠道多元化。
• ‌劣势‌：
  1. 主城区校区面积有限，实训场地紧张。
  2. 学前教育专业受政策调整影响，招生规模缩减。

（三）万源市第二职业高级中学

• ‌优势‌：
  1. 学费减免政策覆盖率高，适合经济困难家庭学生。
  2. 数控技术专业与本地制造业企业合作紧密。
• ‌劣势‌：
  1. 地理位置偏远，师资流动性较大。
  2. 升学率低于达州市平均水平5-8个百分点。

（四）大竹县清水职业中学

• ‌优势‌：
  1. 电子电器专业实训设备更新周期短，技术教学紧跟行业趋势。
  2. 实行“小班化”教学，师生比达1:15。
• ‌劣势‌：
  1. 缺乏省级重点专业，社会认可度有限。
  2. 毕业生薪资水平较同类学校低约10%。

五、总结与建议

达川区亭子职业高级中学在建筑工程与机械加工领域具备显著优势，适合对实操技能要求较高的学生。其高升学率与就业率体现了教学质量的稳定性。相比之下，达县职业高级中学与达州市职业高级中学在综合实力与专业广度上更胜一筹，但竞争压力更大。万源、大竹等县级职校则适合本地生源就近入学。

对于家庭经济条件一般、希望快速就业的学生，亭子职高的定向培养项目是理想选择；若学生目标为升学至高职院校，可优先考虑达县职高的“岗课赛证”培养体系。未来，亭子职高需进一步拓展新兴专业（如新能源技术），以应对区域产业升级需求。