芜湖职业技术学院奖学金评定细则是怎样的(芜湖职院奖学金细则)

• 更新时间：2025-10-15 02:18:56 •

关于芜湖职业技术学院奖学金评定细则的综合评述芜湖职业技术学院作为一所立足地方、服务发展的高等职业院校，其奖学金评定工作不仅是激励学生勤奋学习、全面发展的核心机制，也是体现学校育人理念、促进优良学风校风建设的重要抓手。该院的奖学金评定体系通常呈现出制度健全、标准明确、程序规范、导向清晰的特点。评定工作严格遵循国家及教育主管部门的相关政策精神，紧密结合职业教育的人才培养目标，旨在表彰和奖励在德、智、体、美、劳等方面表现突出的优秀学生。一般而言，其评定细则会系统性地涵盖奖学金的种类设置、申请的基本条件、综合测评的指标体系、评定的具体流程、监督与申诉机制等核心内容。评定过程强调公平、公正、公开的原则，将学生的学业成绩作为基础性依据，同时高度重视学生的思想品德、专业技能、创新创业能力、社会实践与志愿服务等多方面的表现，力求对学生的综合素质进行全面、科学的评价。这种多维度的评价体系，不仅激励学生刻苦钻研专业知识，更引导他们积极提升职业素养和综合能力，实现个人成长与学校培养目标、社会需求的有机统一。通过奖学金的评定与发放，学校有效营造了争先创优、积极向上的校园文化氛围。芜湖职业技术学院奖学金评定细则的详细阐述
一、奖学金体系概述与设立宗旨

芜湖职业技术学院设立的奖学金体系，是一个多层次、多类别、覆盖广泛的激励系统。该体系通常由国家层面主导的奖项、学校自行设立的奖项以及部分由企业或个人捐资设立的社会类奖学金共同构成，共同服务于学生的成长成才。

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奖学金的设立宗旨明确而深刻。其根本目的在于激励学生刻苦学习、奋发向上，引导他们树立正确的学习观和成才观。通过物质奖励与精神荣誉的双重肯定，激发学生的学习内驱力和竞争意识。奖学金评定是学校落实立德树人根本任务的重要途径。它不仅仅是对学业成绩的简单考核，更是对学生综合素质的全面检阅，促使学生在注重知识积累的同时，自觉加强思想道德修养，积极参与文体活动和社会实践，实现德智体美劳全面发展。再次，对于高职院校而言，奖学金评定尤其注重与职业教育特色的结合，鼓励学生在专业技能、技术应用、创新创业等方面展现才能，培养符合社会经济发展需要的高素质技术技能人才。公正透明的奖学金评定过程本身，就是对学生进行的一次生动的规则教育、诚信教育和公平教育，有助于营造风清气正的校园环境。

主要的奖学金类型通常包括：

国家奖学金：由中央财政出资设立，用于奖励特别优秀的全日制在校学生，奖金额度高，评选标准最为严格，是荣誉最高的奖学金之一。
国家励志奖学金：同样由国家财政出资，面向家庭经济困难且品学兼优的学生，旨在激励贫困生自强不息、努力成才。
校级奖学金：由学校事业收入等资金设立，如“优秀学生奖学金”、“校长奖学金”等，覆盖面相对较广，评选条件由学校根据自身情况制定。
企业或个人捐赠奖学金：由关心教育事业的企事业单位、社会团体或个人在学校设立，往往附带特定的评选条件，如奖励特定专业、具备某种品质或技能的学生。

二、申请奖学金的基本条件

要参与任何一类奖学金的评定，学生必须首先满足一系列基本条件，这些条件是参与评选的门槛，体现了奖学金评定的基础导向。

政治思想与道德品质条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；诚实守信，道德品质优良。通常要求申请学生在评定学年内无任何违法违纪行为，未受任何纪律处分。
学习年限与注册条件：必须是具有芜湖职业技术学院正式学籍的全日制在校生，并按学校规定完成注册手续。对于刚入学的新生，一般从第二学年开始具备申请资格（国家奖学金等有特殊规定的除外）。
学业成绩条件：这是核心条件之一。申请者必须在评定学年内完成教学计划规定的全部课程，且所有课程（含必修课、选修课、实践环节）成绩均需合格。对于竞争性的奖学金，如国家奖学金和一等奖学金，通常会要求学业成绩排名位于班级或专业前茅，且无补考、重修记录。
综合表现条件：积极要求进步，关心集体，积极参加学校、二级学院和班级组织的各项活动，在社会实践、志愿服务、文体活动等方面表现积极。对于国家励志奖学金的申请者，还需经过学校家庭经济困难认定，生活简朴。

