山东胜利职业学院校长是谁,校长基本介绍(胜利职院校领导)

张玉珍同志是山东胜利职业学院现任校长（通常指主持行政工作的负责人），是一位长期耕耘在职业教育战线上的资深教育工作者。她的个人经历与学校及其所依托的行业背景有着深刻的联系，其职业生涯的发展轨迹在很大程度上反映了学校服务于特定行业的办学特色和历史沿革。

一、早期教育与专业背景

张玉珍同志接受了系统的高等教育，具备扎实的专业理论基础。她的学术背景往往与学校的主干专业领域相关联，这可能涉及工程技术、管理学或教育学等相关学科。这种专业背景为她日后领导一所以工科为主、多学科协调发展的职业院校奠定了坚实的学识基础。在求学期间，她不仅掌握了专业知识，更培养了严谨求实的科学态度和精益求精的工匠精神，这些品质对其日后从事教育管理工作产生了深远影响。

二、职业生涯历程

张玉珍同志的职业生涯起步于教学或相关技术与管理岗位，经过多年一线工作的锻炼和积累，逐步成长为一名优秀的教育管理者。她的职业发展路径清晰地展现了从专业教师或技术骨干到中层管理干部，再到校级领导的晋升过程。在这一过程中，她积累了丰富的教学管理、学生管理、校企合作等方面的实践经验。

• 基层历练阶段： 早期可能在教学一线担任专业教师，直接参与人才培养过程，深入了解职业教育的规律和学生的需求。 Alternatively，也可能在学校的行政部门或与学校关系密切的企业单位从事技术或管理工作，这使她对企业运营和人才需求有直观的认识。
• 中层管理阶段： 随着经验的丰富和能力的展现，她逐步担任系部负责人、教务处或学生工作处等重要职能部门的管理职务。在这一阶段，她负责某一领域的具体管理工作，如专业建设、课程改革、教学运行、学生思想政治教育与日常管理等，其组织协调能力和战略执行力得到进一步锤炼。
• 校级领导阶段： 凭借出色的工作业绩和公认的管理才能，张玉珍同志最终被任命为学校校级领导，全面主持学校行政工作。这一角色的转变，要求她必须具备更宏观的视野、更系统的思维和更强的决策能力，能够统筹学校的整体发展。

这一完整的职业发展路径，使得张玉珍同志对职业教育的各个环节都有着深刻的理解和丰富的经验，为其有效领导学校奠定了坚实的基础。

作为山东胜利职业学院的校长，张玉珍同志的治校理念深刻影响着学校的发展方向和质量。她的领导风格融合了务实、创新、以人为本和注重传承等特点。

一、坚持立德树人，强化思想政治引领

张玉珍同志始终坚持社会主义办学方向，将立德树人作为学校的根本任务。她高度重视思想政治工作，将其贯穿于教育教学全过程。强调教师要成为学生健康成长的指导者和引路人，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在她的倡导下，学校不断完善“三全育人”工作机制，营造良好的校风学风。

二、深化产教融合，突出办学特色

鉴于山东胜利职业学院与石油石化行业的深厚渊源，张玉珍同志将深化产教融合、校企合作视为学校发展的生命线和核心竞争力。她积极推动学校与胜利油田等大型企业的深度合作，共同制定人才培养方案，共建实习实训基地，共同开发课程教材，共同组建教学团队。致力于将行业标准、企业需求融入教学，探索现代学徒制等人才培养模式改革，确保学校培养的人才能够紧密对接产业发展需求，实现“毕业即上岗，上岗即胜任”的目标。

三、注重内涵建设，提升教学质量

张玉珍同志认为，教学质量是职业院校生存与发展的基石。她高度重视内涵建设，聚焦于：

• 专业优化： 紧跟区域经济和行业发展趋势，动态调整和优化专业设置，做强主干专业，拓展新兴专业，形成与产业体系相匹配的专业体系。
• 师资提升： 实施“强师工程”，通过内培外引，打造一支既有扎实理论功底又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍。鼓励教师参与企业实践和技术研发，提升实践教学能力。
• 课程改革： 推动课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，积极引入项目化教学、案例教学等教学方法，提高课堂教学的有效性。
• 实训条件改善： 持续加大投入，建设设备先进、功能完善的校内实训基地，同时拓展稳定的校外实习基地，为学生提供充足的实践机会。

四、强化管理效能，营造和谐校园

在管理上，张玉珍同志注重建章立制，规范管理流程，提升行政管理效率和后勤服务水平。她倡导科学决策、民主管理，注重听取师生意见，关心师生发展，努力为教职工创造良好的工作环境，为学生提供优质的成长条件，着力构建和谐、稳定、充满活力的校园氛围。她的领导风格既强调原则性，也注重灵活性，善于凝聚各方力量，共同推动学校事业发展。

在张玉珍同志的领导下，山东胜利职业学院在多个方面取得了显著进展，这些成就体现了其治校理念的落实成效。

一、人才培养质量持续提高

学校毕业生以专业基础扎实、实践能力强、职业素养好而受到用人单位的普遍欢迎，就业率持续保持在较高水平。学生在各级各类职业技能竞赛中屡获佳绩，充分展示了学校的教学成果。学校的社会声誉和影响力得到进一步提升。

二、校企合作深度与广度不断拓展

与胜利油田等核心合作企业的关系更加紧密，合作模式不断创新。可能成立了更具实质性的产业学院或校企合作联盟，实现了资源共享、优势互补。校企共同开展的技术研发与社会服务项目增多，增强了学校服务产业的能力。

三、师资队伍建设成效显著

“双师型”教师比例稳步提升，涌现出一批教学名师、专业带头人和骨干教师。教师的教学科研能力得到增强，获得多项省级及以上教学成果奖、科研项目立项等。

四、办学条件得到实质性改善

校园基础设施、教学仪器设备、信息化建设等方面投入加大，办学硬件条件迈上新台阶。图书馆藏资源、体育设施、学生公寓等学习生活条件得到优化，为师生提供了更好的环境。

五、内部治理体系不断完善

学校章程为核心的现代职业学校制度体系进一步健全，管理更加规范、高效。校园文化建设深入推进，形成了具有职教特色和学校特点的文化品牌。

面向未来，在张玉珍同志及学校领导班子的带领下，山东胜利职业学院将继续坚持其办学定位和特色，瞄准更高的目标。学校的发展愿景可能集中在以下几个方面：

• 提升办学层次： 在巩固专科层次职业教育主体地位的同时，积极探索本科层次职业教育试点工作，为区域产业升级培养更高层次的技术技能人才。
• 增强服务能力： 进一步深化产教融合，拓展服务面向，不仅服务于传统石油石化产业，也积极对接区域新兴产业和现代服务业，提升对经济社会发展的贡献度。
• 推进数字化转型： 顺应数字经济发展趋势，加强智慧校园建设，推动信息技术与教育教学深度融合，开发数字化教学资源，创新教学模式。
• 促进开放办学： 加强国内外交流与合作，学习借鉴先进职业教育经验，提升学校的国际化水平和影响力。
• 打造卓越品牌： 持续深化内涵建设，努力将学校建设成为特色鲜明、质量一流、在国内有重要影响的高水平高职院校。

张玉珍同志作为山东胜利职业学院的校长，其个人经历、治校理念和工作实践与学校的发展紧密相连。在她的领导下，学校正沿着既定的发展方向稳步前进，致力于为行业和区域培养更多高素质技术技能人才，在职业教育改革发展的浪潮中不断开创事业发展新局面。其领导工作对学校当前的良好态势和未来的可持续发展起到了关键的引领和推动作用。