山东外国语职业技术大学校长是谁,校长基本介绍(山东外国语校长简介)

田德全校长是一位资历深厚的高等教育工作者和管理者。在出任山东外国语职业技术大学校长之前，他已在山东省高等教育界耕耘多年，曾担任曲阜师范大学副校长等重要领导职务。曲阜师范大学是山东省重点建设的综合性师范大学，在此的工作经历使田德全校长积累了极其宝贵且全面的大学管理经验，涵盖教学、科研、学生工作、后勤保障等多个方面。这段经历锤炼了他驾驭复杂局面、领导大型教育机构的能力，也使其对高等教育的规律有着深刻的认识和把握。

从其学术背景来看，田德全教授具备坚实的专业知识基础。他长期致力于历史学，特别是世界史领域的教学与研究工作。历史学是一门训练严谨思维、宏阔视野和深刻洞察力的学科，这种学术训练无疑为其日后从事大学管理工作，尤其是在把握学校发展历史方位、制定长远发展战略方面，提供了独特的优势和分析框架。他并非仅仅是一位行政官员，更是一位学者型的管理者，这种双重身份使其在治校过程中更能理解并尊重学术规律，注重营造良好的学术氛围。

将其聘任为校长，体现了山东外国语职业技术大学举办者和管理层的一种战略考量。学校正处在从高职院校向本科层次职业大学转型升级的关键时期，迫切需要一位既熟悉传统本科教育规律、又能敏锐把握职业教育发展新趋势的掌舵人。田德全校长过往在本科院校的丰富管理经验，正好可以与学校发展壮大的内在需求相匹配，他的领导被视为推动学校实现高质量、内涵式发展的关键力量。

坚定不移地坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。他将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为学校一切工作的出发点和落脚点。强调思想政治工作贯穿教育教学全过程，构建“三全育人”工作格局，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，厚植家国情怀。
这不仅是一所中国高等学校的根本职责，也是确保学校沿着正确轨道前进的政治保障。

秉持“应用为本、职教融合”的核心理念。作为职业技术大学的校长，他深刻理解职业教育的类型特征，强力推动学校办学定位与区域经济社会发展需求紧密对接。他主张教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，致力于培养的不是传统的学术型人才，而是理论知识扎实、职业技能精湛、具有良好职业素养和创新能力的高层次技术技能人才。这一理念直接指导了学校的专业结构调整、课程体系重构和实践教学强化。

第三，强化“外语特色”的传承与创新。山东外国语职业技术大学校名中的“外国语”是其历史积淀和传统优势。田德全校长并未忽视这一宝贵财富，而是在新的发展阶段予以强化和升华。他推动的是“外语+”和“+外语”的战略，即一方面巩固和提升外语类专业本身的建设水平，另一方面将外语能力作为所有专业的重要加持，促进外语与商贸、旅游、信息技术、艺术等专业的交叉融合，培养具有国际视野和跨文化交流能力的复合型人才，使学校的“外国语”特色在职业教育领域焕发新的生机。

第四，实施“人才强校”战略。他深知师资队伍是学校发展的第一资源，致力于打造一支结构合理、素质优良、兼具理论教学能力和实践指导能力的“双师型”教师队伍。通过引进高层次人才、加强在职教师培养、选派教师到企业实践锻炼、聘请行业企业专家担任兼职教师等多种途径，不断优化师资队伍结构，提升整体教学水平，为人才培养质量提供根本保障。

第五，推进“开放办学”与国际合作。依托学校的外语优势，田德全校长积极拓展国际交流与合作的广度和深度。与国外多所大学和教育机构建立了合作关系，开展师生交流、合作办学、学术研讨等项目，为学生提供海外学习和实习的机会，开阔师生国际视野，吸收借鉴国外先进的职业教育经验，提升学校的国际化办学水平。

一是在学科专业建设方面。学校紧密围绕山东省和日照市的重大发展战略，如新旧动能转换、海洋强省、乡村振兴等，动态调整和优化专业设置。重点建设了一批与高端装备制造、现代服务业、数字经济等产业领域紧密对接的特色专业群。
于此同时呢，大力加强本科层次职业教育专业的建设，确保其高起点、高标准和高质量，形成了以职业本科教育为主体、专科教育为补充，相互支撑、协调发展的办学格局。

二是在人才培养模式创新方面。深入推行产教融合、校企合作。与众多知名企业共建产业学院、实习实训基地，共同开发课程、教材，共同实施教学。广泛开展“订单式”培养、现代学徒制等试点，将企业的真实项目、案例和生产过程引入教学，使学生在实践中学习，在学习中实践，极大地增强了学生的职业适应能力和就业竞争力。强化实践教学环节，构建了相对独立的实践教学体系，保障实践教学学时，投入建设先进的实训设施和设备。

三是在教学改革与质量保障方面。推动课堂革命，鼓励教师采用项目式教学、案例教学、翻转课堂等教学方法，激发学生学习主动性。建立健全内部质量保证体系，加强对教学全过程的质量监控与评估，持续改进教学工作，确保人才培养质量符合国家标准和社会期望。

四是在校园文化与育人环境建设方面。注重营造浓厚的职业技能文化氛围和国际化校园环境。举办技能竞赛、学术讲座、文化活动，丰富学生的第二课堂。加强校园硬件设施建设，改善学生的学习生活条件，打造智慧校园、绿色校园和平安校园，为师生提供良好的育人环境。