需要特别强调的是，这些基本条件是“一票否决”项，任何一项不达标即失去当学年的参评资格。

三、综合测评体系：评定的核心依据

在满足基本条件的基础上，奖学金的最终归属主要依据学生的综合测评成绩进行排序和筛选。综合测评是对学生在一定时期内德、智、体、美、劳等方面表现进行的定量与定性相结合的评价，其得分是奖学金评定的直接依据。测评体系通常由思想道德素质、学业成绩、身心素质与发展能力三大模块构成，并赋予不同的权重。

（一）思想道德素质测评

该模块主要考核学生的政治态度、思想觉悟、法纪观念、道德修养和行为表现。测评方式通常为基础分加减分制。

基础分：一般设定一个基准分，所有学生均可获得，代表对基本道德规范的遵守。
加分项：包括荣获各级（校级、市级、省级、国家级）三好学生、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号；在见义勇为、拾金不昧、乐于助人等方面有突出表现，受到学校或社会表彰；积极参加政治理论学习、主题教育活动并表现突出等。
减分项：包括因违反校纪校规受到通报批评或处分；无故不参加集体活动、教学活动；有不诚信行为（如考试作弊、学术不端）等。减分幅度根据情节严重程度确定。

（二）学业成绩测评

这是综合测评中权重最高的部分，直接反映学生的学习能力和努力程度。计算方式通常为：

课程成绩计算：采用平均学分绩点（GPA）或加权平均分作为主要指标。计算公式会考虑课程的学分权重，即（每门课程成绩×该课程学分）之和 / 所修课程总学分。这更能体现学生对不同重要性课程的投入程度。
范围界定：一般计算评定学年内所有必修课和限定选修课的成绩。
技能竞赛与学术创新加分：为鼓励学以致用和创新精神，学生在评定学年内参加与专业相关的技能大赛、创新创业大赛、“互联网+”大赛、挑战杯等，并获得名次，可根据获奖级别（国家、省、市、校）和等次（
一、
二、三等奖）获得显著的学业加分。在正式学术期刊发表论文、获得专利授权等也可获得相应加分。

（三）身心素质与发展能力测评

该模块旨在评价学生的身体健康状况、心理素质、文体特长、社会实践能力等，促进学生全面发展。

身体素质：以体育课成绩或国家学生体质健康标准测试成绩为依据。体测成绩达标是申请奖学金的基本要求，优秀者可能获得加分。
心理素质：主要考察学生是否具备健康的心理状态和良好的适应能力，通常通过日常观察、心理普测结果、参与心理健康活动情况等综合评定。
能力发展加分：
- 学生干部任职：担任班委、团支部成员、校院两级学生会、社团负责人等，且经考核合格，可根据职务责任和工作表现获得一定加分。
- 社会实践与志愿服务：积极参加寒暑假社会实践活动、常态化志愿服务项目，并获得实践证明或表彰的，可按时长或成效加分。
- 文体活动：在校级以上文艺、体育比赛中获奖，可获加分。
- 资格证书：获得与专业相关的职业资格证书、技能等级证书等，可作为实践能力的体现获得加分。

三大模块的分数按既定权重合成综合测评总分，此总分是奖学金评定排序的最关键数据。

四、评定的组织流程与原则

为确保评定工作的公正性和权威性，芜湖职业技术学院会建立严密的组织体系和规范的操作流程。

（一）组织机构

学校学生奖励评审工作领导小组：由校领导牵头，学生处、教务处、财务处、团委等职能部门负责人组成，负责制定和审核奖学金评定办法，领导和监督全校评审工作，审批最终获奖名单。
二级学院学生奖励评审工作小组：由学院党政领导、辅导员、教师代表、学生代表组成，具体负责本学院奖学金评定的宣传、组织、初步审核和推荐工作。
班级评议小组：由辅导员任组长，班委、学生代表参加，负责本班级学生的材料核实、民主评议和初步推荐。

