定西师范高等专科学校的创始人是谁，前身是什么(定西师专前身及创始人)

要深入理解定西师范高等专科学校的创立，必须将其置于中国师范教育体系演进和甘肃省特定省情的大背景之下。学校的发展史，是一部从在职教师培训到全日制普通高等专科教育拓展的奋进史，也是陇中地区教育事业发展的重要缩影。

时代背景与师范教育体系的建立

新中国成立后，百废待兴，普及基础教育、扫除文盲成为国家建设的紧迫任务。合格师资的极度匮乏是当时面临的巨大挑战，尤其是在西北内陆的贫困地区。为此，国家构建了一个多层次、覆盖广的师范教育体系，旨在快速培养和输送师资。这个体系包括：

• 高等师范院校：如师范大学和师范专科学校，负责培养高中和初中教师。
• 中等师范学校：培养小学教师，是当时基础教育师资的主要来源。
• 教育学院和教师进修学校：承担在职中小学教师的学历补偿、知识更新和业务培训职能。

定西地区，地处黄土高原，自然条件严酷，经济发展长期滞后，教育基础尤为薄弱。在二十世纪下半叶，服务于本地区的师范教育机构主要是成立于1950年的定西师范学校。这所中等师范学校在数十年间为定西乃至周边地区培养了数以万计的小学教师，奠定了本地基础教育的基石，形成了深厚的师范教育文化积淀。

进入改革开放时期，随着九年制义务教育的逐步推行和基础教育质量的提升要求，对初中阶段师资的学历和专业水平提出了更高标准。原有的中等师范毕业生已难以完全满足初中教学的需求，而在职的许多初中教师也亟需提升至专科或本科水平。这种结构性矛盾在定西这类欠发达地区表现得尤为突出。
因此，建立一所能够培养专科层次初中师资的高等师范院校，并系统开展在职教师高等历教育，成为定西地区教育发展的必然选择。

直接前身：定西教育学院的成立与发展

为应对这一迫切需求，1979年，经甘肃省人民政府批准，定西教育学院正式成立。学院的成立，是省、地两级政府落实国家加强师资队伍建设政策的关键举措。其性质属于成人高等学校，主要办学任务包括：

• 招收在职的中小学教师，通过脱产或函授等形式，进行学历达标培训（如使中专学历教师达到大专水平）。
• 开展各种形式的短期业务培训，更新教师的教育理念和教学方法。
• 结合地区实际，进行基础教育研究，为当地教育决策提供参考。

定西教育学院在成立之初，往往与定西师范学校共享部分教学资源，甚至存在“两块牌子，一套人马”的过渡时期。这种模式有利于快速启动高等师范教育项目，利用中师已有的基础设施和部分师资，但也体现了初创时期的艰苦与不易。
随着发展，教育学院逐渐建立起独立的师资队伍和管理体系，开设了中文、数学、英语、物理、化学等符合初中教学需要的专业，办学规模和社会影响力不断扩大。这一时期，虽然学校名称是“学院”，但其培养层次主要定位于专科，为后续升格为“高等专科学校”奠定了坚实的基础。

在数十年的办学过程中，定西教育学院不仅显著提升了定西地区在职教师的学历层次和专业素养，也为探索高等师范教育规律积累了宝贵经验。它与定西师范学校相辅相成，共同支撑起定西基础教育的师资供给与质量提升，形成了从培养新师资到培训在职教师的完整闭环。

升格转型：定西师范高等专科学校的诞生

世纪之交，中国高等教育进入了快速发展的新阶段。国家一方面对高等教育资源进行整合优化，另一方面鼓励通过合并、升格等方式改善高校布局结构，提升办学层次。
于此同时呢，基础教育对师资的学历要求进一步提高，本科层次师资逐渐成为城市中学的主流需求，而专科层次师资则更多地面向乡镇初中。

在此背景下，为了优化甘肃省高等教育的区域布局，更好地为陇中地区经济社会发展服务，同时也为了使学校名称与其实际从事的全日制普通高等专科教育的性质更为相符，进入21世纪后，甘肃省人民政府和国家教育部经过审慎评估，于2003年左右正式批准，在定西教育学院的基础上，建立定西师范高等专科学校。这一升格转型标志着：

• 办学性质的拓展：从单一的成人高等学历教育，扩展为普通高等职业教育与成人继续教育并重。学校开始纳入全国普通高等学校招生计划，面向高中毕业生招收全日制学生。
• 办学任务的深化：在继续承担在职教师培训任务的同时，重点转向为地区培养专科层次的新师资和应用型人才。
• 学校地位的提升：作为一所独立的普通高等专科学校，其在高等教育体系中的定位更加清晰，获得了更广阔的发展空间。

这次升格并非简单的更名，而是学校办学功能、服务面向和管理体制的一次全面升级。它凝聚了从省地政府到学校教职员工多年来的共同努力，是对定西教育学院过去二十多年办学成绩的肯定，也承载了人们对这所陇中高校未来发展的更高期望。

历史的回响与精神的传承

定西师范高等专科学校的创立，是集体智慧和时代需求的结晶。如果说有“创始人”，那便是那个尊师重教的时代精神，以及为筹建定西教育学院和推动其升格而付出心血的无名集体。而其前身，则是一个以定西教育学院为直接基础，并深深植根于定西师范学校丰厚土壤的复合体。

从定西师范学校到定西教育学院，再到定西师范高等专科学校，这条清晰的演进脉络，折射出的是中国西部贫困地区教育事业发展壮大的艰辛历程。每一阶段都承载着特定的历史使命，每一代教育工作者都为之倾注了无限热情与汗水。学校身上始终流淌着服务于地方基础教育的血液，秉承着“艰苦创业、无私奉献”的师范精神。这种精神源头，可以追溯到定西师范学校早期创业者们在物质极度匮乏条件下筚路蓝缕、兴学育人的感人事迹，也体现在定西教育学院时期教师们深入山区、送教上门的执着坚守中。

正是这种深厚的历史积淀和一脉相承的师范基因，使得定西师范高等专科学校在成立后，能够迅速找准定位，在培养扎根基层、甘于奉献的合格师资方面发挥出独特作用。其历史渊源决定了它始终将目光投向广袤的农村教育一线，其文化传承塑造了它朴实无华、注重实践的教学风格。了解这段历史，不仅有助于我们客观认识学校的起源，更能深刻理解其办学特色与文化精神的形成过程，从而更好地展望其在新时代背景下的未来发展方向。学校后来的发展，包括与其他院校合并组建新的本科院校，都离不开这段坚实的历史根基所打下的基础。