（二）工作流程

评定工作一般按学年进行，通常在每年9月至10月集中开展。流程环环相扣，确保有序推进。

发布通知与政策宣讲：学校下发评定工作通知，各二级学院、班级组织全体学生学习评定细则，确保每位学生了解政策、标准和程序。
学生个人申请：符合条件的学生根据自身情况，向所在班级提交书面申请，并附上相关证明材料（成绩单、获奖证书、任职证明等）。
班级民主评议与推荐：班级评议小组审核申请材料的真实性，结合学生日常表现进行民主评议，提出初步推荐名单并在班级内进行公示（通常不少于1个工作日）。
二级学院初审与公示：学院评审工作组对班级推荐名单进行复核和综合评议，根据名额分配确定本院推荐名单，并在全院范围内进行公示（通常不少于3个工作日），广泛征求意见。
学校审核与审定：学生处汇总各学院名单，会同相关部门进行资格审查，报校评审领导小组进行最终审定。
全校公示与表彰：将审定的获奖名单在全校范围内进行公示（通常不少于5个工作日），无异议后，学校正式行文公布，并举行表彰大会，颁发荣誉证书和奖金。

（三）核心原则

公平、公正、公开原则：这是贯穿评定全过程的生命线。“公平”指机会均等，标准统一；“公正”指程序规范，评价客观；“公开”指政策、过程、结果透明，接受全体师生监督。
择优评选原则：在满足条件的基础上，严格按照综合测评成绩从高到低排序，择优确定获奖者，确保奖学金授予最优秀的学生。
民主监督原则：班级评议、多级公示等环节的设计，就是为了充分发挥师生们的监督作用，防止不正之风。

五、监督、复议与违规处理

健全的监督与申诉机制是奖学金评定公信力的重要保障。

（一）监督机制

学校纪委、监察部门全程参与监督评审工作。在公示期内，任何单位和个人若对评审结果有异议，均可通过书面、电话、邮件等实名方式向相应级别的评审工作组或监察部门反映。接到异议后，相关工作组必须及时调查核实，并作出答复。

（二）复议程序

申请者若对评审过程或结果有异议，可在公示期内首先向所在二级学院评审工作组提出书面复议申请。对二级学院的答复仍不服的，可向学校学生奖励评审工作领导小组提请复议，领导小组的调查结果为最终结果。

（三）违规处理

对于在申请过程中弄虚作假（如伪造材料、虚报成绩等）的学生，一经查实，将立即取消其当学年及下一学年的所有评奖评优资格，已发放的奖金和荣誉证书予以追回，并视情节轻重给予相应的纪律处分。对于评审工作人员在评审过程中出现的徇私舞弊、工作失误等问题，学校也将严肃追究责任。

六、奖学金评定的意义与对学生发展的导向作用

芜湖职业技术学院的奖学金评定细则，远不止是一套冷冰冰的评分规则，它深刻地影响着学生的成长轨迹和校园文化的塑造。

它为全体学生树立了清晰的学习榜样和努力方向。细则中明确的评价标准，如同一个“指挥棒”，告诉学生什么样的表现是受到鼓励和推崇的。这促使学生不再仅仅满足于考试及格，而是要在学业上精益求精，在思想上追求进步，在能力上力求拓展，从而实现从被动学习到主动规划的转变。

它有力地推动了职业教育的内涵发展。通过将专业技能竞赛、职业资格证书、创新创业实践等纳入加分体系，奖学金评定强化了高职教育重视实践、崇尚技能的特色，引导学生将理论学习与实践应用紧密结合，提前适应未来工作岗位的要求。

再次，它促进了学生的个性化发展与全面成长。综合测评体系的多维度设计，意味着学生可以在自己擅长的领域发光发热。学术型人才可以通过高绩点脱颖而出；技能型人才可以在大赛中展现价值；组织管理能力强的学生可以通过担任干部服务同学；富有爱心的学生可以通过志愿服务实现社会价值。这种多元的评价体系尊重了学生的个体差异，鼓励人人皆可成才。

它营造了健康积极的校园竞争氛围。公开透明的评定过程，使得竞争在阳光下进行，获奖者心安理得，未获奖者心服口服。这种基于能力和贡献的良性竞争，有助于培养学生尊重规则、公平竞争、勇于拼搏的现代公民素养。

芜湖职业技术学院的奖学金评定细则是一个设计科学、操作规范、导向明确的系统工程。它紧紧围绕立德树人的根本任务和职业教育的培养目标，通过量化评价与定性考察相结合的方式，全面衡量学生的综合素质，不仅有效地发挥了物质激励和精神激励的作用，更对引导学生成长成才、优化育人环境产生了深远而积极的影响。每一位学生都应深入理解并主动适应这一评价体系，将其作为自我审视、自我规划、自我激励的有效工具，在大学生涯中不断追求卓越，实现个人价值与社会价值的统一。

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